當代高校校園、文化場所景觀雕塑與場地和文脈

顧恬恬 王曉鵬 劉時旭

摘要：本文以校園文化場所下的景觀雕塑建設為背景，分析了當代中西方大學校園景觀雕塑中藝術創(chuàng)造與校園文化建設的關系，如何將校園人文景觀雕塑設計、布置具有大學精神、大學功能與校園元素布局關聯，并取得內在的和諧統(tǒng)一，指出高校文化場所景觀雕塑應與校園空間環(huán)境相互貫通是本文的研究方向。

關鍵詞：人文景觀雕塑;現代;功能與形式;和諧統(tǒng)一

中圖分類號：TU986 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2019）24-0191-01

一、高校校園雕塑設計主題分析與運用

校園景觀雕塑不僅是校園文化的一種表現形式，也是外在和內在的延伸與陳述，這將成校園時代精神與文化的表現形式。無論是在外形塑造上面或是在情感表達上都有著一定的區(qū)別。校外的人文景觀雕塑通常集中表現此校教育發(fā)展、時代精神、辦學理念、人文特色、紀念意義都有著密不可分的特點。正是如此，伴隨校園的不斷建設與發(fā)展，校園里的人文景觀雕塑所蘊含特殊意義視為一種具有紀念性的功能，應服從于校園景觀設計整體性，并體現時代精神與藝術表現多樣性的和諧統(tǒng)一，如今校園設計得到了相當大的關注度。

二、高校校園雕塑設計實例研究

（一）德克薩斯理工學院醫(yī)學院校園（TTU醫(yī)學院）雕塑景觀

1.學校歷史

德克薩斯理工大學（TEXAS TECH UNIVERSITY）是一所四年制公立大學，成立于1923年，美國公立理工科高等學府。學校位于在埃爾帕索是美國德克薩斯州西部城市，南部與墨西哥華瑞茲城接壤，方便交通，校園整體環(huán)境優(yōu)良。該大學是一所男女合校類型綜合研究型大學，也是該州唯一的一所集合本科各類學院、法學院、理學院和醫(yī)學院為一校的綜合大學。

校園雕塑的研究從“醫(yī)學的藝術"TEXAS TECH UNIVERSITY醫(yī)學院獨具特色的藝術痕跡進行分析。藝術家柯克蘭與美國景觀園林的設計師杰森·霍啟斯一起共同完成，在埃爾帕索的TTU，將他們的藝術設計完美結合在連個建筑間隔的一條路徑之上。

在位于El Paso的TTU保羅福斯特醫(yī)學院，研究設施與教學樓被一個大空間分割成兩塊教學區(qū)。為了貫通這兩塊教學區(qū)柯克蘭設計了一條獨具特色的走道，采用了一條分割兩個池塘的小路。她和景觀設計師杰森·霍啟斯一共創(chuàng)造，把元素引用到建筑上，與周圍建筑，埃爾帕索地區(qū)的歷史和醫(yī)學院緊密連接起來。命名為“E Intercambio”在西班牙語中是“交流”的意思，比喻思想、探索、互通、交流。杰森·霍啟斯做了充分準備，采用了樹冠、植物群、引人入勝的景觀的設計。用極簡的材質來解決方案中水、當地石材、植物、滴灌等。

（二）濟南校園文化雕塑景觀分析

通過對濟南各個大學的校園雕塑類型的理念知識、文化、環(huán)境結合校園雕塑的現如今狀況，可以將濟南校園雕塑具體分類為三大類別，分別是：普適性、紀念性、突出型雕塑的校園文化雕塑。校園里的紀念性雕塑較為眾多，看到那些雕塑就會想到雕塑的語言就是“紀念”這兩個字的意義。主要是反應歷史人物或者是這個歷史人物為了紀念重大歷史事件而鑄造的雕塑，紀念性雕塑通常則是采用圓形雕塑和浮雕兩種形式，從山東師范大學與山東建筑的紀念性雕塑來看通常針對那些在學校創(chuàng)作的的歷史過程中取得過突出成績的人。將濟南各大高校選取雕塑的造型色彩、主題形式與表現的方法等四個方向進行對比來解釋校園雕塑的感受，進行綜合分析：從校園雕塑選題的客體方面，各個題目總趨勢上比較統(tǒng)一類似和多樣性，但仍有一定的局限性存在與此同時匱乏相對應的時代色彩，尤為匱乏當代熱點相互結合的雕塑類型題目，例如生態(tài)環(huán)境，可持續(xù)發(fā)展，綠色再生可行性與和諧社會。相對這些來說，人物紀念主題是對現在雕塑形式選題最大的引入注目點和主題類型。

三、中西方校園景觀雕塑存在差異的原因

中西方現代景觀環(huán)境差異明顯，這受著中西方的社會環(huán)境、宗教信仰、教育方式、文化精神等多方面的影響，從以下做簡單分析：

隨著西方現代主義運動的開始，雕塑制作的宗旨“功能性”再次受到設計師們的高度重視，并且雕塑對于社會時代、人們生活的影響愈來愈大，在進入現代主義以后，設計師與理論家共同研究之下雕塑運動漸漸轉變?yōu)閮H關注自律發(fā)展的產物，在一些方面已經無法繼承社會文化功能價值，現代主義之后，設計師的自我反思在經歷了形式主義的理論反思和社會發(fā)展的產物，重新開始重視功能主義。

四、結語

校園文化迎來新文化的風向標創(chuàng)新文明成為教育的核心價值，這些觀念應該首當其沖，應該應用在校園文化和設計氣氛中去，有助于全面發(fā)展校園文化精神成果，而不是停滯在一個單一模式上，是有創(chuàng)新探索的并且有助于實現現代校園景觀雕塑文化建設，在現在高校建設如火如茶之際是很有必要的。

作者簡介：顧恬恬，山東建筑大學藝術學院，藝術設計專業(yè)。