論高職班主任思想政治教育工作重要性

謝寧

摘要：實效性是思想政治教育工作的基本要求，其主要體現(xiàn)在三個方面，即效果好（反映在學(xué)生思想品德上）、效應(yīng)高（反映在教育質(zhì)量效果上）和效益高（反映在對社會作用的后果上）。因為影響該工作實效性的因素有很多，所以筆者就從多方面來進行研究，希望可以有效提高高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的開展效果。

關(guān)鍵詞：高校;輔導(dǎo)員;思想政治教育;實效性

班主任是高校教師隊伍的重要組成部分，其主要肩負著思想政治教育和學(xué)生管理等方面的工作，所以班主任不僅是開展教育教學(xué)工作的骨干力量，更是高校各項管理工作得以順利落實的實踐者。從思想政治教育工作角度來看，該項工作的開展效果直接影響到了學(xué)生的價值觀和意識形態(tài)的形成，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展有著決定性的作用。特別是在高等教育不斷改革的背景下，因為班主任肩負著重要職責(zé)，所以受到各界的重視，這就給當(dāng)前思想政治教育工作提出了更高的要求。但在實際的思想政治教育工作開展中還存在一些問題，比如教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際需求不相符、班主任專業(yè)素質(zhì)不高、缺乏對思想政治教育工作的重視等，這些問題在一定程度上影響到了該項工作的實效性，因此值得加以深入研究。

一、思想政治教育工作實效性的具體體現(xiàn)

首先，在價值觀和意識形態(tài)方面。該工作的實效性體現(xiàn)在內(nèi)化后的顯性效果上，比如態(tài)度、情感、思想道德等，雖然這些因素是潛在的，難以進行直觀的量化，但通過對顯性效果的把握可以用以判斷思想政治教育工作的開展效果，比如學(xué)習(xí)氛圍、遠大的理想和抱負、明辨是非的能力等。然后，在行為方面。通過對學(xué)生價值觀和意識形態(tài)的影響，使其可以用思想和知識武裝頭腦，最終體現(xiàn)在學(xué)生自身的行為上，比如良好的習(xí)慣、舉止文明、情趣健康、誠實守信和禮貌待人等。最后，在成本方面。實效性不僅體現(xiàn)于最終的結(jié)果上，而且體現(xiàn)于實現(xiàn)該結(jié)果所投入的人力、物力和財力，如何在保障思想政治教育工作質(zhì)量的基礎(chǔ)上，盡可能提高該工作的效率，成為了輔導(dǎo)員需要解決的問題。

二、提高高校班主任思想政治教育工作實效性的對策

（一）提高班主任專業(yè)素質(zhì)

班主任作為開展大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，其自身的專業(yè)素質(zhì)直接關(guān)系到該項工作的實效性。首先，班主任要具備良好的政治素養(yǎng)和堅定的理想信念，通過自身的一言一行來給學(xué)生樹立好學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生牢記紀律觀念和規(guī)矩意識。其次，班主任需要提升自身的思想道德和人格魅力，并且能夠熱愛思想政治教育這項工作，通過強烈的事業(yè)心和責(zé)任感來保障該項工作的開展效果。然后，大學(xué)生的文化程度高，而且對社會熱點較為關(guān)注，如果僅僅是對思想政治教育進行照本宣科，則容易引起學(xué)生的反感，所以輔導(dǎo)員除了要對學(xué)生關(guān)注的社會熱點問題進行具體分析外，還應(yīng)該努力提高自身的知識儲備，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，讓更多的學(xué)生積極參與到平時的思想政治教育工作中。最后，班主任要具有健康的心理素質(zhì)，可以正確認識班主任工作的特殊性和工作壓力，當(dāng)有職業(yè)倦怠、意志消沉、抑郁、焦慮等心理問題傾向時，要及時通過心理干預(yù)和自我調(diào)整來提高心理承受能力和抗挫折能力，讓自身能以飽滿的熱情和積極向上的精神風(fēng)貌迎接日常工作中的挑戰(zhàn)。

（二）優(yōu)化思想政治教育工作的內(nèi)容

（1）確保教育內(nèi)容的真理性。確保教育內(nèi)容的真理性可以有效提高思想政治教育對學(xué)生的吸引力，相比傳統(tǒng)教學(xué)中的單純理論灌輸而言，促進教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)發(fā)展一方面可以通過具體的案例來給學(xué)生作為參考標準，另一方面可以結(jié)合多種渠道來傳遞信息，讓學(xué)生在相互的對比分析中發(fā)現(xiàn)暗含的道理，提高教學(xué)內(nèi)容的真實度。特別是在社會的轉(zhuǎn)型升級階段，各種思潮和社會矛盾不斷影響著學(xué)生的價值觀和行為，這就給當(dāng)前的思想政治教育工作提出了新的要求，其不僅需要肩負起社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重任，而且要讓學(xué)生以發(fā)展的眼光來看待事物，做到與時俱進、勇于創(chuàng)新。

（2）提高教學(xué)內(nèi)容的可信度。針對部分學(xué)生對思想政治教育不感興趣，甚至反感的現(xiàn)狀，就需要進一步提高教學(xué)內(nèi)容的可信度，讓教學(xué)內(nèi)容能夠易于接受，而不是受到虛假信息的蒙蔽。所以，教學(xué)內(nèi)容需要在保障真實性的基礎(chǔ)上，站在客觀角度來對其進行多角度分析，既不能以偏概全，又不能報喜不報憂。只有這樣，學(xué)生在今后面對來源復(fù)雜的信息時，才能通過事物的表象來認識內(nèi)在的真理，達到去其糟粕，取其精華的效果。

（3）創(chuàng)新思想政治教育工作的方法。首先要堅持以人為本的教育理念，班主任在平時的工作中要充分尊重學(xué)生的人格尊嚴，讓學(xué)生有充分的民主和自由，可以自由發(fā)表自己的觀點和見解，并且思想政治教育的各項措施都應(yīng)該積極圍繞學(xué)生來進行，讓思想政治教育工作更加符合學(xué)生的實際需求。然后要體現(xiàn)出對學(xué)生的人文關(guān)懷，只有做到班主任與學(xué)生間的情感交流和融合，才能讓學(xué)生感受到班主任的關(guān)心和愛護，進而內(nèi)化學(xué)生的行為。最后要重視思想政治教育的隱性作用，除了課堂教學(xué)外，班主任還應(yīng)該通過潛移默化的教學(xué)方法來影響學(xué)生，比如在其他活動中融入思政內(nèi)容，讓學(xué)生在無意識間接受教育，進而端正態(tài)度、規(guī)范行為。

三、結(jié)束語

綜上所述，高等教育的改革與發(fā)展實現(xiàn)了由“規(guī)模擴張”到“內(nèi)涵提升”的巨大轉(zhuǎn)變，因為教育對象、教育目標的變化，班主任只有堅持“以人為本”的教育原則，大膽探索思想政治教育工作的內(nèi)容和方法，才能做好與學(xué)生的溝通工作。基于大學(xué)生理想和現(xiàn)實之間的矛盾，就需要進一步提高思想政治教育工作的實效性，讓班主任真正成為大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

參考文獻：

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