音樂欣賞教學(xué)中實(shí)踐美的理想

何艷芳

（江西省南昌市紅谷灘新區(qū)云溪學(xué)校，江西 南昌 330000）

音樂教育是小學(xué)教育中的重要內(nèi)容，音樂教育以充滿韻律的優(yōu)美旋律，培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣、提升樂感、豐富學(xué)生的感官世界，促進(jìn)學(xué)生音樂能力的有效發(fā)展。小學(xué)階段的學(xué)生天性好動(dòng)，好奇心強(qiáng)烈，在音樂欣賞教學(xué)中應(yīng)充分考慮該年齡階段的特點(diǎn)，以興趣引導(dǎo)為主，創(chuàng)造良好的音樂活動(dòng)氛圍，以多樣的手段提升音樂欣賞教學(xué)的豐富性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，從而幫助學(xué)生在充滿樂趣的音樂世界實(shí)踐美的理想

一、借助音樂情境實(shí)踐美的理想

小學(xué)音樂教學(xué)的開展，不是簡(jiǎn)單的唱歌跳舞，而是通過音樂的賞析和表現(xiàn)，提高學(xué)生對(duì)音樂的感受能力，促進(jìn)學(xué)生音樂表現(xiàn)力的提升，促進(jìn)學(xué)生音樂素養(yǎng)的提高。因此，在小學(xué)音樂教學(xué)的開展中，形式的多樣直接影響著學(xué)生欣賞能力和音樂審美能力的培養(yǎng)。如果每節(jié)音樂課的內(nèi)容和形式都沒有太大變化，教師的教學(xué)方法也比較單一，學(xué)生很快就會(huì)失去興趣，給音樂課程的開展帶來一定的阻礙。因此，要在音樂欣賞中實(shí)踐美的理想，應(yīng)注重提升音樂課堂教學(xué)內(nèi)容的豐富性和音樂欣賞形式的多樣性，同時(shí)為學(xué)生提供多樣化的音樂教具、音樂活動(dòng)形式、音樂教育主題、音樂教學(xué)場(chǎng)景，可以以定期更換教學(xué)主題的形式將音樂教室進(jìn)行裝飾，讓學(xué)生在充滿新鮮感的環(huán)境中增強(qiáng)興趣，促進(jìn)音樂欣賞中對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。

例如，在日常音樂教學(xué)的開展中，教師可以以周、月度為期，設(shè)定不同的音樂欣賞教學(xué)主題，集合一些具有較強(qiáng)欣賞價(jià)值的音樂設(shè)定為不同的教學(xué)主題，如“古典音樂”、“爵士樂”、“鋼琴曲”、“流行音樂”等，這些種類的音樂，具有較高的審美價(jià)值且具有較強(qiáng)的感染力，能夠很好的激發(fā)學(xué)生參與音樂欣賞的興趣，在不同音樂主題的開展中為實(shí)現(xiàn)審美能力的提升提供有效輔助，教師可以同時(shí)配以不同的音樂教具、環(huán)境裝飾、主題活動(dòng)等，通過主題音樂情境的創(chuàng)設(shè)，提升音樂教學(xué)的新鮮感，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，通過不同音樂主題的欣賞、表演等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生通過多樣化的音樂情境感受音樂不同風(fēng)格的音樂節(jié)奏，促進(jìn)音樂欣賞能力的發(fā)展。

二、以興趣為主導(dǎo)實(shí)踐美的理想

小學(xué)生天性活潑，好奇心強(qiáng)烈，對(duì)未知世界充滿了探索欲望與熱情，但專注力較差，如果在音樂教育活動(dòng)中不能充分吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)興趣，則很容易出現(xiàn)坐不住、走神等情況，不利于音樂欣賞活動(dòng)的開展。因此，要提升小學(xué)音樂欣賞教學(xué)在學(xué)生審美能力方面的有效性和實(shí)踐性，應(yīng)當(dāng)以興趣的引導(dǎo)為主，以學(xué)生的實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生提供豐富的音樂欣賞形式和活動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，提升教學(xué)效果。

例如，在音樂欣賞教學(xué)中，教師可以為學(xué)生準(zhǔn)備豐富的音樂游戲玩具，如塑料杯碟、筷子、小盒子、小桶等工具，在音樂播放的過程中，讓學(xué)生自主選擇玩具，配合音樂利用玩具進(jìn)行擊打，讓小桶充當(dāng)鼓，筷子充當(dāng)鼓槌等，通過自由進(jìn)行游戲，提高學(xué)生對(duì)節(jié)奏的感受能力，激發(fā)學(xué)生的參與興趣。又如，教師可以在音樂欣賞教學(xué)中開展“小身體動(dòng)起來”的音樂游戲，播放與身體相關(guān)的音樂如《Head Shoulders Knees and tools》、《我的身體》，讓學(xué)生在欣賞音樂的過程中動(dòng)起來，指出身體的部分，通過這樣的游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，在充滿樂趣的氛圍內(nèi)促進(jìn)音樂欣賞教學(xué)中實(shí)踐美的理想。

三、通過多元形式實(shí)踐美的理想

音樂的表現(xiàn)形式是非常多樣的，小學(xué)音樂的教學(xué)工作，并不是封閉和獨(dú)立的存在，而是可以借助多種方式進(jìn)行呈現(xiàn)的，因此在開展音樂欣賞的教學(xué)中，教師可以通過多種形式的結(jié)合提升音樂欣賞的多元化和多樣性，豐富音樂欣賞內(nèi)容，提升教學(xué)效果。音樂欣賞教學(xué)可以借助多媒體手段，與視頻、電影、動(dòng)畫等形式結(jié)合，也可以通過音樂與美術(shù)、與詩歌、與藝術(shù)等學(xué)科的融合，提升其教學(xué)內(nèi)容的豐富性，為學(xué)生帶來更為多元化的音樂欣賞體驗(yàn)，提升教學(xué)效果。

例如，在音樂欣賞教學(xué)的開展中，教師可以根據(jù)不同的主題，將音樂欣賞與繪畫、詩歌等形式相聯(lián)系，學(xué)生可以借由自己在音樂欣賞中的感受，將所想與所感利用繪畫的形式進(jìn)行呈現(xiàn)，還可以借助詩歌朗誦，體會(huì)音樂的內(nèi)涵和意境，將音樂內(nèi)容文字化，促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂欣賞的深刻理解，在音樂欣賞教學(xué)中實(shí)踐美的理想。

結(jié)束語：

要在小學(xué)音樂欣賞教學(xué)中實(shí)現(xiàn)美的理想，應(yīng)當(dāng)本著“以人為本”的教學(xué)原則，充分考慮小學(xué)階段學(xué)生的興趣、特點(diǎn)、能力和需求，結(jié)合多種形式，不斷豐富音樂欣賞教學(xué)的豐富性和多元化，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，有效激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂欣賞的參與熱情，活躍課堂氛圍，從而在音樂欣賞教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感知美、實(shí)踐美，以音樂審美能力的提升踐行美的理想。