高校思想政治教育中滲透紅色文化的研究

張 麗

（潞安職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政部，山西長(zhǎng)治 046204）

1 紅色文化資源對(duì)于高校開(kāi)展思想政治教育的價(jià)值所在

1.1 思想價(jià)值

紅色文化的誕生源于共產(chǎn)黨早期的革命斗爭(zhēng)時(shí)期，是先輩們崇高思想留下的結(jié)晶。其在高校思想政治中最突出的價(jià)值反映在思想層面上。這些寶貴的紅色文化資源，代表的是英勇的共產(chǎn)黨人早期艱苦斗爭(zhēng)下形成的革命理想主義意識(shí)，反映了共產(chǎn)黨人一直以來(lái)堅(jiān)定不移的精神意志和理想信念。共產(chǎn)黨人之所以能夠在艱苦的歲月中，一次次沖破各種阻力和難關(guān)，獲得永久的革命勝利，所憑借的也正是這先進(jìn)的思想意志。因此，高校如何運(yùn)用紅色文化資源更好地推進(jìn)思想政治教育，促進(jìn)學(xué)生深刻的感受和體會(huì)革命先輩永遠(yuǎn)留存的光輝思想，借助革命思想來(lái)塑造和端正其價(jià)值觀。

1.2 教育價(jià)值

正確的價(jià)值觀是構(gòu)成紅色文化的另一重要價(jià)值，對(duì)于塑造學(xué)生正確的觀念有著極大的促進(jìn)意義和教育價(jià)值。高校教育并不只是局限于專業(yè)技能的培養(yǎng)和輸送有著優(yōu)秀技術(shù)的應(yīng)用型人才。更為重要的是如何引導(dǎo)學(xué)生正確做人，確保培育的人才能夠形成正確的三觀。在學(xué)生的成長(zhǎng)中，這些蘊(yùn)含了大量英雄主義事例的紅色文化資源，對(duì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)發(fā)揮著重要意義。借助革命先輩經(jīng)歷了諸多困難，毅然勇往直前取得最終勝利的真實(shí)事件，激勵(lì)和影響學(xué)生，使其能夠感悟在艱難險(xiǎn)阻林立的成長(zhǎng)路上，要如同革命先輩那樣，堅(jiān)守本心、勇往直前、沖破一切阻礙，直達(dá)勝利的終點(diǎn)。借助紅色文化的滲透和影響，促進(jìn)思想政治教育更好的引導(dǎo)學(xué)生消除悲觀厭世情緒、消極頹廢心理，形成頑強(qiáng)的毅力與斗志，昂首面對(duì)生活的鍛造和學(xué)習(xí)的磨礪，獲得良好的教育效果。與此同時(shí)，除了教育價(jià)值以外，紅色文化資源的導(dǎo)入和滲透，有助于高校當(dāng)前的思想政治教育體系得到進(jìn)一步的豐富。紅色文化資源的加入，無(wú)疑為思想政治理論注入了生機(jī)，使其具有更強(qiáng)的感染力。在傳授思想政治教育知識(shí)中，借助革命實(shí)踐的實(shí)例進(jìn)行講解，能夠讓知識(shí)更加形象化，降低理解的難度，促進(jìn)學(xué)生深入的認(rèn)識(shí)和理解。另外，還可以把紅色文化資源作為最佳的思想政治實(shí)踐場(chǎng)所，借助實(shí)地考察及學(xué)習(xí)，讓學(xué)生獲得親身體驗(yàn)和感悟，在此基礎(chǔ)上更好的提升知識(shí)。

2 高校當(dāng)前在思想政治中導(dǎo)入和運(yùn)用紅色文化資源的困擾

2.1 在認(rèn)同上存在的困擾

首先，高校當(dāng)前缺乏對(duì)紅色文化足夠的認(rèn)同。在網(wǎng)絡(luò)信息泛濫且獲取便捷的時(shí)下，高校學(xué)生身邊有著大量豐富的渠道能夠接觸和了解形形色色的文化及思想，置身于其中的學(xué)生無(wú)疑會(huì)受到這些龐雜多元文化的影響，從而使思想及價(jià)值觀產(chǎn)生一定的偏差。在流行文化的多重?cái)D壓下，大學(xué)校園內(nèi)的紅色文化傳播受到嚴(yán)重制約。與此同時(shí)，無(wú)論是從內(nèi)容來(lái)看，還是從形式來(lái)看，紅色文化均與時(shí)下學(xué)生的欣賞趣味有較大出入，由此產(chǎn)生文化隔閡?；诖?，在面對(duì)融入紅色文化的思想政治教育時(shí)，很多學(xué)生缺乏主動(dòng)積極的心理意識(shí)，導(dǎo)致了其很難接受和認(rèn)同紅色文化。從而使得紅色文化很難體現(xiàn)其對(duì)思想政治教育的促進(jìn)價(jià)值。

2.2 在教學(xué)上存在的困擾

從教學(xué)方法上來(lái)看，國(guó)內(nèi)高校并未有效的改善思想政治教育，依舊按照以往的傳統(tǒng)方法按部就班的開(kāi)展思想政治教學(xué)。由于這種落后方法的局限性，使得思想政治教育活動(dòng)，表現(xiàn)出內(nèi)容空泛、流于形式的局面。在實(shí)際的課堂上，普遍存在著照本宣科的現(xiàn)象，既沒(méi)有教師自身的理解，也無(wú)法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和思考。在課堂學(xué)習(xí)中，根本無(wú)法彰顯紅色文化的魅力與價(jià)值，又何談讓學(xué)生從中體會(huì)和感悟，這種實(shí)際教學(xué)中對(duì)紅色文化所表現(xiàn)出的冷漠，極大的阻礙了紅色文化傳播，限制了紅色文化資源教育價(jià)值的發(fā)揮。

2.3 在傳播上的困擾

紅色文化資源要想在高校校園中發(fā)揮價(jià)值，必須要依托紅色文化傳播。然而傳播紅色文化，基本上完全依靠于思想政治課堂。這也是高校最基本的傳播紅色文化的方式，也是最主要的方式。除了課堂以外，在其他方面學(xué)生很難感受到紅色文化，沒(méi)有可以全面接觸和深入了解紅色文化的更多途徑，因此紅色文化資源缺乏豐富的舞臺(tái)和空間展示其價(jià)值及作用。這些無(wú)疑極大地限制了高校紅色文化資源價(jià)值的發(fā)揮，是當(dāng)前橫亙?cè)谒枷胝谓逃暗木薮笞璧K。

3 紅色文化資源與思想政治的融合運(yùn)用

3.1 開(kāi)設(shè)“紅色課堂”

首先，開(kāi)設(shè)思想政治專題課。針對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容，提取出課程知識(shí)要點(diǎn)，篩選匹配的紅色文化資源，科學(xué)的創(chuàng)設(shè)專題教學(xué)活動(dòng)。把思想政治理論與紅色文化資源貫穿融匯為一體，借助紅色資源這一載體，以紅色文化專題的形式，創(chuàng)造領(lǐng)悟和接觸思想政治理論的豐富途徑。有效地改善思想政治內(nèi)容空洞枯燥無(wú)誤的傳統(tǒng)教學(xué)弊端，增強(qiáng)學(xué)生興趣。除了要保證思想政治教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，高校還要有效的運(yùn)用紅色文化資源，使其發(fā)揮應(yīng)有的價(jià)值，促進(jìn)高校紅色文化傳承。其次，開(kāi)設(shè)思想政治訪談?wù)n程。紅色文化資源涵蓋了涉及紅色文化的諸多人物、事跡。借助其中代表性的紅色人物，如革命參與者、見(jiàn)證者以及管理紅色文化資源的負(fù)責(zé)者等，邀請(qǐng)他們參與思想政治訪談，為學(xué)生創(chuàng)造接近紅色文化的豐富途徑，從而加深對(duì)紅色文化的深刻體驗(yàn)。

3.2 組織“紅色實(shí)踐”

接觸和體驗(yàn)紅色文化資源的最好方式就是組織社會(huì)實(shí)踐。事實(shí)上，高校時(shí)下的思想政治教育很少組織此類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生缺少近距離的接觸和體驗(yàn)?；诖?，高校應(yīng)當(dāng)圍繞思想政治課適當(dāng)?shù)淖龀稣{(diào)整，壓縮純理論課時(shí)的占比，針對(duì)思想政治的實(shí)際教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，加大社會(huì)實(shí)踐課時(shí)的占比。另外在安排社會(huì)實(shí)踐時(shí)，應(yīng)考慮與某些特殊的時(shí)間節(jié)點(diǎn)配合進(jìn)行。比如，把參觀紅色博物館或抗日戰(zhàn)爭(zhēng)遺址的社會(huì)實(shí)踐安排在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日，借助節(jié)日氛圍擴(kuò)大紅色文化的影響力，深化紅色文化價(jià)值，從而對(duì)學(xué)生產(chǎn)生更深刻更濃郁的影響，更好的認(rèn)可和接受中華民族堅(jiān)定不屈的精神品質(zhì)，并由此感悟當(dāng)下生活的美好及不易，從而樹(shù)立努力學(xué)習(xí)、艱苦拼搏的精神。還可以安排學(xué)生在清明節(jié)前往英雄紀(jì)念碑獻(xiàn)花或烈士陵園掃墓，在莊嚴(yán)肅穆的環(huán)境中，感悟先烈的付出，緬懷英靈，接受精神洗禮。

3.3 創(chuàng)設(shè)“紅色氛圍”

文化可以在潛移默化中對(duì)人產(chǎn)生無(wú)形的影響。良好積極的文化氛圍，帶來(lái)的影響是正面的、有益的，置身于其中的學(xué)生更容易樹(shù)立端正的價(jià)值觀和高尚的思想品質(zhì)。為了使高校校園充滿紅色文化，削弱腐朽文化的散播，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)紅色文化資源的充分利用，利用先進(jìn)的傳播手段，創(chuàng)設(shè)積極向上的紅色文化氛圍。首先，組織形式豐富新穎的紅色文化活動(dòng)。圍繞紅色這一主題，開(kāi)展不同形式的活動(dòng)，如紅色征文、紅色知識(shí)競(jìng)賽、頌揚(yáng)紅色文化的演講活動(dòng)等。借助形式豐富的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)紅色氛圍，激發(fā)校園內(nèi)的紅色熱情。從而使更多的學(xué)生熱衷于參與紅色文化活動(dòng)，并不斷地挖掘和探索紅色知識(shí)，讓紅色文化之火引燃高校的紅色熱情?；蛘呤且晕乃噮R演、紅歌比賽的形式，將先輩的光輝事跡重現(xiàn)于高校校園，在角色扮演和活動(dòng)參與中影響學(xué)生。其次，在高校建設(shè)立體式的紅色文化媒體矩陣。如開(kāi)通紅色廣播專線、紅色專題網(wǎng)站、宣傳板報(bào)墻報(bào)、紅色公眾號(hào)等，使所有媒體中均含有紅色文化。打造線上、線下立體式的紅色文化空間。

4 結(jié)語(yǔ)

總而言之，對(duì)于高校而言，應(yīng)當(dāng)把思想政治教育的關(guān)注放在首要位置上。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)紅色文化資源的融合運(yùn)用，借助紅色文化強(qiáng)大的思想及教育價(jià)值，助推高校思想政治工作，全面增強(qiáng)高校思想政治教育。