課程游戲化背景下一日活動的優(yōu)化方法

■文/郭夢婷

一日活動是在課程游戲化背景下提出的教學(xué)方法，在教學(xué)中被廣泛運用，但是在這種背景下的一日活動有很多弊端和不足，需要進行優(yōu)化，通過優(yōu)化可以豐富一日活動，不斷優(yōu)化幼兒教學(xué)。

《幼兒教育指南》中提出，要創(chuàng)造多樣化的教學(xué)環(huán)境和豐富的教學(xué)活動，要通過合理的方式來促進幼兒的發(fā)展與感知，要讓幼兒在活動中具有直接的情感體驗。在課程教育的背景下，一日活動的優(yōu)化應(yīng)該按照上述的思路開展，要設(shè)計更多的教學(xué)方法對一日活動教學(xué)進行優(yōu)化。

一、融合民俗元素進行優(yōu)化

對一日活動教學(xué)進行優(yōu)化，可以考慮民俗優(yōu)化的方式，即將民俗資源融入一日活動中。在課程的建設(shè)中將民俗文化中的小趣事、小知識等運用到游戲教學(xué)中，這對于幼兒的發(fā)展是非常有幫助的。例如，在春節(jié)來臨之際，教師可以利用春節(jié)文化進行教學(xué)。春節(jié)時，各家各戶都會貼對聯(lián)，貼福字，教師可以在課堂上組織學(xué)生制作福字，也可以事前準(zhǔn)備好福字模板，組織幼兒進行涂鴉活動，還可以通過手工貼圖的方式引導(dǎo)學(xué)生制作別樣的福字，這種游戲化的教學(xué)方式可以增加幼兒的課堂參與度以及學(xué)生對于春節(jié)的了解。春節(jié)時，教師可以組織學(xué)生包餃子，通過搟皮、和餡、包餃子等分工，使學(xué)生參與到活動中，這樣的活動不僅能激發(fā)幼兒參與的興趣，還對提高幼兒的生活能力有幫助。教師還可通過組織學(xué)生貼對聯(lián)來培養(yǎng)幼兒對于幼兒園的歸屬感，強化幼兒參與活動的能力，在這樣的民俗活動中，幼兒能在學(xué)中玩，玩中學(xué)。

另外，一些地區(qū)還有自己的民俗特色活動，例如踩高蹺、扭秧歌等，教師可以在幼兒園教學(xué)中組織這樣的活動，并向幼兒講述這些活動的歷史故事、文化內(nèi)涵，實現(xiàn)文化的傳承與發(fā)展。同時，這樣的民俗活動更是幼兒園與家長建立交流溝通的橋梁，是能夠引發(fā)幼兒與家長共鳴的文化瑰寶，對于幼兒身心發(fā)展的意義是不可估量的。

二、戶外活動的合理安排

在幼兒園的一日活動中，少不了戶外活動。教師在安排戶外活動時，要將教學(xué)任務(wù)與活動聯(lián)系在一起，合理組織學(xué)生，既能使學(xué)生順利參加活動，又能很好地完成教學(xué)任務(wù)。一般幼兒園的戶外活動時間是固定的，教師在這段時間內(nèi)需通過合理的方式組織學(xué)生進行戶外活動。小班學(xué)生的注意力一般不會長時間集中，因此教師在戶外活動組織中要留意小班小朋友，要時常引導(dǎo)、幫助他們集中注意力。在組織戶外活動中，教師可以根據(jù)各個班級的實際情況安排不同的游戲，這樣可以幫助同齡學(xué)生更好地交流，可以更集中管理、更有針對性地進行游戲功能的設(shè)計。

此外，還可以通過混齡的方式開展游戲?；忑g就是將年齡不同的學(xué)生進行混合教學(xué)，這種方式可以使年齡較大的學(xué)生學(xué)會照顧身邊的小弟弟、小妹妹，有利于增強年齡較大學(xué)生的責(zé)任感，而年紀(jì)較小的學(xué)生可以向身邊的哥哥姐姐學(xué)習(xí)與交流游戲的內(nèi)容，可以更好地融入幼兒園這個大家庭。例如，可以通過音樂游戲開展混齡教育，先播放一段音樂來讓小朋友玩耍，這個年紀(jì)的小朋友大多對音樂比較敏感，容易出現(xiàn)隨著音樂跳舞的情況，可以很好地活躍氣氛，這是在戶外開展游戲的方式之一，通過這樣的方式可以優(yōu)化一日活動。

三、開展區(qū)域游戲

區(qū)域游戲是幼兒開展活動的方式之一，區(qū)域游戲?qū)ぐl(fā)幼兒興趣、豐富幼兒文化生活具有重要意義。區(qū)域游戲中，每個幼兒都是自由的，在自主性得到開發(fā)后，幼兒的個性得到體現(xiàn)，這是非常有利于幼兒身心發(fā)展的。但是在區(qū)域游戲開展中，教師要因材施教，發(fā)現(xiàn)幼兒在發(fā)展中的特點，并根據(jù)相應(yīng)的特點進行教學(xué)，這樣有差異的教學(xué)方式更加有利于幼兒的發(fā)展，同時又可以彌補集體教學(xué)中的不足，是對一日活動的優(yōu)化。區(qū)域教學(xué)相比于集體教學(xué)，給幼兒提供了更多與教師接觸的機會，這樣的機會使教師充分了解幼兒，有利于教師因材施教，同時幼兒又可以充分接觸教師，得到教師的關(guān)注，有利于幼兒的成長。在區(qū)域教學(xué)中，教師不能局限于教材內(nèi)容的傳授，要給學(xué)生更多自主發(fā)揮的空間，幫助學(xué)生發(fā)展?？梢酝ㄟ^有層次的教學(xué)活動、有針對性的材料準(zhǔn)備和有策略的指導(dǎo)開展區(qū)域性教學(xué)活動。

結(jié)語

在教學(xué)游戲化背景下對一日活動進行優(yōu)化，可以通過開展民俗活動、集體活動與區(qū)域活動的方式的進行。一日活動的教學(xué)方式對于幼兒的身心發(fā)展具有積極的作用。在這種模式下開展游戲活動，教師要增強教學(xué)方式，注意教學(xué)態(tài)度，這樣才能使一日活動取得良好的效果，同時也能對一日活動進行優(yōu)化。