試論高校鋼琴教學(xué)中加強(qiáng)視奏訓(xùn)練的措施

吳耘

【摘 要】在高校鋼琴教育的過(guò)程中，學(xué)生視奏能力影響著學(xué)生的鋼琴演奏水平和教育效果。鋼琴視奏能力的培養(yǎng)在高校鋼琴教學(xué)中有著非常重要的地位，受到各方面因素的影響，對(duì)學(xué)生的視奏能力缺少合理培養(yǎng)，難以取得良好的教學(xué)效果。視奏是鋼琴演奏中重要的組成部分，是鋼琴演奏者必備的技能，對(duì)鋼琴各種技能的學(xué)習(xí)有著積極作用。在視奏的過(guò)程中，要求學(xué)生能夠盲奏，找準(zhǔn)音符的位置。文章中結(jié)合高校鋼琴教學(xué)提出幾點(diǎn)視奏訓(xùn)練的措施。

【關(guān)鍵詞】高校鋼琴教學(xué);視奏訓(xùn)練;有效策略

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2019）35-0181-01

視奏能力是演奏者需要具備的能力，在看到陌生的樂(lè)譜時(shí)，可以迅速地閱讀樂(lè)譜，當(dāng)場(chǎng)完成演奏。高校鋼琴教學(xué)活動(dòng)中，視奏能力影響著課堂教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量，如果學(xué)生缺少視奏能力，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度緩慢，同時(shí)也會(huì)對(duì)學(xué)生演奏能力和演奏水平產(chǎn)生影響。作為一名高校鋼琴教師，應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)視奏的重要作用，考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，優(yōu)化訓(xùn)練方式，提高學(xué)生的視奏能力，不斷提高學(xué)生的演奏水平和能力。

一、加強(qiáng)學(xué)生讀譜能力培養(yǎng)

目前，高校學(xué)生的鋼琴演奏基礎(chǔ)比較薄弱，缺少專業(yè)性的訓(xùn)練。大多數(shù)學(xué)生在讀譜的過(guò)程中，通常是先看音符，然后看鍵盤，看完右手看左手，使用雙手將每個(gè)音符彈奏下來(lái)，甚至不少學(xué)生對(duì)視奏不是很了解。高校鋼琴教師意識(shí)到視奏能力的重要性，加強(qiáng)學(xué)生視奏能力的培養(yǎng)，可以清楚學(xué)生的讀譜障礙，幫助學(xué)生全面認(rèn)識(shí)五線譜，準(zhǔn)確找到音符的位置，正確轉(zhuǎn)換高音和低音譜號(hào)。作為高校鋼琴教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)讀譜的重要性，糾正學(xué)生不良習(xí)慣，提高學(xué)生的讀譜能力。在視奏之前，學(xué)生需要認(rèn)真讀譜，了解樂(lè)曲是保證視奏效果的基礎(chǔ)。在視奏之前，需要將樂(lè)譜完整地觀看一遍，從頭到尾，重點(diǎn)放在容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方。如節(jié)奏變化明顯的位置、音區(qū)變化、音的力度變化等。清除學(xué)生演奏中的障礙，可以有效提高演奏效果。在視奏進(jìn)行的過(guò)程中，保證眼睛、耳朵、雙手和大腦有效地配合，演奏者需要集中注意力，以積極的心態(tài)投入到演奏中，保證各個(gè)器官的積極配合。同時(shí)需要培養(yǎng)學(xué)生讀譜的習(xí)慣，在演奏時(shí)應(yīng)當(dāng)集中注意力，盯著樂(lè)譜上的內(nèi)容，保證視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的配合，準(zhǔn)確地演奏出每個(gè)音符。整理出有規(guī)律的音符，根據(jù)不同的視奏模式，讀取音樂(lè)信息。通過(guò)對(duì)學(xué)生讀譜能力的培養(yǎng)，為學(xué)生視奏訓(xùn)練做好準(zhǔn)備。

二、結(jié)合伴奏開(kāi)展視奏訓(xùn)練

視奏訓(xùn)練是學(xué)生結(jié)合大腦視覺(jué)感官接收到樂(lè)譜信號(hào)之后，通過(guò)手做出相應(yīng)的動(dòng)作。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生注意力集中，避免大腦和手發(fā)生不一致的情況，結(jié)合伴奏開(kāi)展視奏訓(xùn)練，可以提高訓(xùn)練的效果。在訓(xùn)練的過(guò)程中，需要明確伴奏的速度和節(jié)奏，伴奏時(shí)要注意彈奏的音樂(lè)，通過(guò)課后練習(xí)加深對(duì)課堂內(nèi)容的理解。如在右手單旋律視奏的訓(xùn)練中，要求學(xué)生了解樂(lè)曲的載體、內(nèi)容、風(fēng)格以及節(jié)奏，結(jié)合樂(lè)曲的風(fēng)格進(jìn)行相應(yīng)的和聲編配，同時(shí)關(guān)注左手在樂(lè)曲調(diào)上的和弦連接訓(xùn)練，加強(qiáng)各種類型的訓(xùn)練活動(dòng)。在伴音音型選擇的過(guò)程中，需要考慮樂(lè)曲的風(fēng)格和曲式結(jié)構(gòu)，保證伴奏的科學(xué)安排。另外，需要將視奏和歌唱藝術(shù)進(jìn)行有效結(jié)合，如《幻想即興曲》的樂(lè)曲演奏中，演奏者在演奏的過(guò)程中，需要賦予樂(lè)曲新的生命，充分展現(xiàn)鋼琴演奏的歌唱性特點(diǎn)。教師引導(dǎo)學(xué)生了解樂(lè)曲的背景和旋律，在演奏中更好地表達(dá)情感。在鋼琴演奏的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生不斷豐富自身經(jīng)驗(yàn)，靈活利用所學(xué)知識(shí)，研究和理解音樂(lè)作品，體會(huì)作品中的情感，保證視奏訓(xùn)練的效果。

三、加強(qiáng)視奏訓(xùn)練持久度

在高校鋼琴教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生的視奏能力比較差，缺少長(zhǎng)時(shí)間的視奏訓(xùn)練是主要原因之一，部分高校沒(méi)有設(shè)置相應(yīng)的視奏訓(xùn)練課程，有些高校雖然設(shè)置了視奏訓(xùn)練課程，但是是作為選修課程存在的。在這樣的環(huán)境下，學(xué)生的視奏訓(xùn)練缺少教師指導(dǎo)和監(jiān)督，使得學(xué)生忽視視奏訓(xùn)練，不利于學(xué)生鋼琴演奏能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)學(xué)生視奏訓(xùn)練持久度，可以提高學(xué)生的視奏能力，讓學(xué)生多彈奏、多練習(xí)，不斷積累演奏經(jīng)驗(yàn)，將視奏訓(xùn)練作為一門必修課程，在長(zhǎng)期的訓(xùn)練中提高學(xué)生的視奏能力。在實(shí)際的視奏訓(xùn)練中，應(yīng)當(dāng)做好視奏訓(xùn)練教材的選擇，每天進(jìn)行二十分鐘左右的視奏訓(xùn)練，同時(shí)開(kāi)展相應(yīng)的專項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)，如讓學(xué)生開(kāi)展音程訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生鋼琴演奏的手感。同時(shí)，將視奏訓(xùn)練融入日常教學(xué)中，制定完善的教學(xué)計(jì)劃，借助合奏、伴奏以及四手聯(lián)彈的方式，開(kāi)展視奏訓(xùn)練。另外，在視奏訓(xùn)練的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生盲奏能力的培養(yǎng)，在視奏訓(xùn)練中讓學(xué)生眼睛看鍵盤，雙手準(zhǔn)確尋找每個(gè)音的位置，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生可以熟悉每個(gè)音的鍵盤位置，保證學(xué)生看到音符就能馬上找到其在鍵盤上的位置。在實(shí)際的盲奏能力訓(xùn)練中，眼睛緊盯樂(lè)譜，通過(guò)雙手尋找音符位置，憑借手感糾正自身錯(cuò)誤，培養(yǎng)學(xué)生的手感，提高學(xué)生的盲奏能力。

四、結(jié)語(yǔ)

視奏能力是演奏者必須具備的基礎(chǔ)能力，可以提高演奏者的演奏水平和演奏能力。在鋼琴教學(xué)的過(guò)程中，視奏有著非常重要的作用，高校鋼琴教學(xué)應(yīng)當(dāng)重視視奏能力的訓(xùn)練，采取科學(xué)有效的課堂教學(xué)方式，加強(qiáng)學(xué)生視奏能力的培養(yǎng)，將視奏訓(xùn)練和演奏教學(xué)有效地結(jié)合，提高學(xué)生的鋼琴演奏能力，全面提升高校鋼琴教學(xué)水平。

參考文獻(xiàn)：

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