基于網(wǎng)絡(luò)背景下班主任德育工作的開展

馬彩霞

摘 要：隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)正以迅雷不及掩耳之勢改變?nèi)藗兊纳鏍顟B(tài)，將人們的生活與互聯(lián)網(wǎng)緊密聯(lián)系在一起，網(wǎng)絡(luò)逐漸走進(jìn)學(xué)生的生活中。然而，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它在開闊學(xué)生的視野、拓展學(xué)生獲取信息途徑的同時(shí)，也把學(xué)生帶入另外一個(gè)沉迷的自我世界中，以至于學(xué)生因此荒廢學(xué)業(yè)。因此，在這個(gè)大時(shí)代背景下，教師要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，順應(yīng)時(shí)代潮流，探究網(wǎng)絡(luò)背景下德育的新出路，這樣才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，提高德育的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：小學(xué)德育;網(wǎng)絡(luò)背景;德育工作

正確的道德觀念是學(xué)生將來立足社會(huì)的根本，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要途徑。而小學(xué)生正處于養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時(shí)期，他們這時(shí)的思想正處于模糊階段，對是非觀念沒有明確的認(rèn)識(shí)，任何因素都可能改變他們的道德觀念。因此，在小學(xué)階段加強(qiáng)對學(xué)生的德育是至關(guān)重要的?；诖耍疚闹饕槍πW(xué)階段的德育工作做一次深入的研究工作。

一、新背景下小學(xué)德育存在的問題

1.社會(huì)影響

由于網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，再加上國家對網(wǎng)絡(luò)管理的力度還有

所欠缺，使得學(xué)生接收到很多不良的網(wǎng)絡(luò)信息，而學(xué)生的自控能力、辨別能力還不成熟，使得這些不良信息嚴(yán)重腐蝕了學(xué)生的思想，讓學(xué)生逐漸偏離正常的人生軌跡，慢慢向一條不歸路靠近。這些現(xiàn)象嚴(yán)重阻礙小學(xué)德育工作的開展。

2.家庭的影響

家庭教育是影響學(xué)生最深、也是最直接的教育。父母是孩子的第一任老師，孩子是父母的復(fù)印件。良好的家庭教育是任何優(yōu)質(zhì)的教育機(jī)構(gòu)所不能比擬的。但遺憾的是，很多家長認(rèn)識(shí)不到家庭教育的重要性，甚至還有的家長認(rèn)為教育孩子是學(xué)校老師的事，與自己無關(guān)。致使家庭教育在教育中失去其重要的作用，讓小學(xué)德育工作難上加難。

3.教師的影響

受應(yīng)試教育的影響，大多數(shù)學(xué)校教育仍把分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，忽略對學(xué)生的德育。并且既使學(xué)生出現(xiàn)思想道德問題，教師還是習(xí)慣采用體罰等一些簡單粗暴的方式來解決，雖然可以在一定程度上對學(xué)生的行為加以約束和規(guī)范，但并沒有從根本上解決問題，治標(biāo)不治本，致使學(xué)生一旦脫離教師的管理范圍，便會(huì)變本加厲放縱自己的行為，不利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。

二、針對新形勢下小學(xué)德育問題的策略

1.轉(zhuǎn)變德育的理念

教師在德育上要改變傳統(tǒng)簡單粗暴的模式，不能一味地阻斷學(xué)生接近網(wǎng)絡(luò)，而要充分了解網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過平臺(tái)傳遞給學(xué)生一些積極向上的正能量，讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇利用網(wǎng)絡(luò)。

如教師可以利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)建班級(jí)網(wǎng)站，教師可以把班級(jí)活動(dòng)的一些照片分享到網(wǎng)站里，增強(qiáng)班集體的凝聚力，也促使家長參與到班級(jí)管理中來，可以讓家長通過此網(wǎng)站與教師交流孩子的學(xué)習(xí)生活情況，也可以對班級(jí)管理、德育等方面提出一些合理化的建議。同時(shí)，教師還可以利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，設(shè)計(jì)一些“答題闖關(guān)”的游戲，答題的內(nèi)容可以針對一些德育內(nèi)容來制定，如“珍愛生命，注意安全，有哪幾防？”等。學(xué)生闖過一關(guān)后，可以獎(jiǎng)勵(lì)班級(jí)紅花一朵，一周評比看看誰得的班級(jí)紅花最多。這樣利用網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)，即激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)德育的興趣，又讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇積極向上的網(wǎng)絡(luò)，一舉兩得。

除此之外，教師還可以利用網(wǎng)絡(luò)開好主題班會(huì)，如利用多媒體信息為學(xué)生播放“最美孝星”“普法故事”“感動(dòng)中國人物”等視頻，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做一個(gè)懂法、知法、守法的新一代社會(huì)主義接班人，幫助學(xué)生增強(qiáng)辨別是非的能力，讓學(xué)生意識(shí)到什么事情可以做，什么事不能做，在學(xué)習(xí)生活中如何做到堅(jiān)強(qiáng)、如何運(yùn)用法律的武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

2.創(chuàng)新德育手段

學(xué)生為什么喜歡網(wǎng)絡(luò)？教師在德育中有沒有考慮這個(gè)問題。據(jù)研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大都數(shù)學(xué)生喜歡網(wǎng)絡(luò)的原因除了可以了解更多的信息外，最主要的還是在網(wǎng)上學(xué)生可以暢所欲言，不受時(shí)間、空間以及人物的限制，可以把平時(shí)一些不敢說的、不方便說的話以及心中的一些疑惑都可以通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬的世界一吐為快。據(jù)此，教師可以創(chuàng)新德育手段，利用發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)通信手段如微信、QQ、微博等，與學(xué)生建立交流群或信箱，讓學(xué)生有什么困惑都能通過交流群得到教師正確及時(shí)的指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生心理健康的成長和發(fā)展。而且可以有效避免因?yàn)檎娼涣鲙淼目謶中睦?。并且學(xué)生找到了感情傾訴的正確途徑，就不會(huì)陷入網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界里。同時(shí)這種方式還有助于教師及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，有利于教師班級(jí)管理工作的開展。

總之，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，在顯示其強(qiáng)大無比的力量的同時(shí)，還可能把學(xué)生推向無底的深淵。因此，在小學(xué)德育中，教師要充分利用好這把雙刃劍，利用其發(fā)達(dá)的技術(shù)和豐富的教育資源來幫助德育更好地開展，同時(shí)也要注意避開網(wǎng)絡(luò)不良信息對學(xué)生的影響，提高小學(xué)德育的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]方吉庭.關(guān)于新形勢下小學(xué)德育教育的探索[J].學(xué)周刊，2016（33）.

[2]丁娌.小學(xué)德育教育在時(shí)代大潮中扮演的角色[J].亞太教育，2016（23）.

編輯 高 瓊