作文備考要指導(dǎo)學(xué)生重視閱卷“潛標(biāo)準(zhǔn)”

山東

在總分150分的高考語文試卷中，作文以60分的分值，凸顯其重要地位。對高考語文而言，可謂成也作文，敗也作文。高考語文作文備考也成為人們矚目的焦點。在緊張的考前備考階段，如何使作文復(fù)習(xí)取得事半功倍的效果，無疑是廣大師生一直在探索的事。

尤其是在三輪復(fù)習(xí)階段，作文備考能否有所作為？如果能，又應(yīng)如何操作？

對此，筆者的回答是肯定的！雖然所剩時間短暫，但仍可通過恰當(dāng)?shù)倪\作使作文能力更上一層樓。考前備考如何指導(dǎo)學(xué)生去實現(xiàn)這一目標(biāo)？重視應(yīng)對閱卷者在客觀“評分標(biāo)準(zhǔn)”之外的心照不宣的“主觀標(biāo)準(zhǔn)”，我們姑且稱之為“潛標(biāo)準(zhǔn)”，是一條切實可行的“捷徑”。

我們所備考的作文，是為了“應(yīng)試”而作。作為“應(yīng)試”作文有其特殊的規(guī)定性，它最終要到閱卷老師的閱卷機前接受評判。所以“應(yīng)試”作文除了按照作文題目的要求，集中才情，調(diào)動積累，發(fā)揮自己的主觀寫作能力，還必須考慮閱卷老師這個因素。閱卷老師的情緒往往會影響一份試卷的得分。因為閱卷是高負(fù)荷勞動，每位閱卷老師每天要批閱數(shù)百份卷子，勞動強度之大可想而知。這樣就引出一個問題，閱卷老師不能像文學(xué)編輯審稿那樣仔細揣摩，而只能以掃描閱讀的形式評分。這就是存在于公開的客觀評分標(biāo)準(zhǔn)之外的卻了然于閱卷老師心中的帶有強烈意會性質(zhì)的主觀標(biāo)準(zhǔn)，即“潛標(biāo)準(zhǔn)”。那么，做好哪些方面才能使自己的作文讓閱卷老師眼前一亮呢？

一、擬題

高考話題作文中的“話題”，并不是“作文題目”，而只是限定了寫作的范圍，根據(jù)要求，還應(yīng)該自擬標(biāo)題。標(biāo)題是文章的眼睛，應(yīng)試作文的標(biāo)題更是考生與閱卷老師在情感上的第一個接觸點。俗話講“題好一半文”，一個新穎、生動、出彩的好標(biāo)題能夠奪人眼球，喚起閱卷老師閱讀文章的興趣和愿望，使之“心動思凝一瞥間”。如果僅看具體評分規(guī)定，無論什么樣的題目，都只能得2分，反之，即使忘記寫題目也僅扣2分，但是如上所述，從標(biāo)題對閱卷老師的影響來看，一個極不恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題甚至干脆丟了標(biāo)題，給閱卷老師帶來的負(fù)面影響其實遠不止這2分這么簡單。所以備考時，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生務(wù)必不要在擬題上漫不經(jīng)心或粗心大意。標(biāo)題是文章的門面，要讓其漂亮些；標(biāo)題是文章的眼睛，要讓其靈動些。

指導(dǎo)學(xué)生進行擬題訓(xùn)練時，既要注意題目的簡明、突出、貼切，又要獨具風(fēng)格。擬寫時可嘗試下面幾種方法：

1.引用式?？芍苯右?、化用現(xiàn)成古詩文、歌曲、影視廣告語等入題。如《美哉，中國少年》(寫新時代中國少年的“美”)，《腹有器量氣自華》(寫人的成長)，《誠以養(yǎng)德，信以修身》(寫“誠信”)，《美麗誠可貴，生命價更高》(寫“選擇”)，《不見風(fēng)雨，難見彩虹》(寫“艱苦奮斗”)，等等。

2.修辭式。即運用比喻、擬人、雙關(guān)、移用等修辭手法擬題，如《時光瓶的告白》(寫中國千萬“世紀(jì)寶寶”成長的環(huán)境)，《在平平仄仄的日子里》(回憶高中生活背誦詩詞的場景)，《讓清泉流過荒漠》(寫愛心戰(zhàn)勝冷漠)，等等。

3.并列式。將相關(guān)的詞語并列在一起做標(biāo)題，例如《青春當(dāng)年少，莫負(fù)好時光》《美哉古國，壯哉少年》(寫青春時光)，《時代·改革·強國》(寫改革是強國之路)，《付出與回報》(寫奉獻)，《大樹與小草》(寫人生追求與人生態(tài)度)，等等。

4.觀點式。直接用文章的主要觀點做標(biāo)題，一般適用于議論文，它能使人對文章的中心一目了然，如2018年高考全國卷Ⅰ的“2035年 基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化”這個主題，考生擬的《攜手新時代，走好每一步》《見證祖國繁榮，未來你我同行》等標(biāo)題，運用的就是這種擬題手法。

對于“擬題”可以實行“拿來主義”。在這段短暫的備考時間里，選擇一些具有哲理、經(jīng)典、現(xiàn)實意義強的詩文名句或媒體上的精彩標(biāo)題背一背，考場上說不定會派上用場，收獲意外驚喜。

二、點題

高考作文在嚴(yán)格依題為文的同時，應(yīng)掌握一些點題的方法，把自己的觀點、主張、思想明確地表達出來，切不可晦澀艱深。筆者教過的一名2018屆畢業(yè)的學(xué)生，他的知識面很廣，文筆很好，文化底蘊深厚，但在高考前的兩次模擬考試中，作文得分均不理想。筆者研究了他的作文后，對他說：“你的文章主題太含蓄了，閱卷老師時間有限，沒有辦法細細揣摩思量，評分自然就高不了。”筆者讓他寫得明快些，并注意在文章的關(guān)鍵處(標(biāo)題、開篇、每段的起始句或結(jié)論句、結(jié)尾)適當(dāng)點明題意。在三模時他嘗試了一下，結(jié)果作文得分極為理想，在高考時作文更是得了高分，最終考入一所理想的大學(xué)。

常用的點題方式，例如議論文可用反復(fù)點題法和變奏點題法。反復(fù)點題法是將文中主要觀點在每段的醒目位置(比如段首)分別加以重述，使全文各段構(gòu)成排比段的形式；變奏點題法是將全文主題觀點分解為幾個小觀點或?qū)⑼挥^點換成不同說法分別置于每段的醒目處。至于記敘文(包括散文)，可以描寫幾個場景或片段，在每一場景、片段之前或之后點明題意。這樣做可以強化閱卷老師對文章中心的印象。

三、嵌入

陸機的《文賦》里說道：“石韞玉而山輝，水懷珠而川媚?！弊魑闹腥绻度胫橛袷窖哉Z，那將會令文章生輝，讓閱卷老師的眼睛為之一亮，為得到高分提供極大的可能。

每位考生經(jīng)過多年的習(xí)作實踐磨煉，在語言方面都有了豐厚的積累和沉淀。司馬光曾說：“學(xué)者貴于行之，而不貴于知之。”積累和沉淀是為了應(yīng)用，否則就失去了意義。高考作文是考生嵌入“珠玉式言語”的最佳的“用武之地”。

1.原版引進，原汁原味。如2018年高考遼寧一考生作文《細節(jié)決定成敗》有這樣一段：

“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！泵恳粋€細節(jié)都會影響我們的成敗。就好比由無數(shù)鐵環(huán)組成的一條鐵鏈，無論其中哪一個斷了，整條鐵鏈就都沒有用了。

這里在用道理論證時，嵌入荀子《勸學(xué)》中的名句，說理充分。

又如2018年高考北京一考生作文《新時代新青年——談在祖國發(fā)展中成長》的結(jié)尾這樣寫道：

“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”青年興則國家興，青年強則國家強。新時代是彰顯實力的時代，青年有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途、有發(fā)展，民族就有希望、有活力。

這里引用著名詩人艾青的詩歌，將愛國與新青年的使命聯(lián)系到一起。收尾有力，畫龍點睛。不僅呼應(yīng)了標(biāo)題，而且有黃鐘大呂般的力量。

2.舊瓶裝新酒。人類歷史文化源遠流長，成語、詩詞、歌曲、廣告等取之不盡。如能對其進行改造化用，往往會出現(xiàn)意想不到的效果。

①化用成語。如筆者班上一名學(xué)生曾就“用人”問題做出這樣的議論：

事實證明，用人之道不僅要知人善任，還要“知人善免”。

化用的“知人善免”令人耳目一新且引人深思。

②化用歌曲。如2018年高考山東一考生作文《與國同舟，少年自強》的結(jié)尾片段：

正如歌手張杰所唱：“少年自有少年狂，心似驕陽萬丈光，千難萬擋我去闖，今朝唯我少年郎。天高海闊萬里長，華夏少年意氣揚，發(fā)憤圖強做棟梁，不負(fù)年少?！奔佑桶桑屛覀?yōu)樽鎳鴳?zhàn)，讓祖國以我們?yōu)闃s!與國同舟，少年自強。

考生在文中巧妙引用流行歌曲的歌詞，不僅增添了文采，而且增加了文章的文化底蘊。

③化用詩句。如某考生作文結(jié)尾：

金錢誠可貴，榮譽價更高，若為誠信故，二者皆可拋。

作者巧妙地將作文材料中的“金錢” “榮譽” “誠信”置換了裴多菲原詩中的“生命” “愛情” “自由”，很有號召力。

④化用語段。筆者曾介紹阿敏《生命——重過程而非結(jié)局》中的一段給班上的學(xué)生，并告訴他們?nèi)缒苡袡C地鑲嵌在作文中，定會使閱卷老師“笑逐顏開”而得高分。

詩人說：花朵把春天的門推開了/綠蔭把夏天的門推開了/果實把秋天的門推開了/飛雪把冬天的門推開了/我說：星辰把黑夜的門推開了/

人類有很多值得弘揚的品質(zhì)、精神可套用它來表達。比如，我們可以在橫線上續(xù)寫：“堅韌把困苦的門推開了” “多彩的答案把人們活躍的思維之門推開了” “誠信把愛的門推開了”，等等。

3.創(chuàng)新發(fā)展句式。語言的運用除了借鑒他人的外，還應(yīng)注意從獨特的切身感受出發(fā)，悉心選取嶄新的語言，去反映多彩的現(xiàn)實生活。比如某篇優(yōu)秀作文中有這樣一段：下列美景——羽毛、落日、流星、露珠，最美的是哪一個？真的難以取舍。因為無論是羽毛的圣潔、落日的清艷，還是流星的華美與露珠的清新，都屬于這個世間令人不舍的美。

該段選取了羽毛、落日、流星、露珠這幾個美的視覺形象來寫，給讀者帶來賞心悅目的享受。

又如2018年高考山東一考生作文片段：

中國正在無數(shù)前輩手里成長、富強，正如2018年逐夢的現(xiàn)在和2035年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的未來。同樣，2008年，地震過后我們圓夢奧運，贏得滿堂贊譽，我們扛得住災(zāi)難，也捧得起輝煌；2013年開始的“精準(zhǔn)扶貧”展現(xiàn)了公平與智慧，我們有活力四射的人民，亦有合理可行的制度；2013年“天宮一號”首次太空授課；2017年互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平；2018年“墨子號”引領(lǐng)世界量子研究航標(biāo)……我們建設(shè)“科技之塔”，亦傳承文化之情。

該段諸多材料信手拈來，為“我”所用，應(yīng)該說，這得益于考生平時的閱讀積累。

四、書寫

“書寫”早已被列入評分項目，其分值和其他項相比較不算多，但它對閱卷者的影響實在不可小覷。試想，當(dāng)閱卷老師翻開一份試卷，看到的是娟秀的字體、整潔的卷面、無誤的格式，心情會何等愉悅，從而評分上一個檔次就在情理之中了。但是，許多考生雖認(rèn)識到書寫的重要性，想著將字練好些，但又認(rèn)為臨考練字，為時已晚。其實，對書寫差的同學(xué)，還有時間可以補救。因為字雖不能即刻練好，但至少可以練得清楚工整些。這并不難，只要一筆一畫地寫，馬上就可見效。建議書寫差的同學(xué)先練練基本筆畫，只要堅持練習(xí)，書寫很快就會有所改善，一個月左右的時間還來得及。