大戰(zhàn)作業(yè)軍

◎何昕悅

“沖??！”我呼喊著沖向閱讀高地。沒錯(cuò)，我正和作業(yè)大軍戰(zhàn)斗呢！

“準(zhǔn)備開戰(zhàn)！”我右手拿著鋼筆，左手拿著修正帶，正在指揮戰(zhàn)斗。沒想到出師不利，只見看拼音寫詞語大軍浩浩蕩蕩地向我們走來，他們一邊走一邊變化陣型，咦，這不是迷魂陣嗎？哎呀，不好，我派出的兩支小分隊(duì)被迷魂陣法打暈了，正像無頭蒼蠅一樣四處亂竄。我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這時(shí)，字典大俠來了，他信心滿滿地說：“有我在，準(zhǔn)能打倒他們！”我翻開字典，認(rèn)認(rèn)真真地查找那些同音字。不一會(huì)兒，我就把那些空格都填滿了，看拼音寫詞語大軍全軍覆沒，我得意極了。

我正沉浸在勝利的喜悅中，對(duì)方的填空大將帶領(lǐng)他的士兵趁我不備，將我軍的三個(gè)偵察兵打倒了。我立刻發(fā)起猛烈的反攻，一發(fā)發(fā)子彈呼嘯而出，不料，對(duì)方士兵靈巧得很，都一一躲開了。我看了看那些空格，似曾相識(shí)，心想：不能強(qiáng)攻，要智取。于是，我?guī)先》株?duì)沖上去，跟填空大軍展開激戰(zhàn)，終于把那些士兵打敗了。我正要慶祝，發(fā)現(xiàn)暗處還躲著許多填空士兵，這可怎么辦？我略作思考，以最快的速度殺出重圍，請(qǐng)出作戰(zhàn)參謀——課本。經(jīng)過一番周密的部署之后，我又領(lǐng)著輕騎兵殺進(jìn)填空城里，我一邊沖一邊大喊：“殺呀！打敗填空大軍！”剛進(jìn)城，前方濃煙滾滾，我仔細(xì)一看，原來對(duì)方使用了煙幕彈，想用來迷惑我們。我們可不上當(dāng)，找準(zhǔn)方向后，一鼓作氣，填空大軍不一會(huì)兒就被我們打倒，填空大將也夾著尾巴落荒而逃。

我翻開作業(yè)的最后一頁，啊，是作文元帥！他得意揚(yáng)揚(yáng)地說：“你肯定打不過我！”原來，他采用了人海戰(zhàn)術(shù)?？粗苊苈槁榈母褡?，我的頭都大了。就在我想放棄時(shí)，媽媽走了過來，笑著問我：“為什么不寫作文？”“我不會(huì)寫。”我急得抓耳撓腮。媽媽指著題目，問我：“生活中有什么樣的味道呢？”我皺起了眉頭，仔細(xì)想了想：“嗯，有忙碌的味道、離別的味道、甜蜜的味道……”我一下子有了靈感，下筆如有神！哈哈，作文大軍采用人海戰(zhàn)術(shù)也沒用，媽媽你可真是我的好軍師呀！

這場(chǎng)硝煙滾滾的戰(zhàn)爭終于結(jié)束了，我越戰(zhàn)越勇，對(duì)未來充滿了信心。如果再戰(zhàn)，我一定會(huì)輕松獲勝。

寫作指導(dǎo)

周末作業(yè)、寒假作業(yè)、暑假作業(yè)……它們就像一支支軍隊(duì)，浩浩蕩蕩地朝我們走來。我們是迎上去，還是掉頭就跑？小作者大膽想象，把作業(yè)中的不同題型想象成不同的士兵，把做題想象成雙方展開激戰(zhàn)。讀著讀著，我們仿佛來到了硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)。而字典大俠、課本參謀以及軍師媽媽的出場(chǎng)都非常及時(shí)，起到了推波助瀾的作用，而且趣味十足。瞧，一次簡簡單單的寫作業(yè)經(jīng)過小作者這么一想象，是不是瞬間就變成了一個(gè)絕好的素材？生活中只要善于聯(lián)想，寒冬臘月里起床、刷牙、洗臉難道不是一場(chǎng)戰(zhàn)斗嗎？期待你也寫出一篇精彩的作文來！