淺談圖書館的美育功能
——以鄂爾多斯職業(yè)學(xué)院圖書館為例

◎魏丹

美育教育是指培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、愛(ài)好美和創(chuàng)造美的能力的教育，也稱美感教育或?qū)徝澜逃?，是全面發(fā)展教育不可缺少的組成部分。

在近幾年，中共中央、國(guó)務(wù)院頒發(fā)的各種文件中都明確指出，要發(fā)揮美育在教育教學(xué)中的作用，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，也要求各級(jí)各類學(xué)校根據(jù)不同情況開展美育活動(dòng)。

美育教育作為大學(xué)生素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面，圖書館作為學(xué)校教育不可分割的一部分，其作用不可忽視。

一、圖書館實(shí)現(xiàn)美育教育的優(yōu)勢(shì)

圖書館作為高校辦學(xué)的三大支柱（師資、圖書資料、實(shí)驗(yàn)設(shè)備）之一，其在大學(xué)教育中起著重要的作用，是開展教育教學(xué)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承的重要平臺(tái)；是大學(xué)生培養(yǎng)自學(xué)能力、獲取知識(shí)的重要場(chǎng)所；是大學(xué)生思想教育的第二課堂，肩負(fù)著為教育、教學(xué)、科研服務(wù)的重任。

（一）資源優(yōu)勢(shì)

圖書館有豐富的文獻(xiàn)資源、先進(jìn)的檢索設(shè)備、整潔的閱覽室、舒適的桌椅等資源，這些資源本身就是審美經(jīng)驗(yàn)、審美意識(shí)的物態(tài)化，是開展美育的重要場(chǎng)所。

（二）環(huán)境優(yōu)勢(shì)

圖書館的環(huán)境一般包括外部的建筑造型和內(nèi)部的整潔、舒適的環(huán)境以及館內(nèi)豐富的文獻(xiàn)資源。這三者有機(jī)統(tǒng)一構(gòu)成有利于師生學(xué)習(xí)的文化環(huán)境和精神氛圍。圖書館獨(dú)特的建筑美是我們感受圖書館美得第一步，再加上內(nèi)部環(huán)境設(shè)計(jì)的合理性，讓讀者處在一個(gè)溫馨、靜謐、典雅、清爽的文化氛圍，有利于激發(fā)讀者的美感情趣，能夠產(chǎn)生良好的美育效果。

（三）技術(shù)優(yōu)勢(shì)

網(wǎng)絡(luò)的開放，使圖書館在服務(wù)內(nèi)容、手段、方式等各方面都發(fā)生了很大的變化。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，讀者可以足不出戶、隨心所欲地利用圖書館的資源，利用新技術(shù)工具開展圖書館多樣化服務(wù)。充分發(fā)揮電子信息的美育作用，提高學(xué)生的信息辨識(shí)意識(shí)和審美能力。

二、我院圖書館開展美育教育的具體做法

上述談到的圖書館實(shí)現(xiàn)美育教育的種種優(yōu)勢(shì)，我院圖書館一定程度上具備這些條件與優(yōu)勢(shì)，下面就結(jié)合我院圖書館的情況，具體談一談我們是怎么做的。

（一）新生入館教育

每年開展新生入館教育，為各系部參觀圖書館師生進(jìn)行講解活動(dòng)，使師生進(jìn)一步熟悉圖書館職能，便于學(xué)習(xí)，提高圖書館的利用率。

（二）豐富館藏文獻(xiàn)資源

豐富的文獻(xiàn)資源是圖書館實(shí)施美育教育的物質(zhì)基礎(chǔ)。所以，圖書館嚴(yán)格把好文獻(xiàn)采購(gòu)關(guān)，做好調(diào)研、細(xì)心選購(gòu)。結(jié)合我院職業(yè)教育辦學(xué)特點(diǎn)和辦學(xué)宗旨，建立與教學(xué)、科研和專業(yè)建設(shè)發(fā)展相適應(yīng)的文獻(xiàn)資源，廣泛聽(tīng)取各系部廣大師生的建議，注重新增專業(yè)圖書建設(shè)。通過(guò)多樣的館藏資源感染人、激勵(lì)人，使讀者從精美的文字中感受到文學(xué)之美、藝術(shù)之美。

（三）圖書館文化環(huán)境

圖書館是學(xué)校文化積淀的一個(gè)縮影，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)育人活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分。圖書館的內(nèi)部環(huán)境設(shè)計(jì)，不管是采光、照明、色彩等搭配都要充分考慮對(duì)讀者生理和心理產(chǎn)生的影響。我院圖書館的文化環(huán)境主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.廊道文化。

廊道文化是我院校園文化建設(shè)的一大特色，圖書館的樓梯兩旁放置的學(xué)生制作的小作品，我們通過(guò)展示，突出職業(yè)特色，激勵(lì)學(xué)生不斷提高實(shí)踐技能。圖書館樓道兩側(cè)，我們以圖片的形式展示我院宣傳思想、校園講堂、技能大賽、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新等工作的開展情況。三樓的樓道做了鄂爾多斯蒙古族文化展區(qū)，通過(guò)展出，幫助師生更好地了解和感受民族文化和地域文化的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)好專業(yè)知識(shí)、建設(shè)美好家園的信心和情懷。

2.美術(shù)館展覽館。

圖書館的美術(shù)展覽館，收集并展出我院師生的書畫、手工作品，其中有書法、油畫、剪紙、皮畫、骨雕等，也有部分社會(huì)名家作品。學(xué)生通過(guò)這些美的作品，切實(shí)感受生活中的美，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)生活中的美，提高他們的審美創(chuàng)造能力。

3.影片鑒賞。

圖書館的影視資料廳，收集了一些教育教學(xué)相關(guān)視頻，國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀影片。我們根據(jù)學(xué)院各部門、系部的不同需求，按需開放，讓學(xué)生在休閑娛樂(lè)中受到審美教育，從影片中體味到人性的真善美，樹立良好的道德風(fēng)尚，進(jìn)一步提高審美修養(yǎng)。

4.“讀書文化節(jié)”活動(dòng)。

我院“讀書文化節(jié)”活動(dòng)，到今年已成功舉辦了五屆，活動(dòng)主要有讀書征文活動(dòng)、真人圖書館、好書品讀會(huì)以及學(xué)者專家專題講座等，這項(xiàng)活動(dòng)從文化層面使學(xué)生樹立起人文精神，引導(dǎo)學(xué)生“多讀書、會(huì)讀書、讀好書”倡導(dǎo)學(xué)生在閱讀中感知、增智、啟思、促行，讓青春伴隨書香成長(zhǎng)，發(fā)揮了圖書館文化教育陣地作用。

（四）圖書館優(yōu)質(zhì)的服務(wù)

圖書館美育教育的實(shí)現(xiàn)很大一部分是通過(guò)館員高質(zhì)量的服務(wù)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。落實(shí)到具體的工作中，要儀表莊重、態(tài)度熱情，具有高度的責(zé)任心，要使用規(guī)范的禮貌用語(yǔ)，要以文明、謙和為基調(diào)來(lái)引導(dǎo)讀者行為。隨著現(xiàn)代化、數(shù)字化圖書館的發(fā)展，要求館員必須具有廣博的知識(shí)和過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為讀者進(jìn)行閱讀指導(dǎo)、解答讀者信息咨詢，館員把良好的精神風(fēng)貌展現(xiàn)出來(lái)，讓讀者感受到一種積極向上的美。

（五）先進(jìn)技術(shù)育人

我院圖書館引進(jìn)國(guó)內(nèi)先進(jìn)的圖書館管理系統(tǒng)“江蘇匯文文獻(xiàn)信息服務(wù)系統(tǒng)”，力求實(shí)現(xiàn)藏、查、借、閱、參五位一體化的“大開放，一站式”服務(wù)模式；引進(jìn)“RFID”智能館藏管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)館藏管理自動(dòng)化，通過(guò)RFID 自助借還系統(tǒng)與匯文文獻(xiàn)信息服務(wù)系統(tǒng)對(duì)接，實(shí)現(xiàn)館藏圖書借閱自主化。圖書館不斷加強(qiáng)信息資源建設(shè)，為師生提供更便捷、周到的服務(wù)，充分發(fā)揮圖書館的育人功能。

通過(guò)以上論述，我院圖書館在資源、環(huán)境、人員、技術(shù)等方面做了很多工作。圖書館作為美育教育的重要基地，我們做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要從更多方面加以努力和改進(jìn)。于是，引發(fā)我的一些思考，也是我們下一步需要開展的工作，供參考。

三、思考

（一）在提高學(xué)生的信息素養(yǎng)中育人

我院圖書館應(yīng)該把文獻(xiàn)信息檢索課教學(xué)納入圖書館文化育人的計(jì)劃中，提高我院師生的信息意識(shí)和技能以及所需信息的能力，整體提升我院師生的信息素養(yǎng)。

（二）在勤工助學(xué)的沃土中育人

圖書館應(yīng)該設(shè)置一些勤工助學(xué)的學(xué)生崗位，館員用心培養(yǎng)幫助學(xué)生，同時(shí)發(fā)揮學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在實(shí)踐中“增知識(shí)、長(zhǎng)才干”。長(zhǎng)期在圖書館的大環(huán)境中熏陶，受到潛移默化的影響，從而達(dá)到育人的目的。

（三）在提高圖書館標(biāo)識(shí)系統(tǒng)中育人

標(biāo)識(shí)既能代表圖形類的符號(hào)，也用于表述文字、數(shù)字、方向標(biāo)等記號(hào)，是一種提高用戶體驗(yàn)的工具，具有不可替代的獨(dú)特功能。能夠起到吸引注意力，快速地將用戶指引到重要的信息位置。近年來(lái)，圖書館作為場(chǎng)所的作用更加顯現(xiàn)。人、資源、空間是圖書館的三要素，而標(biāo)識(shí)系統(tǒng)正是讀者、資源和建筑三者之間的紐帶，其作為圖書館建筑的重要附著體，與建筑有機(jī)結(jié)合，能夠活化建筑、美化環(huán)境，從美育、智育、德育、素養(yǎng)教育等方面實(shí)現(xiàn)育人。我院圖書館應(yīng)該加強(qiáng)這方面的工作，使圖書館的育人功能更大限度的發(fā)揮。

結(jié)語(yǔ)

圖書館是開展美育的重要課堂，也是培養(yǎng)人們審美意識(shí)的重要場(chǎng)所。朱永新先生曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神境界，很大程度上取決于全民族的閱讀水平。”所以，圖書館要充分發(fā)揮育人功能，就要把最適合的圖書獻(xiàn)給讀者，圖書館員應(yīng)擁有更先進(jìn)的管理理念和豐厚的文化底蘊(yùn)，把更多的讀者吸引到圖書館，促進(jìn)師生精神世界的豐富和成長(zhǎng)。