花式利用高質量模擬試題，高效精準備考高考英語

高三英語一輪復習在高三復習中起著承上啟下的作用，其既要鞏固高一、高二所學的基礎知識，又要為二、三輪復習打下良好的基礎。為此，教師可利用高質量模擬試題了解學生已有的知識和能力情況，適時調整教學方法及策略，實現高效精準備考高考英語。

一、重視聯考試題，做到知己知彼

諸如“超級全能生”2020高考全國卷24省9月聯考的大型考試，其試題依據《考試大綱》《考試說明》《課程標準》并結合近五年高考試題的命題規(guī)律命制而成，在素材的選取，每道試題乃至整套試卷的難度、區(qū)分度的把控，知識點的覆蓋，重點知識的凸顯，題干和干擾性的設置，英語學科素材的體現等方面高度仿真高考，具有良好的考試信度、效度和區(qū)分度。此外，聯考涉及的區(qū)域較廣泛。因此，教師可以借助聯考數據，了解學生的絕對水平和相對水平，適時調整教學方法及策略，高效精準備考。如學生在語法填空和短文改錯試題上失分較多，教師在今后的教學備考中則應更加注重語法教學。本期雜志中，《千題一脈，萬變同根，從高考題中尋求高考語法學習的策略——以近兩年全國卷語法填空和短文改錯為例》《依托考綱，回歸教材，結合真題，構建網絡——淺談高考英語語法一輪復習策略》等文章或許會為廣大教師的語法教學提供一定的示范。如學生在閱讀理解、“七選五”試題上失分較多，教師在今后的教學備考中則應更加注重在解題方法和技巧上給予學生指導。本期雜志文章《從語篇角度突破高考英語閱讀理解題》《運用“六大句際關系”巧解高考英語“七選五”》或許會給廣大教師一些這方面的啟示。

二、強化訓練，固基礎、鞏重點

在通過聯考數據了解了學生的薄弱點后，教師可以有針對性地對學生進行訓練，在鞏固學生基礎知識的同時注重幫助其掌握重點知識。教師可以選擇諸如“高考命題分析與題·知識鞏固卷”等適用于高三英語一輪復習階段的高質量模擬試題對學生進行訓練，以達到固基礎、鞏重點的目的，為二、三輪復習打下良好的基礎。

三、精講精練，實現“再增值”

高質量的高考英語模擬試題中往往含有高質量的閱讀語篇，在“對答案”“糾錯誤”的常規(guī)講評后，教師應該引導學生進行“再學習”，實現高質量的高考英語模擬試題的“再增值”。教師可以指導學生繪制語篇的思維導圖，訓練和提升學生的邏輯性、批判性思維和概括能力；也可以布置詞匯、短語、句型拓展練習鞏固學生的語言知識；還可以讓學生進行語篇話題的微寫作，提升學生的書面表達能力。

高質量模擬試題的利用，無論是對學生備考還是對教師教學來說都具有重要的指導意義，教師要重視高質量模擬試題的測評作用，適時調整教學方法及策略，精講精練試題，實現“再增值”。