省內(nèi)短訊

我省新增35個(gè)基本均衡縣（市、區(qū)）

2018年12月10日至15日，國(guó)家教育督導(dǎo)檢查組對(duì)我省35個(gè)縣（市、區(qū)）進(jìn)行了實(shí)地檢查。12月15日，在石家莊召開(kāi)河北省縣域義務(wù)教育發(fā)展基本均衡國(guó)家督導(dǎo)檢查反饋會(huì)，會(huì)議認(rèn)定，邢臺(tái)市橋西區(qū)等35個(gè)縣（市、區(qū)）達(dá)到國(guó)家規(guī)定的義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣評(píng)估認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)。至此，我省共有160個(gè)縣（市、區(qū)）通過(guò)國(guó)家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣督導(dǎo)檢查。

我省4項(xiàng)教育“堵點(diǎn)問(wèn)題”全部解決

2018年國(guó)家發(fā)改委梳理出100項(xiàng)群眾反映突出的熱點(diǎn)問(wèn)題，由教育部門牽頭解決的堵點(diǎn)問(wèn)題共4項(xiàng)，日前省教育廳將河北省4項(xiàng)堵點(diǎn)問(wèn)題解決情況進(jìn)行了公示。針對(duì)中小學(xué)省內(nèi)轉(zhuǎn)學(xué)，需要提供紙質(zhì)學(xué)籍證明，以及跨省轉(zhuǎn)學(xué)，需要回原籍地開(kāi)具紙質(zhì)學(xué)籍證明的問(wèn)題，省教育廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)生學(xué)籍管理相關(guān)工作的通知》，明確提出“全省中小學(xué)生在辦理學(xué)籍轉(zhuǎn)移過(guò)程中，取消所有紙質(zhì)材料及蓋章環(huán)節(jié)，學(xué)籍異動(dòng)證明材料由相關(guān)學(xué)校在中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)內(nèi)上傳說(shuō)明”，并要求各地積極做好該項(xiàng)政策宣傳解釋工作。這兩項(xiàng)問(wèn)題均已解決。其他兩項(xiàng)關(guān)于補(bǔ)辦學(xué)歷、學(xué)位證書，時(shí)間較長(zhǎng)、流程繁瑣的問(wèn)題，和關(guān)于在校大學(xué)生申請(qǐng)貧困助學(xué)資格需要去學(xué)校開(kāi)具就讀證明的問(wèn)題，也都得到解決。

石家莊：上下學(xué)高峰安保人員持械值守

針對(duì)冬季低溫、大霧、雪天冰凍等誘發(fā)學(xué)校安全事故因素增多的情況，日前石家莊市教育局下發(fā)緊急通知，要求各縣各學(xué)校加強(qiáng)安全教育，開(kāi)展隱患排查，確保全市各級(jí)各類學(xué)校和師生安全。通知強(qiáng)調(diào)，各學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)校園安全保衛(wèi)工作，落實(shí)門衛(wèi)管理、來(lái)訪登記等制度，嚴(yán)防閑雜人員進(jìn)入校園。要加大對(duì)學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所的巡查和管理，特別是寄宿制學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)校園、宿舍的夜查力度。在學(xué)生上下學(xué)高度集中的時(shí)段，要加強(qiáng)安保和值班人員的配備，安保人員必須持器械在校門口值守，嚴(yán)防發(fā)生各類校園治安案件。

邯鄲：健全控輟保學(xué)四項(xiàng)機(jī)制

為依法保障適齡兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，切實(shí)解決義務(wù)教育學(xué)生失學(xué)輟學(xué)問(wèn)題，日前，邯鄲市教育局等14部門印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)控輟保學(xué)提高義務(wù)教育鞏固水平的實(shí)施意見(jiàn)》，提出到2020年，全市九年義務(wù)教育鞏固率保持在96%以上，貧困家庭子女九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到100%。為保障工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，《意見(jiàn)》要求建立健全控輟保學(xué)工作四項(xiàng)機(jī)制，即“七長(zhǎng)”責(zé)任制、定期調(diào)查登記機(jī)制、行政督促?gòu)?fù)學(xué)機(jī)制和保學(xué)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制。

滄州：關(guān)停取締無(wú)證幼兒園243所

自2018年4月至12月，滄州市按照“規(guī)范整改、達(dá)標(biāo)驗(yàn)收、不達(dá)標(biāo)關(guān)停取締”的原則，對(duì)無(wú)證幼兒園進(jìn)行集中整治。通過(guò)進(jìn)行全覆蓋、無(wú)死角的摸底排查，全市共清理出無(wú)證幼兒園1264所，各縣（市、區(qū)）按照屬地管理原則，在確保排查數(shù)據(jù)真實(shí)準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，對(duì)所有無(wú)證幼兒園進(jìn)行登記造冊(cè)，分類管理。截至目前，關(guān)停取締了243所無(wú)證幼兒園，并妥善安置在園幼兒11291人。

深州：重點(diǎn)支持兩類學(xué)校

不足100人的小規(guī)模學(xué)校和部分剛起步的鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校，辦學(xué)條件相對(duì)落后，教育資源和基礎(chǔ)設(shè)施相對(duì)不足，是農(nóng)村教育發(fā)展的短板。圍繞補(bǔ)齊這兩類學(xué)校的短板問(wèn)題，深州市每年列出資金，進(jìn)項(xiàng)專項(xiàng)支持，通過(guò)校舍改擴(kuò)建、購(gòu)置教學(xué)儀器、生活設(shè)施設(shè)備，增強(qiáng)兩類學(xué)校的基礎(chǔ)保障能力，改善辦學(xué)條件。通過(guò)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，均衡配備學(xué)科教師，全面提升辦學(xué)品位，努力為適齡兒童提供良好的學(xué)校和成長(zhǎng)環(huán)境，保障學(xué)生學(xué)得好、留得住。

平山：聚焦“后三年”和“三年后”

作為“兩個(gè)務(wù)必”的發(fā)源地、“進(jìn)京趕考”的出發(fā)地，老區(qū)平山為鞏固和提升脫貧成效，制定《脫貧出列教育后續(xù)發(fā)展實(shí)施方案》，明確“后三年”和“三年后”的教育扶貧工作任務(wù)，重點(diǎn)盯緊脫貧戶子女、因病因?yàn)?zāi)返貧家庭子女、貧困家庭起始年級(jí)學(xué)生、縣外就讀貧困學(xué)生的受資助情況，努力構(gòu)建更加完善、更加有效、更加持續(xù)的學(xué)生資助綜合體系，綜合運(yùn)用減免學(xué)費(fèi)、資助幫扶、助學(xué)貸款、愛(ài)心救助、勵(lì)志教育等方式，讓每個(gè)貧困家庭孩子享受公平而有質(zhì)量的教育。

興?。核驼n上門不讓一個(gè)孩子因貧輟學(xué)

以“適齡兒童少年入學(xué)一個(gè)不能少、在校生鞏固一個(gè)不能少、建檔立卡戶的學(xué)生不能少一個(gè)”為目標(biāo)，興隆縣制定《控輟保學(xué)實(shí)施方案》，建立貧困家庭學(xué)生臺(tái)賬，健全完善義務(wù)教育入學(xué)通知書制度、勸返復(fù)學(xué)登記與書面報(bào)告制度、學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫扶制度、控輟保學(xué)約談通報(bào)制度等，對(duì)貧困家庭子女、留守兒童、殘疾兒童等特殊困難學(xué)生實(shí)施全過(guò)程幫扶和管理。教師深入學(xué)生家庭，現(xiàn)場(chǎng)制定幫扶計(jì)劃。對(duì)殘疾兒童或有病不能堅(jiān)持上學(xué)的兒童進(jìn)行送課上門，并規(guī)范整理送教記錄檔案。

魏縣：用好大數(shù)據(jù)織密扶貧網(wǎng)

2015年以來(lái)，魏縣教育局持續(xù)開(kāi)展全縣建檔立卡、農(nóng)村低保家庭的大走訪、大排查活動(dòng)，并對(duì)接縣扶貧辦建檔立卡數(shù)據(jù)庫(kù)和縣防貧中心數(shù)據(jù)庫(kù)，篩選全縣學(xué)齡段人口信息，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校組織人員在本轄區(qū)內(nèi)進(jìn)行拉網(wǎng)式排查，對(duì)建檔立卡貧困戶、“兩非”戶學(xué)生及有新型技術(shù)需求的農(nóng)民工進(jìn)行核實(shí)、統(tǒng)計(jì)、分析，并建立教育扶貧防貧大數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)扶貧防貧學(xué)生數(shù)據(jù)實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，為精準(zhǔn)資助提供了精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)保障。

淶水：全覆蓋大家訪提升扶貧溫度

淶水縣將大家訪活動(dòng)作為密切師生關(guān)系、促進(jìn)家校和諧、構(gòu)建合力育人局面的關(guān)鍵之舉和精準(zhǔn)識(shí)別貧困學(xué)生、檢驗(yàn)資助落實(shí)情況、提升教育扶貧成效的必要手段，要求所有中小學(xué)幼兒園教師都要與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，做到不漏一戶不漏一生。同時(shí)制定了專項(xiàng)工作方案，以“走進(jìn)家庭攜手育人”為主題，對(duì)全體教師強(qiáng)化師德師風(fēng)進(jìn)行全員培訓(xùn)，推進(jìn)家校互動(dòng)機(jī)制的形成，切實(shí)增強(qiáng)教育扶貧的實(shí)效性。