給孩子們的詩(shī)

編輯_來(lái)

所有的孩子都是有詩(shī)意的。

尼爾·波茲曼在他那本高唱時(shí)代挽歌的《娛樂(lè)至死》書(shū)中，預(yù)示文化的兩種結(jié)局：“有兩種方法可以讓文化精神枯萎，一種是奧威爾式的——文化成為一個(gè)監(jiān)獄；另一種是赫胥黎式的——文化成為一場(chǎng)滑稽戲?！辈ㄆ澛粺o(wú)焦慮地警示，“其結(jié)果是我們成了一個(gè)娛樂(lè)至死的物種”。目前看這樣的警示正在成為現(xiàn)實(shí)。

在這樣一個(gè)前所未有的商業(yè)化娛樂(lè)化時(shí)代，當(dāng)下一代到來(lái)時(shí)，我們將雙手捧出什么來(lái)迎接他們？或許你可以給他們一首詩(shī)，就像是取自他們身體中的部分一樣。這世上最適合孩童的文字我想應(yīng)該是詩(shī)歌了；詩(shī)歌最好的吟唱者應(yīng)該也是孩童吧。

詩(shī)歌音樂(lè)節(jié)奏的韻律，音符般跳躍，在孩子的世界里會(huì)如七彩的珠子引領(lǐng)他們探究奧秘森林。他們的純真是顯而易見(jiàn)的，他們的靈動(dòng)也是躍然于神的。英國(guó)18世紀(jì)的天才詩(shī)人威廉·布萊克有一本詩(shī)集叫《天真與經(jīng)驗(yàn)之歌》，天真和深刻怎樣定義？沒(méi)有絕對(duì)意義上的跟文本完全脫節(jié)的天真，也沒(méi)有完全抽象出來(lái)的深刻。我總以為孩子多少都是淺薄的，但他們的深刻卻偶爾如箭擊中我。比如一個(gè)八歲孩童的《原諒》，令我只想原諒自己的平庸。

《原諒》

鐵頭

春天來(lái)了

我去小溪邊砸冰

把春天砸得頭破血流

直淌眼淚

到了花開(kāi)的時(shí)候

它就把那些事兒忘了

真正原諒了我

即便是成人，也必要一種如赤子的心情才能領(lǐng)略其中奧義。無(wú)論是沉重，灰暗還是悲痛。詩(shī)是絕望的吶喊與希望的喃語(yǔ)，孩童的心是那能燒破黑暗的火光。

這一百年來(lái)，愿為孩子寫(xiě)詩(shī)，想為孩子寫(xiě)詩(shī)的作家，或許多少都如魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)的那樣“肩著黑暗的閘門(mén)”是想將把更多的年輕人送往光明的地方去。當(dāng)世界光亮，人生的艱難還是難以回避。當(dāng)代詩(shī)人北島早前花費(fèi)三年時(shí)間為孩童編著了一本《給孩子們的詩(shī)》，起因正是看到兒子在學(xué)校參加朗誦節(jié)時(shí)背誦了一首粗劣不堪的詩(shī)歌，深感“壞的語(yǔ)言”足以傷害孩子們的想象空間?！霸谌松D難的路上，他或許會(huì)被詩(shī)歌之光照亮，讓他醒來(lái)?！痹?shī)歌是最容易走進(jìn)孩童內(nèi)心的語(yǔ)言，是最深情的注視，和最真切的禮物，“我希望，我們每個(gè)孩子都是幸運(yùn)的”。

讓他們小小的身軀行在我們當(dāng)中，如一線(xiàn)鎮(zhèn)定而純潔之光。因?yàn)樽屛覀儛?ài)他們，我們因此彼此相愛(ài)。

《一束》

北島

在我和世界之間

你是海灣，是帆

是纜繩忠實(shí)的兩端

你是噴泉，是風(fēng)

是童年清脆的呼喊

在我和世界之間

你是畫(huà)框，是窗口

是開(kāi)滿(mǎn)野花的田園

你是呼吸，是床頭

是陪伴星星的夜晚

在我和世界之間

你是日歷，是羅盤(pán)

是暗中滑行的光線(xiàn)

你是履歷，是書(shū)簽

是寫(xiě)在最后的序言

在我和世界之間

你是紗幕，是霧

是映入夢(mèng)中的燈盞

你是口笛，是無(wú)言之歌

是石雕低垂的眼簾

在我和世界之間

你是鴻溝，是池沼

是正在下陷的深淵

你是柵欄，是墻垣