注重內(nèi)涵提升 建設(shè)高品質(zhì)學(xué)校

■河北省教育科學(xué)研究所 閆春江

近年來(lái)，隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，基礎(chǔ)教育辦學(xué)條件得到極大的改善，基本上實(shí)現(xiàn)了“最好的建筑是學(xué)校，最美的風(fēng)景在校園”的目標(biāo)。進(jìn)入新時(shí)代，人民群眾對(duì)教育有了更高的期許，依靠單純提高學(xué)校硬件設(shè)施，已不能完全滿足人民群眾對(duì)高質(zhì)量教育的需求。只有更加注重學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，加快推進(jìn)理念先進(jìn)、資源豐富、師資優(yōu)良、管理科學(xué)的高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)，才能真正實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的目標(biāo)，才能培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。當(dāng)前，提升學(xué)校內(nèi)涵，加快高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手。

落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

立德樹(shù)人的成效是檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。將立德樹(shù)人定位于教育的根本任務(wù)，是黨對(duì)教育本質(zhì)“如何培養(yǎng)人”的新認(rèn)識(shí)、新發(fā)展。建設(shè)高品質(zhì)學(xué)校必須緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，突出德育在學(xué)校教育中的首要地位，科學(xué)把握學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，在“深”和“實(shí)”上下功夫。發(fā)揮課堂教學(xué)德育主渠道作用，用好用巧國(guó)家統(tǒng)編的“三科”教材（道德與法治、語(yǔ)文、歷史）。注重實(shí)踐育人，結(jié)合當(dāng)?shù)亍凹t色”資源、歷史資源和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積極開(kāi)展各類德育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)歷史、走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)基層、走進(jìn)群眾，增強(qiáng)德育創(chuàng)新性、針對(duì)性和實(shí)效性。建設(shè)高品質(zhì)學(xué)校還必須統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。樹(shù)立健康第一的教育理念，開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好體育課，提供種類豐富的興趣班，使每個(gè)學(xué)生都能熟練掌握一個(gè)以上體育項(xiàng)目。利用學(xué)校優(yōu)勢(shì)資源，開(kāi)設(shè)圍棋、書(shū)法、戲劇、舞蹈等校本課程，增強(qiáng)美育實(shí)效，豐富學(xué)生生活。發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，做好校內(nèi)校外勞動(dòng)教育，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，體會(huì)勞動(dòng)樂(lè)趣。

創(chuàng)新校園文化建設(shè)，助力特色差異發(fā)展

校園文化是高品質(zhì)學(xué)校的精神和靈魂所在，積極健康的校園文化有利于充分發(fā)揮環(huán)境育人的重要作用，有利于把學(xué)校的先進(jìn)理念、辦學(xué)特色融入到整合教育過(guò)程之中，有利于激發(fā)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力，是高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)的重要手段。建設(shè)高品質(zhì)校園文化要注重校（班）訓(xùn)、校（班）徽、校（班）旗、校（班）歌等學(xué)校（班級(jí)）標(biāo)志的開(kāi)發(fā)使用，通過(guò)征集、遴選、制作、使用、解讀等一系列活動(dòng)，進(jìn)一步深化師生對(duì)學(xué)校的價(jià)值、理念、特色、學(xué)風(fēng)、準(zhǔn)則的認(rèn)知認(rèn)同。優(yōu)化美化綠化凈化校園環(huán)境，科學(xué)布置裝飾樓宇建筑，“讓每一面墻都會(huì)說(shuō)話”，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校認(rèn)同感親切感，進(jìn)而產(chǎn)生“愛(ài)我校園”的感情。鼓勵(lì)支持校園興趣社團(tuán)建設(shè)，開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)、科技、人文、歷史等社團(tuán)活動(dòng)，提升文化品位，彰顯文化精神。

打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展

教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿意教育的重任。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是建設(shè)高品質(zhì)學(xué)校的基礎(chǔ)和中堅(jiān)力量。堅(jiān)持教育者先受教育，加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍再學(xué)習(xí)、再教育，努力做到“三個(gè)牢固樹(shù)立”，按照“四有好老師”的標(biāo)準(zhǔn)，不斷堅(jiān)定理想信念，不斷鍛煉道德情操，不斷提高學(xué)識(shí)水平，不斷增強(qiáng)仁愛(ài)之心。堅(jiān)持以師為本，努力營(yíng)造良好、舒心的辦公環(huán)境，滿足教師的合理訴求。注重人文關(guān)懷，當(dāng)教師工作生活中遇到困難時(shí)，學(xué)校應(yīng)盡最大努力幫助解決，讓教師感受到集體的溫暖與博愛(ài)。關(guān)注教師專業(yè)素養(yǎng)提升需求，鼓勵(lì)參加外出培訓(xùn)、交流學(xué)習(xí)、集體教研等活動(dòng)，為教師提供充足學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會(huì)。合法、合規(guī)、合理制定績(jī)效考核制度和薪酬制度，即要保障學(xué)校全體教師的基本權(quán)益，又要體現(xiàn)“多勞多得”“能者多得”的激勵(lì)原則，加快形成勇于擔(dān)當(dāng)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作氛圍。

運(yùn)用信息化手段，加快優(yōu)質(zhì)資源發(fā)展

教育信息化是促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量的有效手段，是創(chuàng)造泛在學(xué)習(xí)環(huán)境、構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的必由之路，是當(dāng)今越來(lái)越多學(xué)校提升品質(zhì)的選擇，特別是貧困邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校。加快教育信息化建設(shè)，首先要提高信息化基礎(chǔ)硬件配備水平，增加多媒體教室裝備數(shù)量，建設(shè)一流錄播教室和直播教室，實(shí)現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)班班通、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，為學(xué)校發(fā)展、教育創(chuàng)新提供堅(jiān)實(shí)的硬件基礎(chǔ)。積極與教育服務(wù)企業(yè)合作，通過(guò)購(gòu)買服務(wù)、合作開(kāi)發(fā)等方式，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源開(kāi)發(fā)建設(shè)，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)資源數(shù)據(jù)庫(kù)。鼓勵(lì)學(xué)校教師、學(xué)生大膽創(chuàng)新，結(jié)合自身教學(xué)需要，制作教學(xué)課件、電子題庫(kù)等資料，共同參加優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)。推進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合，提高信息化裝備使用率，有條件的學(xué)校可利用虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等前沿技術(shù)，推行場(chǎng)景式、體驗(yàn)式、沉浸式智能化學(xué)習(xí)。與優(yōu)質(zhì)學(xué)校共享優(yōu)質(zhì)教師資源，通過(guò)專遞課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂等新型網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，快速提高教育質(zhì)量。注重學(xué)校教師信息素養(yǎng)提升，定期組織教育信息技術(shù)培訓(xùn)，開(kāi)展信息化教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，打造一支適應(yīng)教育信息化發(fā)展的教師隊(duì)伍。

構(gòu)建協(xié)同育人新格局，齊心合力促發(fā)展

基礎(chǔ)教育是全社會(huì)的事業(yè)，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)密切配合。建設(shè)高品質(zhì)學(xué)校，全面提升育人質(zhì)量，僅僅依靠學(xué)校根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)，只有構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的協(xié)同育人新模式，才能營(yíng)造全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人的良好社會(huì)風(fēng)氣，才能實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。學(xué)校要積極主動(dòng)聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)形成教育合力，擴(kuò)大學(xué)校教育功效。學(xué)校要做細(xì)做實(shí)家訪工作，及時(shí)充分與家長(zhǎng)溝通，詳細(xì)了解家庭情況，建立詳實(shí)的學(xué)生成長(zhǎng)檔案，提出個(gè)性化發(fā)展方案。注重家校協(xié)同教育組織建設(shè)，組建家長(zhǎng)委員會(huì)，增強(qiáng)家校聯(lián)系協(xié)調(diào)，促進(jìn)資源共享、相互協(xié)作。注重發(fā)現(xiàn)挖掘家長(zhǎng)隊(duì)伍中蘊(yùn)藏的豐富教育資源，深化家校合作力度，拓寬學(xué)生知識(shí)視野。積極開(kāi)展家庭教育，推廣成功教育經(jīng)驗(yàn)，扭轉(zhuǎn)家長(zhǎng)錯(cuò)誤教育理念，提高家長(zhǎng)教育素養(yǎng)。要充分利用豐富的社會(huì)資源，邀請(qǐng)社會(huì)愛(ài)心人士義務(wù)助學(xué)，有效使用博物館、圖書(shū)館、影劇院、文化中心等社會(huì)場(chǎng)所，擴(kuò)充教育內(nèi)容和資源，真正達(dá)到“三位一體”的教育效果。