辛勤耕耘 持之以恒
——為《李恒板胡曲集》出版寫序

王次炤

李恒老師要我為他新出版的《李恒板胡曲集》①《李恒板胡曲集》，中央音樂學(xué)院出版社2019年12月第一版。寫序言，我不假思索，一口答應(yīng)。從院長位置上退下來的這兩三年，我已經(jīng)很少接受寫序的邀請，但李老師作品的出版序言，我不能推托。原因很簡單，是因?yàn)槲覍罾蠋煈延泻苌畹木匆?，也深知他對板胡藝術(shù)和民樂學(xué)科所做出的杰出貢獻(xiàn)。

李恒老師1959年考入天津音樂學(xué)院附中學(xué)習(xí)板胡，后來又考入大學(xué)民樂系繼續(xù)學(xué)習(xí)板胡，并兼修作曲。1966年畢業(yè)于天津音樂學(xué)院，1968年分配到中國音樂學(xué)院任教。1972年由于歷史原因，成立了中央五七藝術(shù)大學(xué)，當(dāng)時(shí)的中央音樂學(xué)院和中國音樂學(xué)院兩院合并。文革結(jié)束國家恢復(fù)高考后，中央音樂學(xué)院與中國音樂學(xué)院又于1980年分為各自獨(dú)立的兩所音樂學(xué)院。屆時(shí)，李恒留任中央音樂學(xué)院任教，一直至今。從李老師的履歷中可以看出，他是最早在音樂學(xué)院接受板胡專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生之一，也是最早在音樂學(xué)院專職從事板胡教學(xué)的教師之一;同時(shí)，也是中央音樂學(xué)院第一位板胡教師和在音樂學(xué)院從事板胡教學(xué)時(shí)間最長的教授。假如我們仔細(xì)探尋板胡藝術(shù)發(fā)展歷史的話，就會發(fā)現(xiàn)以上對李恒老師的評價(jià)是正確的。

板胡是胡琴的一種，明末清初隨著戲曲梆子腔的出現(xiàn)，由胡琴演變而成。幾百年來，板胡始終作為戲曲的伴奏樂器運(yùn)用，直到上世紀(jì)40年代末，在張長城、劉明源等胡琴演奏家的努力下，使板胡成為一件極具音色個(gè)性和獨(dú)特表現(xiàn)力的獨(dú)奏樂器。李恒也正是在板胡藝術(shù)發(fā)展的這一轉(zhuǎn)折時(shí)期步入音樂學(xué)院成為板胡專業(yè)的學(xué)生。當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)條件極差，沒有專職教師，更沒有教材，拉幾首評劇曲牌就是一學(xué)期的全部學(xué)業(yè)了。由于李恒的專研精神和對板胡藝術(shù)的執(zhí)著追求，他逐漸積累了對板胡這件樂器的性能、技巧和表現(xiàn)力把握的經(jīng)驗(yàn)。1968年李恒被分配到中國音樂學(xué)院任教，當(dāng)時(shí)中國音樂學(xué)院只有一名兼職的板胡教師，李恒是板胡專業(yè)唯一的專職教師。文革前中央音樂學(xué)院也沒有板胡專業(yè)，由于歷史原因兩院合并，才把這個(gè)專業(yè)帶了過來，80年分院后李恒留任中央音樂學(xué)院，致力于學(xué)校板胡專業(yè)的教學(xué)、演奏、創(chuàng)作和研究。可以說，李恒老師是中央音樂學(xué)院板胡專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的歷史功勛。

回顧一下李恒對板胡藝術(shù)發(fā)展所做出的貢獻(xiàn)，令人十分欽佩!李恒是一位集教學(xué)、演奏、創(chuàng)作和理論研究為一體的板胡藝術(shù)家，他在這個(gè)看來很狹小的民族器樂專業(yè)領(lǐng)域，開拓了極為寬闊的藝術(shù)視野。在他的努力下，建立了中國板胡藝術(shù)的教學(xué)體系和編寫出版系列教材;在他的努力下，培養(yǎng)了一大批板胡演奏家和教育家，成為我國板胡藝術(shù)發(fā)展的后備力量;在他的努力下，創(chuàng)作了數(shù)十首板胡協(xié)奏曲和獨(dú)奏曲，極大地豐富了板胡演奏的作品積累;在他的努力下，第一次以個(gè)人作品專場獨(dú)奏會的形式把板胡藝術(shù)帶到國際舞臺，提升了板胡在民族器樂中的藝術(shù)地位;在他的努力下，創(chuàng)作了24首民族器樂合奏曲和多部嗩吶、三弦、琵琶獨(dú)奏與樂隊(duì)的作品，為板胡、二胡、三弦、揚(yáng)琴、笙、古箏以及大提琴編寫多首樂隊(duì)伴奏以及36首各種樂器獨(dú)奏的揚(yáng)琴伴奏譜，這些板胡之外的創(chuàng)作，無疑極大地提升了作為板胡藝術(shù)家在民族音樂領(lǐng)域的學(xué)術(shù)地位。這里沒有半點(diǎn)吹噓之詞，是李恒老師幾十年來勤勤懇懇、辛勤耕耘的成果體現(xiàn)。

數(shù)十年來，李恒老師在中央音樂學(xué)院創(chuàng)建了較為系統(tǒng)的板胡演奏教學(xué)體系。不僅制定了從附中、大學(xué)本科到研究生嚴(yán)密的教學(xué)方案，而且編寫了一整套板胡演奏藝術(shù)的教材。李恒深知，基本功訓(xùn)練是樂器演奏教學(xué)的基礎(chǔ)，一名演奏者要想在藝術(shù)上得到充分表現(xiàn)，必須要有相應(yīng)的技術(shù)能力。正如著名長笛演奏家蘭帕爾在教學(xué)中指出的那樣:“有時(shí)他們的風(fēng)格不好是因?yàn)樗麄兊募记汕芳选?。李老師從上世紀(jì)70年代末就開始鉆研板胡演奏技術(shù)并醞釀編寫教材。經(jīng)過數(shù)年的努力，他于1985年由人民音樂出版社出版了《板胡基本功訓(xùn)練》這本教材。該教材是第一本系統(tǒng)科學(xué)的板胡技術(shù)訓(xùn)練的教材。包括四個(gè)部分，分別是左手部分、右手部分、節(jié)奏訓(xùn)練和地方風(fēng)格訓(xùn)練。其中第四部分超越了一般意義上的技術(shù)訓(xùn)練，把風(fēng)格訓(xùn)練納入其中。這套練習(xí)曲經(jīng)過數(shù)十年的教學(xué)實(shí)踐，證明是一套行之有效的板胡技術(shù)訓(xùn)練教材。正由于中央音樂學(xué)院在板胡教學(xué)中強(qiáng)調(diào)基本功訓(xùn)練，學(xué)生的技術(shù)能力明顯超高于其他院校的學(xué)生。相隔五年，李恒又于1990年由人民音樂出版社出版了《板胡演奏藝術(shù)》，這是我國第一本比較系統(tǒng)地論述板胡演奏藝術(shù)的著作，對板胡演奏藝術(shù)做了理論性的探討。全書共分七章，前三章對板胡演奏基本技巧做了理論上的闡述，后三章論述了板胡演奏技巧的訓(xùn)練方法，最后一章則論述板胡演奏的藝術(shù)處理，指導(dǎo)學(xué)生如何把演奏技術(shù)與語言、風(fēng)格和文化傳統(tǒng)結(jié)合在一起。此外，李恒還相繼編寫出版了《板胡演奏基礎(chǔ)教材》《板胡教學(xué)法》和《板胡演奏基礎(chǔ)教程》，以及配合教學(xué)使用編輯的作品集《板胡曲譜》兩冊和用做海外考級的《板胡考級教材》。他還在《中央音樂學(xué)院學(xué)報(bào)》發(fā)表《淺談板胡演奏的幾個(gè)技術(shù)問題》等論文。在李恒老師的努力下，中央音樂學(xué)院建立起從附中、大學(xué)直至研究生完整的板胡教學(xué)體系。他也因此培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的板胡人才，如:中央民族樂團(tuán)原副首席、澳大利亞墨爾本大學(xué)中國樂器教授馬東巖，中國廣播民族樂團(tuán)首席、中國民族管弦樂學(xué)會胡琴委員會副會長姜克美，原吉林省民族樂團(tuán)首席、團(tuán)長劉冠庭，中國戲曲學(xué)院音樂系副主任、中國戲曲音樂學(xué)會副會長牛長虹，澳門中樂團(tuán)中胡首席兼板胡獨(dú)奏演員李峰，中央音樂學(xué)院民樂系副主任胡瑜等等。作為中央音樂學(xué)院民樂系教授和拉弦樂教研室主任，李恒不僅對板胡教學(xué)做出杰出貢獻(xiàn)，而且對拉弦樂教研室的建設(shè)和發(fā)展乃至整個(gè)民樂系的建設(shè)都做出了杰出的貢獻(xiàn)。他在任期間，民樂系拉弦樂專業(yè)人才輩出，嚴(yán)潔敏、于紅梅、朱江波、馬向華、楊雪、孫凰、王穎等等均出自他的培養(yǎng)和提攜，而且也都曾隨他學(xué)習(xí)過板胡。李恒還為民族樂隊(duì)寫過24首合奏曲，為各種樂器的獨(dú)奏編配數(shù)十首揚(yáng)琴伴奏，此外還創(chuàng)作了其他民樂獨(dú)奏曲。他的這些創(chuàng)作都曾用于教學(xué)和師生演出實(shí)踐，無疑對整個(gè)民樂學(xué)科的學(xué)術(shù)提升起到一定的推動(dòng)作用。

板胡作為一件獨(dú)立的器樂形式出現(xiàn)的歷史并不長，在李恒老師從事教學(xué)工作的初期，板胡藝術(shù)還沒有完全超越民間藝術(shù)的層次。要使板胡藝術(shù)真正走向?qū)I(yè)化，必須積累大量的作品，而且應(yīng)該在創(chuàng)作上有所突破。李老師身體力行，潛心創(chuàng)作，為板胡藝術(shù)的專業(yè)化發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)。李恒認(rèn)為板胡藝術(shù)的發(fā)展，首先應(yīng)該在觀念上創(chuàng)新，不應(yīng)該被舊的審美觀念困住手腳。板胡源自民間戲曲，以往的板胡曲大多是民間小曲和戲曲曲牌的改編曲，作品題材和音樂風(fēng)格都比較單一。李恒一方面大膽地拓展了創(chuàng)作題材，使板胡音樂從單一的民間小曲走向社會歷史題材。不但擴(kuò)大了板胡的演奏范圍，而且深化了板胡的表現(xiàn)內(nèi)容。比如:表現(xiàn)荊軻刺秦王的《易水行》、揭示美與丑人生搏擊的《敘事曲》、表現(xiàn)革命歷史題材的《沂蒙頌主題隨想曲》、表現(xiàn)改革者奮發(fā)圖強(qiáng)的《遠(yuǎn)望》以及表現(xiàn)對新生活的熱愛和贊美的《壯鄉(xiāng)新歌》《鄉(xiāng)情》《秦川行》等等。另一方面，李恒認(rèn)為表現(xiàn)內(nèi)容的突破必然導(dǎo)致演奏技巧的變革。因而，他的板胡作品在技巧上超越了傳統(tǒng)的演奏法。比如:傳統(tǒng)的板胡曲長音用的很少，但在他的作品中卻較多采用慢板，并賦予長音演奏以各種特殊的處理。由于音樂表現(xiàn)的需要，在換把和換弦的技巧上，他廣泛吸收中外弦樂器的長處，以提高板胡的表現(xiàn)力。同時(shí)，他還大膽借鑒西方大型器樂曲的表現(xiàn)形式，賦予板胡音樂宏大的戲劇結(jié)構(gòu)。

相對于其他民族樂器，板胡的曲目積累明顯薄弱。為了更有效地使用現(xiàn)有的板胡作品，李恒持續(xù)編集出版了《板胡曲譜》兩冊，板胡獨(dú)奏、協(xié)奏曲集三冊。同時(shí)，他還編集出版了《淺易民族管弦樂曲集》《民族管弦樂合奏曲集》等樂隊(duì)作品。這些曲集對加強(qiáng)板胡藝術(shù)的文獻(xiàn)建設(shè)和豐富民族器樂合奏的曲目內(nèi)容起到重要的作用。

李恒老師作為一位演奏家，從青年時(shí)代就蜚聲全國。值得一提的是上世紀(jì)90年代李恒的兩次海外音樂會，對推廣板胡藝術(shù)產(chǎn)生了極大的影響。1993年12月30日，李恒與新加坡文禮聯(lián)絡(luò)所華樂團(tuán)合作在新加坡大會堂舉辦了“板胡之夜”音樂會。之所以說這次音樂會是板胡界獨(dú)一無二的演出盛會，是因?yàn)橐魳窌娜垦葑嗲慷际怯裳葑嗾咦约簞?chuàng)作或編配、配器的。李恒老師既作為音樂會的獨(dú)奏者，又作為音樂會上全部作品的創(chuàng)作者和編配者，擔(dān)起了整場音樂會重任。音樂會上演奏了李恒創(chuàng)作的低音板胡獨(dú)奏曲《串調(diào)》、次中音板胡獨(dú)奏曲《汾水情》和民樂合奏曲《狂歡之夜》，李恒配器的中音板胡獨(dú)奏曲《秦腔牌子曲》《山東小曲》和高音板胡獨(dú)奏曲《河北花梆子》，以及由他編配的民樂合奏曲《舞劇“紅色娘子軍”組曲》《舞劇“白毛女”組曲》和《皮黃調(diào)》。1998年3月31日，李恒老師在臺北兩廳院演奏廳舉辦了“李恒板胡獨(dú)奏會”，由臺北琴園國樂團(tuán)擔(dān)任伴奏。此次獨(dú)奏會是“臺北市傳統(tǒng)藝術(shù)季”的一項(xiàng)重要活動(dòng)。音樂會上，李恒用高音、中音、次中音和低音四種板胡演奏了《大姑娘美》《河北花梆子》《春城節(jié)日》《秦腔牌子曲》《山東小曲》《河南梆子腔》《影調(diào)》《汾水情》和《串調(diào)》等九首板胡曲。同時(shí)運(yùn)用四種不同類型的板胡演奏，在臺北屬首次。音樂會全面展示了板胡音樂的藝術(shù)魅力，對臺灣地區(qū)的民眾深入了解板胡藝術(shù)起到重要作用。

李恒老師始終把創(chuàng)作與演奏結(jié)合在一起，無論在舞臺上還是音像作品中都體現(xiàn)出作為演奏家和作曲家的雙重身份，同時(shí)，這兩者又緊密地與教學(xué)工作結(jié)合在一起。因此，在他出版的音響作品中，也必然包含著學(xué)生演奏他的作品的內(nèi)容。李恒的音響作品甚為豐富，包括早年的盒式磁帶《李恒板胡獨(dú)奏曲集》和VCD《李恒教學(xué)光盤》和后來出版的CD《李恒獨(dú)奏專輯》《李恒作品專輯》和DVD《李恒作品音樂會》《李恒學(xué)生音樂會》《胡瑜獨(dú)奏李恒作品集》等等。這些音像制作是李恒老師數(shù)十年在板胡演奏、教學(xué)和創(chuàng)作等領(lǐng)域的結(jié)晶，也是李恒板胡生涯的歷史記錄。這些影像制作無疑對我國板胡藝術(shù)，乃至整個(gè)民族器樂表演藝術(shù)的發(fā)展起到重要的推動(dòng)作用。

此次由中央音樂學(xué)院出版社出版的《李恒板胡曲集》，包括李恒老師創(chuàng)作的絕大部分板胡作品。和以往的作品出版不同的是，此次出版還出于另一個(gè)目的，即為了便于演奏和推廣，把原先各種形式的伴奏，包括大型樂隊(duì)的協(xié)奏，都濃縮為鋼琴和揚(yáng)琴伴奏。鋼琴編配除《壯鄉(xiāng)新歌》和《秦川行》由楊乃林教授和陳貽鑫教授完成外，其余均由青年作曲家陳哲完成，揚(yáng)琴伴奏則由李恒老師自己編配。其中鋼琴伴奏的作品有《秦川行》《沂蒙頌》《敘事曲》《遠(yuǎn)望》《易水行》《壯鄉(xiāng)新歌》《秦韻》《中州韻》《汾水情》等;揚(yáng)琴伴奏的作品有《鄉(xiāng)情》《晉風(fēng)》《對花》《魚水情》《看秧歌》《串調(diào)》《山鄉(xiāng)歡歌》《龍燈會》等。這些作品所演奏的樂器包括高音、中音、次中音和低音四種板胡，這是李恒老師始終堅(jiān)持的板胡表演藝術(shù)的形式，也是中央音樂學(xué)院板胡教學(xué)的特色之一。這本曲集的出版，不僅記錄了一個(gè)歷史時(shí)期中國板胡藝術(shù)的發(fā)展歷程，也為后人全面了解板胡藝術(shù)和演奏這些作品提供了方便。作為中央音樂學(xué)院的原院長，我向李恒老師為中央音樂學(xué)院板胡教學(xué)體系的建設(shè)和發(fā)展，以及為我國板胡藝術(shù)數(shù)十年辛勤耕耘和取得的成就表示崇高的敬意!也深切希望這本《李恒板胡曲集》能成為我國板胡藝術(shù)未來發(fā)展的示范性文獻(xiàn)。