論大學(xué)生西洋管樂團(tuán)的訓(xùn)練方法

◎宋楠楠

西洋管樂團(tuán)演奏樂器繁多，要想把一首音樂作品完美地呈現(xiàn)，需要各個(gè)樂手的密切配合，讓每一種樂器的聲音都相得益彰。西洋管樂演奏者不僅要具備扎實(shí)的演奏基礎(chǔ)，還要具有良好的團(tuán)結(jié)合作精神。西洋管樂團(tuán)在訓(xùn)練中要注重培養(yǎng)演奏者識譜的細(xì)致性、相互間配合的統(tǒng)一性，以及個(gè)人演奏的準(zhǔn)確性，保證整個(gè)樂團(tuán)具有高水平的演奏能力，打造演奏技藝精湛，精神面貌飽滿的管樂團(tuán)風(fēng)貌，展現(xiàn)西洋管樂藝術(shù)的感染力。

一、西洋管樂合奏的藝術(shù)特色

（一）絢爛多彩的音色

西洋管樂合奏具有其獨(dú)特的藝術(shù)特色，從“合奏”中我們可以領(lǐng)會到樂器種類的繁多，由于各個(gè)樂器具有不同的聲音特質(zhì)、音色與音高相互交融，使西洋管樂合奏具有豐富的音響效果。西洋管樂合奏時(shí)，至少會有十余種管樂器共同合奏，每一個(gè)聲部的旋律都會截然不同，這就要求演奏者對每一個(gè)樂句，甚至每一個(gè)氣口都要拿捏準(zhǔn)確，讓眾多樂器的音響完美地融合在一起，演奏出和諧、燦爛的樂章。

（二）極具穿透力的合奏音效

管樂合奏的音效具有很強(qiáng)穿透力，可以說是貫穿了音響的所有等級，各種管樂器的聲音交織在一起，可以從最弱的音區(qū)跨越到最強(qiáng)音區(qū)，合奏非常具有層次感。管樂合奏的音響效果和諧優(yōu)美，讓欣賞者感到輕松、愉悅，當(dāng)演奏作品的高潮樂段時(shí)，通常聲音力度達(dá)到最強(qiáng)，展現(xiàn)了管樂合奏恢宏的氣場，同時(shí)加強(qiáng)了音樂作品的藝術(shù)感染力，也可以進(jìn)一步激發(fā)欣賞者的情緒，提升其對音樂作品的審美感知，讓他們體會到音樂作品中蘊(yùn)含的喜怒哀愁。

二、西洋管樂團(tuán)聲部間合奏的訓(xùn)練策略

（一）從樂譜識讀開始，督促學(xué)生把握音樂記號和術(shù)語

合奏訓(xùn)練是西洋管樂團(tuán)必不可少的訓(xùn)練內(nèi)容，也是培養(yǎng)樂團(tuán)成員默契度的重要途徑。教師在訓(xùn)練過程中，首先要帶領(lǐng)學(xué)生分析樂譜，學(xué)生首先要了解演奏的作品，這樣才能準(zhǔn)確地表達(dá)音樂情感。教師可以根據(jù)主副旋律劃分聲部，帶領(lǐng)學(xué)生識譜視奏，準(zhǔn)確把握樂曲的強(qiáng)弱快慢，使每個(gè)學(xué)生著重領(lǐng)會力度記號、速度記號等演奏的層次，這樣在演奏時(shí)才能更加突出主題。教師可以借助節(jié)拍器幫助學(xué)生進(jìn)行節(jié)拍訓(xùn)練，對一些較高難度的節(jié)奏型進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練，教師要組織各個(gè)聲部的學(xué)生找到自己聲部在音樂作品中所扮演的“角色”，使學(xué)生能主動為突出音樂主題調(diào)整自己的演奏狀態(tài)。教師要及時(shí)糾正學(xué)生不正確的演奏指法，幫助學(xué)生選擇最有效的演奏指法，這樣可以提高運(yùn)指速度，加強(qiáng)學(xué)生的演奏技能，提升合奏訓(xùn)練的有效性。例如，樂團(tuán)在演奏節(jié)奏歡快的音樂作品時(shí)，各種表現(xiàn)主旋律的樂器要準(zhǔn)確演奏出吐音、跳音、附點(diǎn)等音樂標(biāo)記；銅管的伴奏聲部要配合主旋律的速度與強(qiáng)弱，用明亮、渾厚的音色烘托音樂情緒，各個(gè)聲部都要掌握好切入的時(shí)機(jī)，通過音響的疊加使音樂作品表現(xiàn)的錯(cuò)落有致，讓欣賞者得到較高的審美體驗(yàn)。

（二）開展氣息訓(xùn)練，增進(jìn)樂手間的默契度

管樂團(tuán)合奏中，演奏者的氣息飽滿度和同聲部吸氣口的整齊度對整個(gè)樂團(tuán)來說極為重要。樂手們對氣息的把控能力會直接影響演奏的音色和音準(zhǔn)。教師在合奏訓(xùn)練時(shí)，可以從氣息訓(xùn)練開始，例如長音的訓(xùn)練，教師可以組織學(xué)生集體在早晨進(jìn)行腹式呼吸的長音訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生對氣息的控制能力；教師還要開展嘴型訓(xùn)練，主要是鍛煉學(xué)生嘴部的肌肉力量，在吹奏時(shí)會更有力量。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行氣息合奏訓(xùn)練，盡量讓各聲部氣息量一致；教師可以運(yùn)用和弦訓(xùn)練聲部間的默契度，使演奏根音、中音、五音的聲部分別進(jìn)入，產(chǎn)生“無第二音頭”的音響效果；或者強(qiáng)調(diào)合奏的平衡感，例如音色低沉的大號、長號，要?dú)庀枬M地吹奏，而音色清亮、銳利的小號，則要收斂氣息，讓自己的音色融入低音音響……經(jīng)過管樂團(tuán)各聲部的長期磨合訓(xùn)練，每個(gè)樂手才能養(yǎng)成以整體音效為重，不極力突出自身音色的好習(xí)慣，進(jìn)而使整個(gè)樂團(tuán)的默契度得到提升。

結(jié)語

西洋管樂合奏是一門綜合演奏藝術(shù)，需要樂手們具備專注的精神、穩(wěn)定的氣息、專業(yè)的演奏技巧和較高的合作意識；需要指導(dǎo)教師運(yùn)用科學(xué)的訓(xùn)練方法，帶領(lǐng)樂手們由簡入難，提高整體的演奏水平；需要樂團(tuán)指揮準(zhǔn)確拿捏作品的思想情感，對音樂表現(xiàn)力做好細(xì)致的處理；在以上多方面的共同努力下，西洋管樂合奏才能呈現(xiàn)出經(jīng)典的、高水平的音樂作品，彰顯出合奏的藝術(shù)魅力。