技工院校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展研究

穆文元

（河北省廊坊市高級技工學(xué)校，河北 廊坊 065000）

廊坊高級技工學(xué)校承擔(dān)的“技工院校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展研究”課題，是在黨的十九大精神的引領(lǐng)下，在《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》、《國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展決定》、《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》等相關(guān)文件的指導(dǎo)下、在弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和踐行社會主義核心價(jià)值觀的時(shí)代背景下，在學(xué)校德育社會化基礎(chǔ)上對高層次德育目標(biāo)的追求。今年是新中國成立70周年，隨著社會的發(fā)展、科技的進(jìn)步和教育改革的不斷深化，人們對教育越來越關(guān)注，尤其是對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求也越來越強(qiáng)烈和迫切。廊坊高級技工學(xué)校在辦學(xué)過程中注意到，許多學(xué)生家長在為孩子選擇中職學(xué)校時(shí)，不僅要選擇好的專業(yè)，好的班主任，而且對學(xué)校環(huán)境、管理、德育、文化等方面愈加關(guān)注。在這個背景下廊坊高級技工學(xué)校提出了規(guī)范管理+文化育人的德育模式。使思想政治工作更符合時(shí)代發(fā)展的需要，更符合學(xué)生成長成才的需要。

一、把握特點(diǎn)、直面問題，認(rèn)真分析中職學(xué)校生源現(xiàn)狀

（一）學(xué)生自身因素

由于目前中職學(xué)校的學(xué)生都是2000年后出生的，他們大多是獨(dú)生子女，是在蜜缸里泡大的一代，經(jīng)過了普通高中的層層篩選，來到中職學(xué)校就讀的學(xué)生在學(xué)習(xí)、能力、素質(zhì)等方面普遍低于普通高中生。這就給中職學(xué)校學(xué)生思想政治工作增加了難度。

（二）社會環(huán)境因素

不良思想文化對學(xué)校思想教育工作產(chǎn)生了很大的沖擊。在信息時(shí)代，由于受影視、網(wǎng)絡(luò)和社會一些不良風(fēng)氣的影響，使學(xué)生的價(jià)值觀呈多元化趨向，再加上認(rèn)識的偏差，“職高無用”論等消極情緒時(shí)有存在，因此，如何管好學(xué)生，使他們勤學(xué)、好學(xué)，培養(yǎng)他們正確的人生觀、價(jià)值觀，成為中職學(xué)校學(xué)生思想政治工作的重大課題。

（三）家庭教育因素

現(xiàn)在獨(dú)生子女家庭多，很多學(xué)生的父母外出打工，他們平時(shí)跟爺爺奶奶生活，由于缺少父母的管束，加上隔代的溺愛，使孩子變得自私、缺乏同情心、好吃懶做、不思進(jìn)取，怕苦怕累，經(jīng)受不起大的挫折，缺乏獨(dú)立生活能力和社會活動能力，這就對中職學(xué)校學(xué)生思想政治工作提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

二、多措并舉、規(guī)范管理，創(chuàng)新學(xué)生思想教育模式

面對生源現(xiàn)狀，廊坊高級技工學(xué)校始終把德育為先、立德樹人作為第一要務(wù)，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，著力關(guān)注學(xué)生的精神成長和身心健康，通過抓規(guī)范、抓標(biāo)準(zhǔn)、抓養(yǎng)成、抓載體等一系列措施，探索出一條學(xué)生思想教育工作的新途徑。

（一）以規(guī)章制度為抓手，確立學(xué)生思想教育工作新標(biāo)準(zhǔn)

加強(qiáng)學(xué)校德育制度建設(shè)是以德治校的需要，是確立學(xué)生思想教育評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的需要，更是促進(jìn)學(xué)生道德自主發(fā)展的需要。

（二）以隊(duì)伍建設(shè)為核心，凝聚學(xué)生思想教育工作新合力

首先，廊坊市高級技工學(xué)校非常重視班主任的選用，出臺了《班主任選聘辦法》，選聘一批優(yōu)秀骨干教師擔(dān)任班主任。在綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)上，利用集中學(xué)習(xí)，聽專家講座，撰寫心得體會等形式調(diào)整知識結(jié)構(gòu)，提高理論水平；通過認(rèn)真落實(shí)班主任行為規(guī)范和開展評教評學(xué)活動，激發(fā)責(zé)任感與使命感；通過開展班主任工作交流活動，強(qiáng)化實(shí)踐培訓(xùn)。打造了一支有高尚師德，有創(chuàng)新精神、有管理特色的德育隊(duì)伍。

其次，加強(qiáng)對學(xué)生干部的管理、培養(yǎng)和使用。

（三）以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)、搭建學(xué)生思想教育工作新平臺

中等職業(yè)學(xué)校德育課是學(xué)生必修的基礎(chǔ)課，涵蓋素質(zhì)教育的主要內(nèi)容，也是學(xué)校思想政治工作的主渠道。我校從學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)際需要出發(fā)，不斷豐富完善德育課程內(nèi)容，充實(shí)了《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《職業(yè)道德與法律》、《經(jīng)濟(jì)政治與社會》、《哲學(xué)與人生》等課程，在教學(xué)中始終遵循“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”的原則，注重實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育，做到知識學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)和行為養(yǎng)成相統(tǒng)一。

（四）以培植社團(tuán)為途徑，鑄就學(xué)生思想教育工作新陣地

廊坊高級技工學(xué)校堅(jiān)持把學(xué)生社團(tuán)作為思想教育的主陣地，充分發(fā)揮社團(tuán)組織育人功能，根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有的人才分布狀況，在原有社團(tuán)基礎(chǔ)上，新成立“墨韻”書畫社、禮儀文化社，“紅燭”愛心社，“新媒體”社團(tuán)，“愛樂”音樂社，“羽動青春”羽毛球社團(tuán)、“旋動乒工廠”乒乓球社團(tuán)、“現(xiàn)代制造”社團(tuán)等16個學(xué)生文化社團(tuán)，在社團(tuán)建設(shè)中加大協(xié)調(diào)指導(dǎo)，宏觀管理 。

（五）以文化活動為載體，實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想教育工作新突破

開展豐富多彩的校園文化活動對于增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)、促進(jìn)全面發(fā)展有著十分重要的意義，廊坊高級技工學(xué)校從培養(yǎng)學(xué)生樹立職業(yè)理想出發(fā)，從陶冶學(xué)生品質(zhì)情操入手，從規(guī)范行為習(xí)慣做起 。

三、引進(jìn)資源、創(chuàng)新載體，著力構(gòu)建多元文化育人機(jī)制。

通過“五新”教育，學(xué)生對自己有了認(rèn)知，對事物有了判斷，對職業(yè)生涯有了規(guī)劃。

（一）把企業(yè)文化引進(jìn)校園

廊坊市高級技工學(xué)校先后與聯(lián)通公司、北京精雕集團(tuán)等10余家企業(yè)簽約合作，在政策上溝通、理念上相通、資金上融通、工學(xué)上互通，把優(yōu)秀的企業(yè)文化引進(jìn)校園。在學(xué)生中開展了拓展訓(xùn)練、職業(yè)生涯分享、企業(yè)宣講、工匠精神宣傳展、模擬面試、實(shí)地參觀、現(xiàn)場實(shí)習(xí)等活動，激發(fā)了學(xué)生參與職業(yè)選擇的主體意識，樹立了正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀和職業(yè)觀。

（二）把傳統(tǒng)文化引進(jìn)班級

廊坊市高級技工學(xué)校與中華文化促進(jìn)會合作共建，共同打造閱讀文化示范校，成立朗誦協(xié)會社團(tuán)，每月一期名家講座，開展各種誦讀活動，弘揚(yáng)閱讀文化。今年學(xué)校申報(bào)的“文明風(fēng)采”活動實(shí)踐案例被省教育廳推薦到教育部，在全國職業(yè)教育活動周期間公開宣傳展示。

（三）把軍隊(duì)文化引進(jìn)宿舍

廊坊市高級技工學(xué)校在學(xué)生宿舍管理中，參照軍隊(duì)的管理理念、管理?xiàng)l例和管理模式，用軍隊(duì)的一日生活制度規(guī)范行為，培養(yǎng)學(xué)生自理能力和自律能力。學(xué)校與廊坊市退役軍人服務(wù)中心，安次區(qū)武裝部建立合作關(guān)系，通過邀請駐地部隊(duì)軍官來校講座、組織學(xué)生深入軍營實(shí)踐學(xué)習(xí)、成立國旗班、培養(yǎng)學(xué)生教官自主軍訓(xùn)等形式，來體驗(yàn)軍隊(duì)嚴(yán)格的組織紀(jì)律性，雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)和令行禁止的服從意識，提高了學(xué)生宿舍正規(guī)化管理水平，形成了獨(dú)具特色的居住育人文化。