探究小學(xué)數(shù)學(xué)課堂互動(dòng)教學(xué)

李亞光

摘 要：由于一些原因，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)比較困難，特別是在新課改下對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)也有著更大的要求。而在小學(xué)數(shù)學(xué)中注重課堂互動(dòng)教學(xué)則能夠幫助學(xué)生們進(jìn)行更好地學(xué)習(xí)。所以我們一定要注重小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)，注重把課堂互動(dòng)運(yùn)用到小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)中。本文就對(duì)新課改下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂互動(dòng)教學(xué)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的研究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);課堂互動(dòng);重要性;教學(xué)策略

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，我國(guó)各行各業(yè)都取得了十分迅速的發(fā)展，當(dāng)然我國(guó)的教育行業(yè)也不例外。教育行業(yè)作為我國(guó)的一個(gè)重要行業(yè)，它直接關(guān)系著我國(guó)人才的培養(yǎng)和國(guó)家文化軟實(shí)力的提高，對(duì)促進(jìn)我國(guó)教育的發(fā)展來(lái)說(shuō)有著十分重要的作用。而小學(xué)數(shù)學(xué)作為教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，對(duì)教育的作用也是十分顯著的。

一? 有關(guān)新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂互動(dòng)教學(xué)的簡(jiǎn)介

顧名思義，新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂互動(dòng)教學(xué)指的就是老師在新課改的背景下在課堂中與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)從而能夠使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的一種教學(xué)方式。小學(xué)是學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的生涯中正式開(kāi)始接觸到比較難的學(xué)習(xí)科目的一個(gè)階段，并且小學(xué)階段是學(xué)生們身心發(fā)展以及其他各方面發(fā)展的重要階段。在如今新課改的要求下，不僅需要學(xué)生們掌握必要的學(xué)科知識(shí)，還需要學(xué)生們掌握相關(guān)的學(xué)習(xí)能力，通過(guò)提高自己的學(xué)習(xí)能力能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，除此之外新課改下的數(shù)學(xué)教學(xué)還要求學(xué)生們要懂得把自己所學(xué)的知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生們能夠利用自己所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際生活中的一些問(wèn)題。比如在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)了算數(shù)的知識(shí)，然后他們就能夠通過(guò)自己所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決生活中有關(guān)算數(shù)的一些問(wèn)題。

小學(xué)數(shù)學(xué)作為我國(guó)的一個(gè)基礎(chǔ)性教育科目，對(duì)我國(guó)的教育來(lái)說(shuō)有著十分重要的作用。并且小學(xué)知識(shí)本身也具備一些難度。另外在新課改的背景下，老師對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)要求也會(huì)更高，不僅需要學(xué)生掌握相關(guān)的知識(shí)，更重要的是要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的能力，所以很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候就比較吃力，因此老師的教學(xué)方法就顯得十分重要。好的教學(xué)方法能夠幫助同學(xué)們對(duì)所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)更好地了解，能夠使他們更容易學(xué)習(xí)知識(shí)，而課堂互動(dòng)就是如此。所以我們一定要對(duì)新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂互動(dòng)教學(xué)有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)并對(duì)它引起足夠的重視。

二? 新課改下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂互動(dòng)的教學(xué)策略

（一）提高老師課堂互動(dòng)的意識(shí)，注重師生互動(dòng)

意識(shí)具有很大的重要性，只有一個(gè)人具備相關(guān)的意識(shí)才會(huì)加強(qiáng)他的主動(dòng)性，使他能夠主動(dòng)地去完成該事情。在老師的教學(xué)中也是如此，只有老師具有課堂互動(dòng)的意識(shí)，才會(huì)使老師在上課的時(shí)候注重課堂互動(dòng)。所以想要滿足新課改的要求，在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)課堂互動(dòng)，就要注重提高老師課堂互動(dòng)的意識(shí)，注重師生互動(dòng)。首先就需要學(xué)校通過(guò)一系列的宣傳來(lái)提高老師課堂互動(dòng)的意識(shí)，讓老師對(duì)課堂互動(dòng)引起足夠的重視，所以學(xué)校就可以多開(kāi)展一些活動(dòng)，比如專(zhuān)家講座以及演講比賽等等;其次，老師本身也要清楚地對(duì)新課改背景下的教學(xué)要求引起足夠的重視，注重課堂互動(dòng)，比如老師可以在課堂中主動(dòng)多向?qū)W生們提他們比較感興趣的問(wèn)題以此來(lái)加強(qiáng)課堂互動(dòng);除此之外，學(xué)校還可以通過(guò)聽(tīng)課的途徑來(lái)督促老師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中進(jìn)行課堂互動(dòng)。

（二）注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)

課堂互動(dòng)不僅僅指老師和學(xué)生之間的互動(dòng)，還包括學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)。并且學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)更能夠幫助學(xué)生們發(fā)散自己的思維，提高自己的學(xué)習(xí)能力，特別是對(duì)小學(xué)生而言，同伴之間的想法對(duì)他們來(lái)說(shuō)更具說(shuō)服力。所以老師在上課的時(shí)候想要實(shí)現(xiàn)更好的課堂互動(dòng)就要注重學(xué)生們的合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)。比如在提問(wèn)的環(huán)節(jié)老師就可以把全班同學(xué)分成幾個(gè)小組，通過(guò)小組之間的交流來(lái)加強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)。在北師大版的小學(xué)數(shù)學(xué)教材中有應(yīng)用題這類(lèi)知識(shí)，老師在講理解題意的時(shí)候就可以把學(xué)生們分成幾個(gè)小組，通過(guò)小組成員之間的討論加強(qiáng)他們的互動(dòng)，以此來(lái)幫助小組成員對(duì)應(yīng)用題所表達(dá)的意思和要求能夠有一個(gè)更好的理解。所以想要在新課改下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行好課堂互動(dòng)教學(xué)，就要注重學(xué)生們的合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)。

隨著人們生活水平和生活質(zhì)量的不斷提高，人們對(duì)與自己生活各方面的要求也隨之提高，當(dāng)然也包括教育。另外新課改與北師大版的教材對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也有著更高的要求。所以為了更好的滿足這些要求，我們一定要注重在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中注重課堂互動(dòng)，認(rèn)識(shí)到對(duì)新課改下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂互動(dòng)教學(xué)進(jìn)行研究的重要性，通過(guò)課堂互動(dòng)來(lái)提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生們減少在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題，讓學(xué)生們能夠進(jìn)行更好的課堂學(xué)習(xí)，從而能夠在很大程度上促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

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