多種技巧多管齊下，致勝高考英語聽力

陜西 曹遼遼

聽力試題在高考英語全國卷中總分為30 分，在英語科目總分中占比1/5。同時，聽力作為英語考試的第一道大題，學(xué)生聽力試題的答題情況在很大程度上會影響其后面試題的作答，因此聽力的重要性不言而喻。那么，在高三氛圍緊張、時間有限的復(fù)習(xí)中，如何高效且迅速地提高學(xué)生的聽力水平呢？筆者結(jié)合多年高三教學(xué)經(jīng)驗，歸納總結(jié)出以下幾種聽力試題的備考策略和復(fù)習(xí)技巧。

在復(fù)習(xí)聽力的過程中，首先要指出的是，教師切不可圖省事而簡單地以播放錄音、對答案的形式讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，這樣機(jī)械重復(fù)的練習(xí)不但耗費(fèi)大量時間，且效果不甚明顯。因此，筆者建議從以下幾個方面入手引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力復(fù)習(xí)備考。

一、根據(jù)不同話題，積累聽力場景詞匯

聽力材料實(shí)質(zhì)上就是日常口語會話，其涉及的詞匯量相對較少，2 000 詞左右，這一詞匯量的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于高考約3 500 的詞匯量要求。因此，即使是英語基礎(chǔ)略為薄弱的學(xué)生，記住這些詞匯對他們來說也不成問題。那么，如何積累場景詞匯呢？筆者的建議是教師和學(xué)生在平時的聽力練習(xí)中有意識地共同總結(jié)和積累。借助高考真題和相關(guān)資料書，筆者將聽力必備場景劃分為17 種，分別是天氣、購物、就餐、酒店、郵局、銀行、醫(yī)院、校園、圖書館、日常生活、租房、交通、工作、興趣愛好、職業(yè)、運(yùn)動以及觀光旅游。比如，關(guān)于醫(yī)院，筆者建議可以積累如下常用詞匯：cold/flu,cough,fever,pain,headache,stomachache,backache,sore throat,dizzy,heart attack,medicine,aspirin,hospital,clinic,visiting hours,emergency room/department,health center,checkup,physical examination,doctor,dentist,surgeon,physician,nurse,show one’s tongue,take one’s temperature,write a prescription,give an injection。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合復(fù)習(xí)時間，循序漸進(jìn)地記憶與這17 個場景相關(guān)的詞匯。這樣，學(xué)生不僅能提高其在聽力過程中捕捉關(guān)鍵信息的能力，還可以輕松完成諸如推斷職業(yè)、人物關(guān)系、地點(diǎn)的試題以及行為分析預(yù)測題。下面，筆者以近三年高考英語全國卷Ⅰ、Ⅱ中的聽力試題為例，分析如何利用場景詞匯快速準(zhǔn)確地答題。

（2019 年全國卷Ⅰ第1 題）

1.Where does this conversation take place?

A.In a classroom.

B.In a hospital.

C.In a museum.

聽力原文：

W：Excuse me,Sir.Visiting hours are over now.Your wife must get some rest.

M：Oh,I’m sorry,doctor.I didn’t hear the bell,or I would’ve left earlier.

解析：回答本題時，聽到了“Visiting hours”，考生可迅速反應(yīng)場景應(yīng)該是“醫(yī)院”或者“監(jiān)獄、看守所”等地，鑒于高考出題的總原則是“呼吁真善美，傳播正能量”，因此本段對話發(fā)生在“監(jiān)獄、看守所”的可能性不大，再結(jié)合rest，doctor 等場景詞匯，考生很容易確定答案為B。

二、精聽、泛聽訓(xùn)練相結(jié)合，多種題型多樣訓(xùn)練

精聽，即根據(jù)材料難度，逐詞逐句地聽，直到徹底聽懂文段的每一個詞、每一句話為止。最開始一兩遍學(xué)生聽不懂沒關(guān)系，教師可以讓其多聽幾遍，直到大部分學(xué)生都能聽懂并能自由說出聽力錄音內(nèi)容為止。如果只是泛泛而聽，學(xué)生則無法抓住文段中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)信息，達(dá)不到聽力訓(xùn)練的目的。這里需要特別強(qiáng)調(diào)的是，精聽的聽力材料最好是近年高考真題聽力錄音。隨后教師可以讓學(xué)生運(yùn)用“影子跟讀法”進(jìn)行英文跟讀的訓(xùn)練，大聲讀給自己聽，并在語音、語調(diào)以及連讀、弱讀、強(qiáng)讀、音變、失去爆破、不完全爆破等方面上盡量模仿原文。比如，一般來說，陳述句、特殊疑問句、祈使句、感嘆句等用降調(diào)；一般疑問句通常用升調(diào)；選擇疑問句前升后降；反義疑問句若是表示情況不明，要求對方作出回答，則前降后升。若表示說話人已掌握情況，不要求對方回答，則用降調(diào)。體驗英語發(fā)音的語音語調(diào)和斷句，以熟悉英語發(fā)音和把握整個對話節(jié)奏。如果條件允許的話，學(xué)生可以把自己的發(fā)音錄下來，和原文進(jìn)行對比，直到自己的發(fā)音聽起來像是一個母語者的發(fā)音為止。試想，如果錄音材料聽起來就像自己的口語一樣，做起聽力題豈不是易如反掌嗎？精聽的訓(xùn)練不僅能帶來聽力的提高，還可以極大地帶動詞匯、口語、閱讀和寫作的進(jìn)步，何樂而不為？誠然，精聽訓(xùn)練需要精神高度緊張，注意力高度集中，因此練習(xí)過久會相當(dāng)疲憊。所以，聽力一定要精聽和泛聽結(jié)合起來進(jìn)行訓(xùn)練。泛聽，也是聽力課常用的聽力練習(xí)法，只需大致聽懂原文，把握語篇的意義，把重點(diǎn)放在聽中心思想、主旨與說話人的意圖上，而不是放在辨別單個詞義上，尤其是在遇到不熟悉的詞或短語時，不要緊張，要學(xué)會取舍，能做對題目即可。

此外，筆者認(rèn)為聽力訓(xùn)練不必拘泥于單選題，教師可以綜合運(yùn)用多種題型，如聽寫、補(bǔ)全對話、問答題等，全面訓(xùn)練學(xué)生理解主旨要義、獲取具體的事實(shí)性信息、對所聽內(nèi)容做出推斷并能理解說話者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度等的能力。長時間的精聽和泛聽訓(xùn)練可能會讓聽力課略顯枯燥，教師可以適時選取一些學(xué)生喜歡的經(jīng)典的英文影視劇中的片段臺詞、歌曲等進(jìn)行聽力訓(xùn)練，增加課堂趣味性，調(diào)動學(xué)生積極性。

三、答題過程中預(yù)測、筆記和排除技巧的訓(xùn)練

預(yù)測，即在聽之前根據(jù)題干和選項預(yù)測聽音重點(diǎn)，在試題上勾畫出要點(diǎn)；在聽的過程中根據(jù)關(guān)聯(lián)詞預(yù)測，根據(jù)上一句預(yù)測下一句。由于聽力錄音的播放有瞬時性的特點(diǎn)，因此作答中，筆記則至關(guān)重要。那么，筆記都記什么，怎么記？筆者認(rèn)為，筆記記兩點(diǎn)：一畫關(guān)鍵詞，二記關(guān)鍵信息。所謂“一畫關(guān)鍵詞”，指畫出題干中的關(guān)鍵詞，即畫出題干中出現(xiàn)的針對男女man/woman 以及關(guān)于人物，如the speakers/the speaker/James 的提問；畫出題干中表明時態(tài)、時間以及頻率等的關(guān)鍵信息，如did,does/do,will,yesterday,now,this afternoon,tomorrow,next week,usually,always,sometimes,never,next,at first,later 等。比如，在以下題干中：

1.What does the man mean?

2.What did the woman want at first?

3.Which subject do the boys like most?

4.How does Tom usually go to school?

在聽之前，考生即用筆在man,woman,boys,Tom,at first,most,usually 下方畫橫線，這樣在聽的過程中就能有的放矢，抓住重點(diǎn)。比如：

（2019 年全國卷Ⅱ第2 題）

2.How does the woman feel now?

A.Relaxed. B.Excited. C.Tired.

聽力原文：

M：How did your dancing lesson go today?

W：Exciting! But it was hard work.I really need a rest now.

M：Yeah,I can see that.Go and get relaxed.

解析：讀題之后，考生可發(fā)現(xiàn)“now”在此處為很明顯的關(guān)鍵詞，故應(yīng)立刻在該詞下方畫橫線，以引起重視。在聽錄音的過程中，考生可發(fā)現(xiàn)雖然原文提到了“exciting”，但題干問的是“這位女士目前感覺如何？”，又根據(jù)原文“I really need a rest now.”可知，目前這位女士想休息。因此，排除干擾項B，選擇C，即need a rest now。

（2018 年全國卷Ⅱ第14 題）

14.How does Ed usually go to kindergarten?

A.By car. B.On foot. C.By bus.

聽力原文：

M：Macy walks there with him every morning unless the weather is bad.When it rains,they’ll drive.

解析：閱讀題干，畫出“usually”這一關(guān)鍵詞，聽力過程中雖然考生會聽到“When it rains,they’ll drive.”，但錄音中又提到“Macy walks there with him every morning”，這里的“every morning”即是usually，因此排除干擾項A，選擇B。

所謂的“二記關(guān)鍵信息”，即在聽力的過程中，快速而簡要地記下諸如人數(shù)統(tǒng)計、時間、電話號碼、郵編、傳真、門牌號、數(shù)字、價格、比較和增減類的關(guān)鍵信息，以減輕在聽力的過程中可能出現(xiàn)的記憶負(fù)擔(dān)，根據(jù)筆記查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行統(tǒng)計運(yùn)算，準(zhǔn)確地完成題目。值得注意的是，類似電話號碼以及郵編、傳真類數(shù)字題，由于選項重復(fù)的數(shù)字較多，只需畫出不一樣的數(shù)字，無需全部記筆記。

筆記的記憶符號多種多樣，教師可以和學(xué)生一起歸納總結(jié)出最適合自己的、最快速的記憶符號和方法以幫助做題。筆者常用的筆記符號類似口譯中用到的如人名和地名，只記首字母，比如聽到Jack,Mary，筆記是J，M；日期、月份、星期等記前幾個字母，自己能看懂即可；增加 ↑，減少 ↓，大于＞，小于＜。

排除，就是根據(jù)生活常識與背景知識，排除不太可能的選項。例如：錄音中完全沒有提到的選項、與文中陳述完全相反的選項、與全文內(nèi)容或句子意義無關(guān)的選項、不符合一般的邏輯與常識的選項等。排除法可用在聽音前和聽音后這兩個階段。

四、熟知英美發(fā)音和表達(dá)方式的差異，掌握數(shù)字題的習(xí)慣表達(dá)

近幾年高考聽力的播音一直是美式發(fā)音，但由于平時聽力訓(xùn)練和學(xué)習(xí)中英音、美音均會涉及，因此在平時的訓(xùn)練中，教師要提醒并指導(dǎo)學(xué)生有意識地積累英美發(fā)音和表達(dá)方式的差異，以便學(xué)生在考場上能臨危不懼，有的放矢。積累諸如同一單詞的不同發(fā)音，例如，單詞can’t,vase,tomato,what,water 等以及同一意思的不同表達(dá)方式。筆者積累的類似表達(dá)如下（以下第一個為英式英語，第二個為美式英語）：

公廁 public toilet/restroom，垃圾箱 dustbin/trash can，電影院cinema/movie theater，回程票 return ticket/round trip ticket，購 物 車 trolley/shopping cart，手機(jī)mobile phone/cell phone，外賣 takeaway/takeout，斑馬線 zebra crossing/crosswalk，糖果sweets/candy，垃圾 rubbish/trash 或garbage。

數(shù)字類聽力題是聽力難點(diǎn)之一，類似題型涉及我們生活、學(xué)習(xí)、工作的方方面面，主要有直接型、推理型和計算型三種考查方式。無論何種題型，學(xué)生一定要熟悉相關(guān)表達(dá)，如：遲到一個半小時an hour and a half behind schedule=to miss...by an hour and a half=an hour and a half late=to be delayed for an hour and a half。此外，教師還要提醒學(xué)生注意英語中出現(xiàn)的諸如街道、房間、汽車等號碼的習(xí)慣表達(dá)方式；價格、時間、年代、世紀(jì)、倍數(shù)等在口頭和書面表達(dá)上的差異。如：

（2019 年全國卷Ⅱ第13 題）

13.When will the man meet Mr.Stone this afternoon?

A.At 3：00. B.At 3：30. C.At 3：45.

聽力原文：

M：Well,3 o’clock is a bit difficult.But I could make it after 3：30.

W：So,shall we say a quarter to four this afternoon in Mr.Stone’s office?

M：That’s great.Thanks.

解析：聽力錄音中明確提到“a quarter to four”，而沒有說成three forty-five，只有學(xué)生具備很強(qiáng)的英語時間表達(dá)敏感度，才能迅速選擇出C 項。

五、聽力答題微技巧之排除并列項，快速鎖定答案

筆者這里提到的微技巧不能應(yīng)用于所有題型中，但只要出現(xiàn)類似題型，即可“見招拆招，百發(fā)百中”。當(dāng)聽到原文提到neither...nor...或者并列提到的選項時，可以迅速排除并列項，確定答案。如：

（2018 年全國卷Ⅱ第10 題）

10.Which color do cats see better than humans?

A.Red. B.Green. C.Blue.

聽力原文：

W：Welcome to our program,Doctor Peterson.Let’s see what questions we’ve got for you today. Here is one：Can cats see color?

M：Sort of.In the wild,many cats hunt at night because their eyes are designed for low light.Your cat can’t see bright colors such as red and green,but it picks up more shades of blue,yellow,and gray than humans do.

解析：聽力錄音中明確提到“Your cat can’t see bright colors such as red and green”，其中“red and green”屬于并列位置，選項A 和B 無法彼此排除，那么二者皆要排除掉，也就是筆者平時給學(xué)生強(qiáng)調(diào)的“萬能技巧”：如果兩個選項都可選，那么兩個選項均不選（If we can choose both,we choose neither.）。此時，即使不聽后文，也可確定答案。

（2017 年全國卷Ⅱ第18 題）

18.What are the students allowed to wear in the lab?

A.Long scarves.

B.Loose clothes.

C.Tennis shoes.

聽力原文：

...First of all,you must wear shoes that cover your feet in the lab.Tennis shoes are OK.Also don’t wear loose clothes,long scarves,big necklaces or loose belts.They get caught in something or fall into liquid....

解析：聽力錄音中明確提到“Tennis shoes are OK.”，即使考生聽不出來這句，聽到后一句“don’t wear loose clothes,long scarves,big necklaces or loose belts”，便可知道選項A 和B 屬于并列關(guān)系，因此考生可以同時排除A、B 兩項，快速確定答案。

需要特別強(qiáng)調(diào)的是，雖然“排除并列項”的方法幾乎“百發(fā)百中”，但此方法只是為了幫助考生減輕答題壓力，考場上考生還是要認(rèn)真聽錄音，以確保萬無一失。

以上為筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)際歸納總結(jié)的聽力備考策略和復(fù)習(xí)技巧，以期能助力學(xué)生聽力能力的提升。事實(shí)上，聽力的提高還需要教師對學(xué)生進(jìn)行文化背景、記憶力和應(yīng)試心理等綜合方面的訓(xùn)練，是一個循序漸進(jìn)的過程，不可一蹴而就，但只要訓(xùn)練得法，一定能成效顯著，致勝高考聽力。