做學(xué)生心中的燈塔

◇ 岳朝鳳

教師是什么？ 我想，教師不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”的人，還是學(xué)生人生旅途中的導(dǎo)航者。

記得在母親節(jié)主題班會上， 孩子們按照要求用各種形式表達(dá)著對母愛的贊頌。當(dāng)班會按部就班地推向高潮，大家都被偉大、無私的母愛深深感動時，一個不和諧的聲音突然響起：“切，假模假式的……”聲音雖然不大， 但我聽得真切。說這句話的是一個成績優(yōu)異的孩子——一個留守兒童， 父母常年在外地打工，日常生活依靠爺爺奶奶照顧。他的性格稍顯孤傲， 做事往往以自我為中心，說這句話時的冷淡和不屑讓人非常不舒服。

我沒有立即回應(yīng)他。晚上，我通過和他的媽媽微信聊天，了解到一些情況：他媽媽在外打工， 母子倆已經(jīng)很長時間沒有聯(lián)系了，更談不上溝通交流。

我讓孩子的媽媽給孩子寫了封信，并通過微信發(fā)給我。第二天午休時，我把信給這個孩子看，他哭了，他哭過的眼睛像正在融化的堅(jiān)冰，明亮而清澈。后來，我時常關(guān)注他，或聊天、談心，或推薦圖書，或讓他幫個小忙，或舉薦他參與活動，利用多種形式讓他有了許多改變。在一次“每周分享”活動中，他說：“陽光普照世界，也溫暖心靈。如果你感到寒冷，請走出來，走出陰影，來到愛的懷抱里?！?/p>

如果把人生比作一次航行， 身為教育者，我們要做學(xué)生心中的燈塔，不僅僅是教會孩子怎樣揚(yáng)帆起航，怎樣辨識風(fēng)向，還要用真、善、美做經(jīng)線，用堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、陽光的心態(tài)做緯線，努力幫孩子繪制一張完美的航海圖。