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      加強(qiáng)研究生思想政治教育的幾個(gè)著力點(diǎn)

      2019-01-12 21:12:05劉鳳利高華
      魅力中國(guó) 2019年21期
      關(guān)鍵詞:研究生馬克思主義思政

      劉鳳利 高華

      (1.長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué),吉林 長(zhǎng)春 130012 2.長(zhǎng)春理工大學(xué)光電信息學(xué)院,吉林 長(zhǎng)春 130000 )

      引言:加強(qiáng)研究生思想政治教育,事關(guān)高校高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本問(wèn)題[1]。在推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的過(guò)程中,提升人才的培養(yǎng)質(zhì)量,強(qiáng)化研究生思想政治教育工作是較為必要的,只有促進(jìn)學(xué)生具有政治意識(shí)、大局觀念、核心素養(yǎng),能夠在理念上、行動(dòng)上、政治上與黨中央保持高度一致,將社會(huì)主義核心價(jià)值根植于內(nèi)心,堅(jiān)定自我發(fā)展方向,使其變?yōu)楫?dāng)代大學(xué)生的情感認(rèn)同。對(duì)此,習(xí)總書記在黨的十九大報(bào)告中闡述了我黨在新時(shí)期的歷史使命與根本任務(wù),為研究生思想政治教育工作的開展指明了新的方向。

      一、堅(jiān)持馬克思主義理論為根本指導(dǎo)

      面對(duì)世情、國(guó)情、黨情的不斷變化[2],高校思想教育工作應(yīng)始終堅(jiān)定,決不能在紛繁噪雜、斑駁陸離中迷失自我方向,更不可忽視肩上的立德樹人的重任。特別是在研究生思政教育工作的開展中,要積極貫徹十九大方針、始終堅(jiān)持以馬克思理論為指導(dǎo),推進(jìn)教育的現(xiàn)代化發(fā)展,提升青年學(xué)生的思想覺(jué)悟和認(rèn)知水平。針對(duì)于此,教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)馬克思理論內(nèi)容,既能透徹把握其理論解釋,理解其深刻內(nèi)涵;又能進(jìn)行聯(lián)系學(xué)習(xí),運(yùn)用其以發(fā)展、全面的視角看待問(wèn)題,使其具有純粹的內(nèi)心和堅(jiān)定地信仰,促進(jìn)其對(duì)馬克思主義的深入理解和情感認(rèn)同。進(jìn)而,使其在生活中、學(xué)習(xí)及未來(lái)的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等工作中,能夠以馬克思主義思想武裝自己。

      中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)步入新時(shí)期,高校的思想政治教育工作踏上了新征程。因此,更需避免將思政教育工作單一化問(wèn)題,重視并創(chuàng)新思政教學(xué)理念,深化廣大研究生對(duì)時(shí)代發(fā)展與馬克思主義相融合現(xiàn)實(shí)意義的理解,增強(qiáng)其辯證唯物主義認(rèn)識(shí),全面促進(jìn)其探究學(xué)習(xí)馬克思主義理論,并能夠形成新的感受和體會(huì),進(jìn)而將研究生思政教育提升到新的高度、境界。

      二、貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀

      面對(duì)我國(guó)高校教育事業(yè)的繁榮發(fā)展,仍有一些敵對(duì)、分裂勢(shì)力的介入,企圖破壞和分化高等人才的培養(yǎng),其所采取的手段也是花樣百出、層出不窮。某些立場(chǎng)不堅(jiān)定的教職人員因信仰迷失,其行為對(duì)研究生形成了負(fù)面的影響,使思政工作的開展受到了沖擊和阻礙。

      對(duì)此,在高校思政教育中,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)研究生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,使其能夠“不忘初心、牢記使命[3]”,將民族夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)與個(gè)人的夢(mèng)想融為一體。在高校思政教學(xué)中,可將典型人物的感人事跡作為教學(xué)素材,以生動(dòng)教學(xué)的方式,堅(jiān)定學(xué)生的政治信仰。例如:導(dǎo)師可將黃大年、沈浩、楊善洲等時(shí)代楷模的真實(shí)故事作為教學(xué)素材,使廣大研究生意識(shí)到在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大征程中,個(gè)人與國(guó)家的關(guān)系,通過(guò)思政教育使廣大研究生深刻理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵,增進(jìn)其對(duì)祖國(guó)、共產(chǎn)黨以及中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的價(jià)值認(rèn)同,并將核心價(jià)值觀內(nèi)化為素養(yǎng)、外化為行動(dòng)。

      三、培養(yǎng)能夠承擔(dān)民族復(fù)興重任的高素質(zhì)人才

      在強(qiáng)化高校研究生思政教育工作中,需將培養(yǎng)能夠擔(dān)負(fù)民族復(fù)興大任的、具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)復(fù)合型人才作為重要著力點(diǎn)。在高校的思政教學(xué)中,既要發(fā)揮素質(zhì)教育、文化教育的導(dǎo)向作用,也要在實(shí)踐教學(xué)、制度理解中做足功夫。

      因此,在思政教學(xué)中,尤其在理論教育中,導(dǎo)師應(yīng)注重以專業(yè)學(xué)科特點(diǎn)展開授課。例如:在法律專業(yè)的思政教學(xué)中,將當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)法律問(wèn)題搬至課堂中,讓學(xué)生融合思政理論與法律知識(shí)進(jìn)行全面解析,培養(yǎng)其良好的思政素養(yǎng)。此外,為促進(jìn)對(duì)學(xué)生思政創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng),導(dǎo)師應(yīng)注重踐行新時(shí)代育人理念,充分運(yùn)用信息技術(shù),促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)+思政教育的發(fā)展,在資源共享、多邊互動(dòng)中關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),并以學(xué)生喜聞樂(lè)見的方式,創(chuàng)新思政教學(xué)開展方式,并將其落到實(shí)處。

      四、結(jié)語(yǔ)

      綜上所述,新時(shí)期為研究生人才培養(yǎng)指明了新的方向,對(duì)思政工作開展提出了新的要求和更高標(biāo)準(zhǔn)。在進(jìn)行研究生思想政治教育工作的過(guò)程中,需找準(zhǔn)工作開展的著力點(diǎn),明確人才培養(yǎng)的目的和方向,始終堅(jiān)持馬克思主義理論指導(dǎo)、遵循社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)、注重對(duì)思政教學(xué)的開展方式,促進(jìn)教學(xué)工作的與時(shí)俱進(jìn),使思政教學(xué)開展更多樣化、科學(xué)化、有重點(diǎn),從而為社會(huì)培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和堅(jiān)定信仰的高素質(zhì)、高能力人才。

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