新學(xué)校，引出新話題……

楊玉松

新學(xué)校，新環(huán)境，新同學(xué)，一切都是新的，一切都是陌生的。同學(xué)們彼此還不熟悉，因而楊老師提議寫封信給原來學(xué)校的老師或者同學(xué)，借討論的機會，化解同學(xué)之間的陌生感。

沙龍現(xiàn)場1 跟他們說些啥？

“老師，好像沒什么可寫的吧，來這里挺好的，沒有其他可說的了。”溢德一臉無奈。

“真的是這樣嗎？其他同學(xué)有沒有不同意見？”楊老師問。

不等老師點名，趙芷晴已經(jīng)迫不及待地?fù)屩f：“可以說說新學(xué)校的情況??！”

楊老師不住地點頭：“這個建議不錯。大家來說說，可以介紹新學(xué)校的哪些情況呢？”

“這還不簡單，學(xué)校的拱形大門，E字形的教學(xué)樓，熱鬧非凡的操場……”黃澤慧興致勃勃地說。

還沒等黃澤慧說完，周徳瀲搶過話茬：“還有圖書館，兒童劇場……”

楊植把手舉得老高，楊老師看到了，請他作答：“校訓(xùn)石，我們的校訓(xùn)石‘一滴水一世界，怎么能不介紹呢？”

“我們第一天報名，就在校訓(xùn)石前拍集體照呢?！眰€子不高的宋燁補充道。

“這是一大進步，大家已經(jīng)從介紹學(xué)校的各個建筑，說到其他方面了。請問，還有哪些可以跟他們分享呢？”楊老師繼續(xù)追問。

“好多呢?！焙脦讉€同學(xué)把手舉得老高，生怕大家看不到似的。

李宇環(huán)直接搶答，他的嗓門可真是夠大的：“老師，報名第一天，您請我們當(dāng)家長，監(jiān)督爸媽寫來新學(xué)校的感言，雖然只有150字，可這作業(yè)啊，讓我爸媽抓耳撓腮，好幾次想請我?guī)兔?。哼，沒門，我一口拒絕了?？梢赃@么說，我當(dāng)家長，爽呆了。”

“還有我們的自選同桌也很好玩。針對‘尋找同桌的你，我們做海報，上面寫明自己的身高、特點以及對同桌的要求等，然后尋找自己最心儀的同伴。雖然五年級了，可這還是我第一次與同桌有個約會?！睏钣晖┎痪o不慢地說，臉上充滿了自豪。

“除了跟他們聊聊新學(xué)校的故事，信里還可以提到哪些內(nèi)容呢？”楊老師好像不滿足于同學(xué)們的這些答案。

“老師，我想念之前的同學(xué)和老師。我在原先的學(xué)校四年，與他們朝夕相處?，F(xiàn)在突然分開，有點不習(xí)慣，也有點傷心。”林依涵雖然說得很小聲，但每一個字還是悄悄地鉆入同學(xué)們的耳朵里。

楊老師邊總結(jié)，邊補充板書：“嗯，信里可以傳遞對他們的思念。除此之外，原先的學(xué)校有什么讓大家難以忘記的事嗎？”

“老師，還真的有。記得在原來的學(xué)校，運動會上參加400米的比賽時，我快跑不動了，想要放棄，是同學(xué)們拼命喊加油，讓我重新振作，努力往終點沖去。過了終點，我直接癱軟在地，是老師和同學(xué)攙扶著我。這件事，讓我記憶特別深刻。”張悅跟大家分享她在原先學(xué)校的故事。

“除了傳遞你對他們的思念外，回憶之前在學(xué)校里發(fā)生的一些難以忘記的事情也是一個很不錯的選擇嘛?！睏罾蠋熆偸悄敲瓷朴诳偨Y(jié)。

聊著聊著，大家發(fā)現(xiàn)有太多太多的話要跟原來的老師和同學(xué)說。大家迫不及待地拿起筆，開始寫自己的信了。

沙龍現(xiàn)場2 佳作示真情

很快，黃一川寫完了自己的信。在楊老師的鼓勵下，他站起來，將自己的作文上傳到電腦上。楊老師點開投影儀，這不，作文呈現(xiàn)出來了。黃一川開始大聲地讀：

給林老師的一封信

◎黃一川

敬愛的林老師：

您好！

謝謝您四年來對我的悉心照顧，嘔心瀝血為我傳授知識?，F(xiàn)在我轉(zhuǎn)到了江濱小學(xué)，要開始新的學(xué)習(xí)旅程了。

林老師，您知道嗎？江濱小學(xué)的環(huán)境特別好，這兒一塊綠草坪，那兒幾株大樹，清晨走進校園還會聞到一股花的清香。整座學(xué)校就像一個鑲滿綠寶石的漂亮大屋子。

學(xué)校不僅風(fēng)景美，教學(xué)樓的形狀也很奇特。雖然教學(xué)樓只有一棟，但也比縣小任何一棟樓大得多，而且教學(xué)樓呈字母“E”型，可有趣了。

這兒的老師非常厲害！特別是語文老師，聽說已經(jīng)出過兩本書呢！開學(xué)第一天，我就認(rèn)識了一位同學(xué)，他的名字叫黃可毅。聽其他同學(xué)說，他真的很厲害，上知天文，下知地理，寫作能力也是讓老師刮目相看。我動了心思：要是能和他同桌就好了。老師好像知道我的心思一樣，讓我們自己選同桌。于是我事先和他商量好，我們做同桌。本以為這次可以如愿以償了，誰知老師卻在私下里給我們做思想工作，讓我們分開坐，說兩個優(yōu)秀的同學(xué)要分別起帶頭作用，這樣才能帶動全班同學(xué)。我的強強聯(lián)手夢，就這樣破滅了，為此我郁悶了好久。

林老師，雖然我轉(zhuǎn)走了，但我有幾句話想對您說：林老師，非常感謝您帶我推開知識殿堂的大門，做我的向?qū)?，帶我在知識的海洋中暢游！謝謝您，林老師！您放心，來到新學(xué)校，我依然會認(rèn)真完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，做一名優(yōu)秀的學(xué)生，絕不辜負(fù)您的期望。

林老師，您最近身體好嗎？是否依然在為新一屆的學(xué)生們嘔心瀝血呢？

祝您

身體健康！? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 您的學(xué)生：黃一川

2019年9月3日

一川同學(xué)很快就把自己的信讀完了，楊老師請同學(xué)們來點評。

沙龍現(xiàn)場3 評點亦精彩

楊老師的每一個問題，黃澤慧都早早把手舉得老高，這次也不例外。楊老師示意他來點評。

“老師，從信里我們可以看出一川同學(xué)挺有禮貌的。正文一開始就先對老師表示感謝，接著介紹自己新學(xué)期來到新學(xué)校的情況。”

周德瀲有自己的新發(fā)現(xiàn)：“從這封信里，我發(fā)現(xiàn)他從三個方面介紹新學(xué)校：第一方面，介紹新學(xué)校的教學(xué)樓特別漂亮;第二方面，介紹現(xiàn)在的語文老師很厲害，還出過書;第三方面，介紹新學(xué)校的一位同學(xué)是實力派，想跟他同桌，結(jié)果愿望沒有實現(xiàn)。”

楊老師夸德瀲思路清晰，概括能力強。

“在這封信中，大家有沒有別的收獲？”楊老師繼續(xù)讓大家交流。

平時比較安靜的雨桐，悄悄舉起了手：“后面寫了他想對老師說的話，還提出自己的目標(biāo)，做一名優(yōu)秀的學(xué)生?！?/p>

“一川同學(xué)主要從新學(xué)校、新老師、新同學(xué)以及對新學(xué)期自己的期望這幾方面來入手……”

“信的格式好像挺正確的?！弊谇芭诺呐e純嘀咕著。

“那寫信的格式需要注意哪些？”楊老師目光掃視整個教室。

趙芷晴信心十足地說：“稱呼，頂格寫;問候語，空兩格;正文，空兩格，開始寫。祝字空兩格，祝福語頂格寫。署名和日期在……”

“等一下，等一下，”楊老師打斷她，“這太復(fù)雜了，每次寫信，總會有幾個同學(xué)的寫信格式會出錯。誰能總結(jié)一下，讓大家一目了然，以后不會再出錯?！?/p>

“稱呼頂格寫，署名和日期在結(jié)尾處右下方寫，其他跟我們平時的段落一樣，都是空兩格開始寫?！睏钣晖┮荒樧孕诺卣f。

楊老師一臉驚訝地看著雨桐，對同學(xué)們說：“來，逐一核對，雨桐總結(jié)的對嗎？”

“很正確，很正確！特別是稱呼和祝福語頂格寫這一項，一下子就把大家會出錯的地方講清楚了?！绷_佳藝好像抓住了救命稻草一般，自豪感寫滿她的臉。

大家開始修改自己的作文，“沙沙沙”的寫字聲不斷傳來……