汽車駕駛員培訓(xùn)中存在的問題與安全意識(shí)培養(yǎng)方法

劉芳

（湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410132）

安全駕駛對(duì)于駕駛員是一個(gè)永恒的主題，只有駕駛員具有較高的安全意識(shí)，才能保證駕駛安全，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定發(fā)展。因此，駕駛員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在進(jìn)行駕駛員培訓(xùn)時(shí)首相要注重培養(yǎng)駕駛員的安全意識(shí)，其次要加強(qiáng)駕駛技術(shù)的培訓(xùn)，這樣才能培養(yǎng)一名合格的駕駛員，保證在駕駛汽車中的安全。

一、目前汽車駕駛員培訓(xùn)中存在的問題

（一）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)方面

近年來，我國(guó)汽車保有量逐年遞增，駕駛員培訓(xùn)市場(chǎng)異?；鸨?，市場(chǎng)中辦學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)高低不同，教學(xué)條件差次不齊，而且部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為吸引學(xué)員搞亂市場(chǎng)，鉆政策空子。同時(shí)，各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)機(jī)制、考核標(biāo)準(zhǔn)都沒有統(tǒng)一的規(guī)范制度。這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)充分的掌握了學(xué)員急切相拿駕駛證的心理特征，在培訓(xùn)中教練員會(huì)以各種名目進(jìn)行收費(fèi)或要求學(xué)員請(qǐng)客送禮，這些駕駛培訓(xùn)亂象嚴(yán)重的擾亂駕駛員培訓(xùn)，對(duì)于駕駛員安全意識(shí)培訓(xùn)極為不利。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容方面

由于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亂象叢生，資質(zhì)高低不同，教練員素質(zhì)差次不齊。由于部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最求利益最大化，沒有對(duì)教練員的素質(zhì)嚴(yán)格篩選，大部分教練員文化水平較低，安全意識(shí)較低，在駕駛員培訓(xùn)過程中部分教練員自己對(duì)理論知識(shí)都沒有完全的掌握，無法有計(jì)劃的進(jìn)行學(xué)員培訓(xùn)，在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中教學(xué)無章法，教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)進(jìn)度得不到保障。同時(shí)，由于教練員整體素質(zhì)較低，在個(gè)人情緒控制方面比較欠佳，在教學(xué)過程中很容易情緒激動(dòng)，粗暴教學(xué)，對(duì)于教學(xué)極為不利。此外，現(xiàn)階段我國(guó)駕駛員培訓(xùn)施行學(xué)時(shí)制，但是在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與教練員為節(jié)約成本，降低開銷，在培訓(xùn)時(shí)間上弄虛作假，很多駕駛員的培訓(xùn)時(shí)間根本沒有達(dá)到國(guó)家規(guī)定時(shí)間，導(dǎo)致駕駛員的學(xué)習(xí)時(shí)間被間接縮減，降低了培訓(xùn)效果。還有就是，部分教師培訓(xùn)學(xué)校為了提升教學(xué)效率，降低成本開支，吸引教師學(xué)員，在培訓(xùn)駕駛員時(shí)，只對(duì)考試內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)員無法全面學(xué)習(xí)到駕駛交規(guī)與安全意識(shí)的培養(yǎng)，這樣職位通過率而忽略駕駛員安全意識(shí)的培養(yǎng)的教學(xué)對(duì)于駕駛員未來的駕乘造成極大的隱患。

（三）培訓(xùn)考核方面

汽車駕駛員培訓(xùn)考核階段是整個(gè)駕駛員培訓(xùn)的重要階段，考核的標(biāo)準(zhǔn)與結(jié)果對(duì)于駕駛?cè)藛T未來的交通安全、生命安全、財(cái)產(chǎn)安全都有著重要的聯(lián)系。但是，我國(guó)現(xiàn)階段部分培訓(xùn)結(jié)構(gòu)為了提升學(xué)員結(jié)業(yè)率，通常培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)采取不正當(dāng)手段幫助學(xué)員通過考核，這樣的考核對(duì)于學(xué)員未來的駕駛安全會(huì)存在較大的不利影響，不利于社會(huì)和諧穩(wěn)定。

二、汽車駕駛員安全意識(shí)培養(yǎng)的有效方法

（一）規(guī)范駕駛員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

針對(duì)駕駛員安全意識(shí)培訓(xùn)，首先就要從整治駕駛培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亂象入手，對(duì)駕駛培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)資質(zhì)做出統(tǒng)一規(guī)范，只有通過驗(yàn)收考核的駕駛員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)才能開班辦學(xué)。而且，要加大對(duì)于駕駛員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與軟件條件的建設(shè)，提升駕駛員學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)條件，使駕駛員能夠在完善的環(huán)境中完成駕駛培訓(xùn)。同時(shí)，要對(duì)駕校教練員嚴(yán)格篩選，提升教練員整體素質(zhì)水平，只有優(yōu)秀的教練員才能更好的完成駕駛員培訓(xùn)工作，提升駕駛員培訓(xùn)質(zhì)量。

（二）規(guī)范駕駛員操作教學(xué)

駕駛員培訓(xùn)是一個(gè)漫長(zhǎng)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)過程，是一個(gè)駕駛?cè)藛T駕駛汽車行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要過程，所以，教練員在進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)一定要嚴(yán)格規(guī)范駕駛?cè)藛T的操作方法，形成正確的車輛檢查、駕駛坐姿、規(guī)范操作等行為，要嚴(yán)格遵循駕駛?cè)伺嘤?xùn)守則進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，教練員要認(rèn)真對(duì)待教學(xué)，在教學(xué)實(shí)踐中要反復(fù)示范規(guī)范操作動(dòng)作，幫助駕駛員全面掌握駕駛技術(shù)，形成規(guī)范操作意識(shí)。而且，教練員要勇于創(chuàng)新教學(xué)方法，結(jié)合實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，將難點(diǎn)駕駛知識(shí)采用科學(xué)合理的教學(xué)方法幫助學(xué)生加強(qiáng)記憶，提升操作技能。如教學(xué)實(shí)踐中，可以進(jìn)行對(duì)比教學(xué)，現(xiàn)演示不規(guī)范操作，通過對(duì)不規(guī)范操作造成的危害進(jìn)行詳細(xì)講解，提升駕駛員安全意識(shí)與規(guī)范操作意識(shí)。經(jīng)過這些規(guī)范操作教學(xué)，逐步提升駕駛員安全意識(shí)，提高汽車駕駛技術(shù)，提升教學(xué)效果。

（三）提升教學(xué)科學(xué)性

在開展駕駛?cè)藛T培訓(xùn)時(shí)采用科學(xué)性的教學(xué)方法與手段，可以有效的提升駕駛員安全意識(shí)培養(yǎng)效果。安全意識(shí)是一種意識(shí)形態(tài)，它是無形的存在，大部分安全意識(shí)都是源于駕駛?cè)诵袨榱?xí)慣與操作習(xí)慣，因此，在駕駛員培訓(xùn)過程中教練員要通過科學(xué)合理的教學(xué)方法將抽象的意識(shí)形態(tài)逐步轉(zhuǎn)換為具體的教學(xué)內(nèi)容，幫助駕駛員樹立安全第一的駕駛意識(shí)。例如，在教學(xué)過程中多使用案例教學(xué)法，通過鮮活的交通事故案例來進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)，通過視頻資料讓學(xué)員對(duì)于正確操作的重要性有了具體的了解，對(duì)于交通法規(guī)有了全面的了解，從而建立規(guī)范操作意識(shí)與遵守交規(guī)的認(rèn)識(shí)，有效的培養(yǎng)了學(xué)員的安全意識(shí)。培養(yǎng)駕駛員安全意識(shí)是需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，不僅是在理論知識(shí)教學(xué)階段，要將安全意識(shí)培養(yǎng)貫穿到整個(gè)駕駛員培訓(xùn)階段，促進(jìn)駕駛員提升安全意識(shí)，規(guī)范駕駛，有效的促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，近年隨著我國(guó)汽車保有量的增加，駕駛員培訓(xùn)市場(chǎng)混亂，所以，培養(yǎng)駕駛員安全意識(shí)顯得尤為重要，駕駛?cè)税踩庾R(shí)培養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間有效的方法進(jìn)行培養(yǎng)，從而形成駕駛?cè)私K身安全意識(shí)，規(guī)范駕駛汽車，促進(jìn)社會(huì)的和諧。