農(nóng)村小學社團活動開展探析

李鐵梅

（蓮花縣花塘小學，江西萍鄉(xiāng) 337100）

全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發(fā)展素質(zhì)教育，是各級各類學校的發(fā)展方向和重要任務。農(nóng)村小學如何順應這一發(fā)展趨勢？推進素質(zhì)教育，開展有效的社團活動不失為一種良好途徑。豐富多彩的社團活動作為推進素質(zhì)教育的一個有效載體，不僅能活躍小學生的課余生活，陶冶他們的情操，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識，還能促進他們的身心健康發(fā)展，提高學生綜合素養(yǎng)。但是，受諸多因素影響，農(nóng)村小學社團活動的開展不盡如人意，存在不少問題。筆者結(jié)合工作實踐，就如何開展農(nóng)村小學社團活動談幾點看法。

一、農(nóng)村小學開展社團活動的意義

社團活動和課堂教學是學校教育教學活動不可或缺的兩大組成部分。社團活動作為課堂教學的延伸和補充，不僅不會影響學生的學習成績，反而會激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習主動性，促進學生成績的提高。通過參加社團活動，學生還可以培養(yǎng)自主管理和約束能力，增強團隊協(xié)作意識，促進良好學風和校風的形成。農(nóng)村小學開展社團活動，是提高學生的綜合素質(zhì)的必要渠道，是農(nóng)村小學校園文化建設的重要舉措。

（一）有利于調(diào)動學生的學習主動性

在社團活動中，輔導老師可以通過適當?shù)膶嵺`（實驗）引導學生就某一問題或現(xiàn)象模仿科學家當初的探索過程，去“發(fā)現(xiàn)”“研究”問題，使學生對某一問題（現(xiàn)象）不僅知道現(xiàn)成的結(jié)論，而且明了問題起初是如何提出的，又是如何探索的過程。這樣一來，學生既可開闊視野，增長見識，又可獲得一種對科學研究的親近感，從而激發(fā)學習興趣；還可使學生在學習過程中保持對新事物的興奮感和探索欲望，不至于把學習當成一種負擔，而是把學習作為一項愉悅的事情來做。由此，學生的學習主動性就充分調(diào)動起來了。

（二）有利于學生養(yǎng)成良好的學習習慣

學生根據(jù)自己的興趣愛好選擇社團活動，就會全身心投入進去，身心得到舒展，心靈得到放飛，平時的學習壓力得到排解和釋放。由于興趣的引導，學生的學習主動性得到了激發(fā)和調(diào)動，就會變“要我學”為“我要學”，變“苦學”為“樂學”，變“死學”為“活學”。久而久之，就會養(yǎng)成一種積極的學習態(tài)度，形成“樂學”“活學”的良好習慣。

（三）有利于提升學生的綜合素質(zhì)

社團活動和課堂教學的區(qū)別在于社團活動大多數(shù)是學生自發(fā)組織、自主管理的。開展社團活動的過程是學生在老師的指導下自主探討、相互合作的過程，最大的特點是內(nèi)容豐富多樣、形式生動活潑、時空機動靈活。通過一系列社團活動的開展，學生的動手能力、自律能力、自主探究能力都會得到提升，團隊協(xié)作意識也會得到增強。學生如果經(jīng)常參加音、體、美等方面的社團活動，還可以陶冶情操，放松身心，提升審美能力和身體素質(zhì)。

二、影響農(nóng)村小學社團活動開展的因素

由于諸多因素的影響，農(nóng)村小學社團活動的開展還是一直處于尷尬甚至空白的境地。

（一）受傳統(tǒng)觀念的影響

越是落后的地方，越是偏僻的農(nóng)村，越是存在“重文化成績輕素質(zhì)教育”的現(xiàn)象，家長希望子女能考上好的大學，只注重孩子的學習成績，而忽視孩子其他方面能力的培養(yǎng)。此外，教育主管部門也是以文化成績?yōu)橹饕目己藰藴?。因此，在這種情況下，學生要承受繁重的課業(yè)負擔，學校社團活動也得不到很好的開展。

（二）受師資力量的影響

隨著國家義務教育均衡發(fā)展的東風吹遍全國，各農(nóng)村小學的教學設施設備也逐步完善，但師資力量還是比較薄弱，特別是音、體、美老師更是缺失。因此，農(nóng)村小學的特色社團缺乏專業(yè)教師的指導，社團活動的開展難以達到預期效果。同時，農(nóng)村小學對于指導老師的作用還沒有足夠的認識，學生社團活動由于缺乏相應的指導而流于形式。

（三）受落后條件的影響

農(nóng)村學校基礎(chǔ)設施的不完善一直是影響社團活動開展的瓶頸。大多數(shù)農(nóng)村小學在建校之初由于缺乏科學的規(guī)劃，以及受當時條件的限制，校園面積不大，而現(xiàn)在又難以擴建，導致相應的活動場地比較少。大多數(shù)農(nóng)村小學連一個像樣的足球場、籃球場都沒有，所以相關(guān)的社團活動就很難開展。

三、優(yōu)化農(nóng)村小學社團活動的途徑

（一）科學合理地設置社團

首先，要確立社團活動的目的和培養(yǎng)目標。小學生社團活動的開展要將整個活動過程中的各個相關(guān)因素有機結(jié)合，要以拓寬學生知識面、培養(yǎng)學生動手能力、發(fā)揮學生個性特長、提升學生綜合素質(zhì)、促進學生全面發(fā)展為目的。比如國學社團開展的目的就是帶領(lǐng)學生穿越時空來一場與古人的對話，讓學生感受國學經(jīng)典之美，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，從而提高學生的人文核心素養(yǎng)，激發(fā)學生的愛國情懷。

其次，要明確社團活動的組織形式。社團的建立是以學生的興趣愛好為基礎(chǔ)的，因此，社團招收成員應以自愿報名為原則；班級數(shù)較多的年級最好以年級為單位組建社團，班級數(shù)較少的年級最好分段組建社團；或者在低、中、高年級段針對不同年齡、不同接受能力的學生分別設置不同的社團，例如美術(shù)社團針對高年級設置素描社團，針對低年級設置彩筆社團。

最后，要豐富活動形式，盡量讓活動多樣化并且有層次。社團活動的形式?jīng)Q定了學生參與的熱情。如果只是開展傳統(tǒng)、單一的活動，必然吸引不了學生的興趣，長久下去，社團活動終將達不到預期效果。所以，農(nóng)村小學不僅要開展籃球、足球等傳統(tǒng)運動類社團，還應開展音樂、舞蹈和美術(shù)特色社團，同時結(jié)合當?shù)靥厣_展一些具有本土特色的鄉(xiāng)情社團；還要順應時代的發(fā)展開展一些科技社團等。這些社團活動的開展能大大推動學校在體育、藝術(shù)、科技等方面學科的發(fā)展，并進一步豐富校園文化生活。例如，有的學校依托附近的國家4A 級荷花博覽園的荷花資源，設置荷香社團，讓學生通過社團活動了解荷文化的內(nèi)涵，逐步樹立“和諧”“廉潔”意識，培養(yǎng)“君子”品質(zhì)。

（二）加強專業(yè)師資力量

小學生的社團活動需要專業(yè)老師的指導才能達到預期的目標。為此，農(nóng)村小學要在師資隊伍建設上下功夫。一方面，加強師資培訓，讓在崗教師定期進行社團管理的培訓，為社團設置、開展提供明確的思路和引導，從而提升社團活動的質(zhì)量。比如，每年派優(yōu)秀老師參加關(guān)于社團活動的培訓，回校后再由他們對其他老師進行培訓，從而提升整體教師的綜合素質(zhì)，保障社團活動的質(zhì)量。另一方面，學?？梢云赣镁哂刑亻L的校外輔導員定期參與社團活動的指導。例如學生對足球的參與熱情非常高，學校就可以聘請足球協(xié)會的專業(yè)老師制訂科學合理的訓練計劃，組建足球社團，成立校足球隊。在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下，農(nóng)村小學足球社團也可以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批批優(yōu)秀的足球苗子，為專業(yè)足球隊源源不斷地注入新鮮血液。

（三）完善評價考核方式

為了促進農(nóng)村小學的社團活動持續(xù)有效開展，教育行政主管部門和學校還應建立和完善相應的評價考核機制，讓社團活動的目標更明確、方向更清晰、形式更豐富，讓社團活動的開展做到有據(jù)可依，有的放矢。同時，為了不使各種社團活動流于形式，學校應每個學年或每學期開展一次全校性社團活動匯演，展示成果、成效和成績，然后給出相應的評價，也不失為一種有效的方式。