小學(xué)英語課堂教學(xué)方法探討

陳華紅

摘 要：隨著我國新課程教育改革的不斷深入，英語教學(xué)在小學(xué)教育中逐漸受到了越來越多人的關(guān)注。傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式、教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代課程教育發(fā)展的需求，單一的教學(xué)方式也嚴(yán)重阻礙了小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性。小學(xué)英語教學(xué)改革的關(guān)鍵在于教學(xué)方法的創(chuàng)新，只有創(chuàng)造和諧歡樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，運用積極有效的教學(xué)策略才能全面提高小學(xué)英語課堂教學(xué)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；課堂教學(xué)；教學(xué)方法

一、增強學(xué)生的主觀能動性，創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境

由于傳統(tǒng)的英語教學(xué)方式過于單一、枯燥，無法持續(xù)保證小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，因此，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方式對提高小學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量具有非常重要的作用。首先，新課程改革中要求教師積極參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中，為學(xué)生創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境也可以改善死氣沉沉的學(xué)習(xí)氛圍。其次，課堂教學(xué)中的英語氛圍可以激發(fā)小學(xué)生對英語知識的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而主動投入到英語學(xué)習(xí)中，只有學(xué)生主動學(xué)習(xí)，才能快速提高英語教學(xué)效率。最后，教師在英語課堂教學(xué)中采用增強學(xué)生主觀能動性的教學(xué)方式，可以更加有效地提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情，進(jìn)而快速提高英語成績，增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心。

二、積極創(chuàng)設(shè)情境，增加生活與學(xué)習(xí)的聯(lián)系

考慮到小學(xué)生正處于對外界事物比較好奇的階段，教師在講授英語知識的同時應(yīng)適量引入國外的經(jīng)典小故事，以英語教學(xué)中的內(nèi)容為主線，充分開發(fā)小學(xué)生的認(rèn)知潛能。另外，英語課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)不僅可以選取國外有趣事例，還可以通過對比中西方的文化差異，增加學(xué)生對英語知識的深入了解，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對英語知識的學(xué)習(xí)興趣。

三、營造小組合作的學(xué)習(xí)氛圍，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)

探究是學(xué)生對知識的主動探索過程，探索過程中教師可以適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生向著正確的方向發(fā)展，增加教師對學(xué)生的性格特點的深入了解。另外，小組合作的教學(xué)方式不僅可以增強小學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，小組合作中，教師可以安排學(xué)生自主發(fā)表對本節(jié)英語知識的看法，并由教師和同學(xué)共同參與英語教學(xué)的交流討論，學(xué)生在鍛煉自身語言表達(dá)能力的同時，也能夠從別人的觀點和看法中收獲更多知識。

綜上所述，要想全面提高小學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量，就必須積極改進(jìn)英語教學(xué)方法，立足于傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗，在充分重視小學(xué)生心理發(fā)展特點的基礎(chǔ)上，采用靈活多變的教學(xué)方式，以“主動學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)”為教學(xué)宗旨，不斷激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境中形成良好的學(xué)習(xí)思維和思考習(xí)慣。

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