藝術(shù)類畢業(yè)生隱性就業(yè)分析

唐艷芬，常學軍，李銀英

（1.河北傳媒學院；2.河北廣播電視大學）

1 引言

大學畢業(yè)生隱性就業(yè)，是指大學畢業(yè)生相對于簽約就業(yè)，與用人單位、學校簽訂了就業(yè)協(xié)議書,取得了就業(yè)報到證的就業(yè)類型外,新出現(xiàn)的臨時就業(yè)形態(tài),即大學畢業(yè)生獲得用人單位短期雇傭的機會或大學畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，取得相應(yīng)報酬。

藝術(shù)類畢業(yè)生相較其他專業(yè)學生，有著鮮明的個性：輕文化、重專業(yè)，尚自由，重個性，輕理性、重感性。因而在就業(yè)方面有著鮮明的特點。他們偏愛自由職業(yè)，就業(yè)面不寬，多次擇業(yè)現(xiàn)象較多，受地域影響較大。因而藝術(shù)類畢業(yè)生中出現(xiàn)較多的隱性就業(yè)人員。

2 藝術(shù)類畢業(yè)生隱性就業(yè)的特點

2.1 大中城市畢業(yè)生數(shù)量眾多

隨著高校藝術(shù)類專業(yè)的擴招，藝術(shù)類畢業(yè)生的數(shù)量急劇增加。據(jù)《2019年就業(yè)藍皮書》，個別藝術(shù)類專業(yè)連續(xù)三年被亮起紅牌,個別藝術(shù)類專業(yè)被連續(xù)亮黃牌，顯示了藝術(shù)類就業(yè)形勢的嚴峻性。由于工作機會和文化氛圍，藝術(shù)類的畢業(yè)生更愿意到省會城市或一線城市就業(yè)。在無法簽定合法勞動合同的情況下，即使承擔更高的生活成本，多數(shù)畢業(yè)生也愿意隱性在城市工作，一邊就業(yè)一邊尋找創(chuàng)業(yè)的機會。

2.2 從事互聯(lián)網(wǎng)和自媒體行業(yè)

由于新媒體的不斷發(fā)展，近年來與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的行業(yè)倍受藝術(shù)類畢業(yè)生的青睞。自媒體行業(yè)中的網(wǎng)紅、大V、主播等，需要積累人氣和吸引粉絲才能實現(xiàn)盈利，因而具有藝術(shù)學習的背景的畢業(yè)生更容易在這些行業(yè)實現(xiàn)就業(yè)。淘寶店主或微商在平臺上開設(shè)的虛擬的商店，在互聯(lián)網(wǎng)的背景下，營銷需有藝術(shù)化的處理，如商品的拍攝、網(wǎng)絡(luò)的直播，藝術(shù)類畢業(yè)生有著天然的優(yōu)勢。這些行業(yè)的興起，與傳統(tǒng)行業(yè)相比，只需要一部智能設(shè)備即可實現(xiàn)就業(yè)，沒有過高的門檻。在嚴峻的就業(yè)形勢下，吸引著大量藝術(shù)類專業(yè)的畢業(yè)生或自主創(chuàng)業(yè)，或到這些行業(yè)打工，從而加入到隱性就業(yè)的行業(yè)。

2.3 工作更換頻繁，多次擇業(yè)

在傳統(tǒng)就業(yè)觀念中，收入較高且壓力較小的崗位，適合藝術(shù)類畢業(yè)生往往較少。由于人才供求的矛盾，藝術(shù)類畢業(yè)生進入了需求量較小的如畫室、琴行、培訓機構(gòu)以及新興互聯(lián)網(wǎng)及自媒體等行業(yè)，這類機構(gòu)往往存在許多不穩(wěn)定因素，如保險、聘用合同不規(guī)范、收入不穩(wěn)定，多次擇業(yè)的人數(shù)較多，因而這些畢業(yè)生的的就業(yè)狀態(tài)也處于隱性狀態(tài)。

2.4 藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)觀念較為淡漠

藝術(shù)類畢業(yè)生由于專業(yè)的特點，個性較強，偏愛自由職業(yè)，不愿意接受專業(yè)以外的工作崗位。另一方面院校在培養(yǎng)學生過程中，重視專業(yè)輕視理論，藝術(shù)類畢業(yè)生的專業(yè)能力和實踐能力很強，但是文化程度卻較差，導致學生的綜合競爭能力跟不上，因而在求職能力上也存在欠缺。藝術(shù)類畢業(yè)生在就業(yè)觀念上存在偏差，導致就業(yè)觀念淡漠。

3 藝術(shù)類畢業(yè)生隱性就業(yè)存在問題

3.1 合法權(quán)益得不到保障

藝術(shù)類的學生的家庭條件相對富足，他們對社會保障缺乏基本的認識，他們的成長過程，學習的投入相對高，傳統(tǒng)行業(yè)中高收入、好福利崗位的對藝術(shù)類的畢業(yè)生吸引不大，他們在就業(yè)時多考慮興趣、愛好和特長，因而對社會保障缺乏足夠的認識。藝術(shù)類畢業(yè)生隱性就業(yè)人員高于普通專業(yè)就業(yè)者，他們長期游離于社會保障制度之外。在此種情況下，社會保障的缺失導致藝術(shù)畢業(yè)生對職業(yè)缺少基本的歸屬感，合法權(quán)益也會受到損害。另外，由于隱性就業(yè)者多分布于中小企業(yè)，企業(yè)主為經(jīng)濟利益克扣工資或者勞動者加班無法取得合理報酬現(xiàn)象也較普遍。藝術(shù)類畢業(yè)生在這種就業(yè)環(huán)境下，同時法律意識淡漠，合法權(quán)益受到侵害或產(chǎn)生勞動糾紛時，就業(yè)者處于弱勢地位。

3.2 職業(yè)生涯規(guī)劃不明確

藝術(shù)類畢業(yè)生在市場供求不平衡的情況下，隱性就業(yè)者工作流動性較強，行業(yè)更換頻繁,導致畢業(yè)生對職業(yè)缺乏明確的規(guī)劃，哪個行業(yè)收入高，就跳槽到哪個行業(yè)，如果不能及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，確定階段或長期的奮斗目標，就會導致不能正確評估自己，對職業(yè)產(chǎn)生厭倦，從而降低職業(yè)競爭力。對于職業(yè)環(huán)境，畢業(yè)生應(yīng)合理分析環(huán)境特點和環(huán)境發(fā)展變化的情況，從而趨利避害。不能盡早明確職業(yè)目標和未來職業(yè)的發(fā)展，對于藝術(shù)類畢業(yè)生良性就業(yè)秩序產(chǎn)生一定的阻礙作用。

3.3 產(chǎn)生職業(yè)挫敗感

藝術(shù)業(yè)專業(yè)對文化成績要求較低，隨著招生人數(shù)的增多，部分學生把藝術(shù)專業(yè)當作上大學和另一途徑，入學后較注重專業(yè)學習，輕視文化學習。導致文化面窄，就業(yè)缺乏競爭力。不得不進入一些來錢較快中小企業(yè)隱性就業(yè)，缺乏對職業(yè)的長遠規(guī)劃。較低的薪酬水平同時缺乏勞動保障，和預期工作崗位的期望產(chǎn)生較大的差異，導致這部分畢業(yè)生頻繁跳槽。在新的崗位如果無法再次融入，面對紛繁復雜的社會關(guān)系，畢業(yè)生的職業(yè)理想受到打擊，往往感到痛苦彷徨，也產(chǎn)生強烈的無助感。在學校學習和實際工作差別太大，職業(yè)的挫敗感會使這部分藝術(shù)業(yè)畢業(yè)生難以適應(yīng)社會。

4 對藝術(shù)類畢業(yè)生隱性就業(yè)管理的策略

4.1 加強就業(yè)指導，樹立正確的擇業(yè)觀

藝術(shù)類畢業(yè)生隱性就業(yè)問題，側(cè)面反映出畢業(yè)生的就業(yè)觀。過分看中大城市中小城市缺乏理想規(guī)劃；多次擇業(yè)，眼高手低，不能在一個崗位上踏實做下來；就業(yè)觀淡漠，綜合競爭力差。因而在就業(yè)指導上，首先應(yīng)加強自我認知教育，讓畢業(yè)生有準確的自我定位；第二，克服怕苦怕累的心理，不斷加強藝術(shù)實踐，主動提升自身素養(yǎng)，在基層腳踏實地，完善自我；第三，更新就業(yè)觀念，不應(yīng)過份強調(diào)專業(yè)對口和一步到位，在不同的專業(yè)領(lǐng)域深耕細作，同樣能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想。

4.2 完善社會保障機制，保障勞動者合法權(quán)益

社會保障中的社會保險能夠給勞動者提供根本的經(jīng)濟保障。中小企業(yè)在用時社會保障的缺失，導致藝術(shù)類畢業(yè)生隱性就業(yè)人員的合理權(quán)益無法得到保障，因而這類畢業(yè)生游離于社會保障之外，不安定的心理狀況導致畢業(yè)生頻繁跳槽，產(chǎn)生職業(yè)恐慌。社會保障部門應(yīng)規(guī)范對中小企業(yè)的管理，中小企業(yè)主動為勞動者提供勞動合同，繳納勞動保險，將隱性就業(yè)人員納入社會保障體系，保障隱性就業(yè)人員的合法權(quán)益。

4.3 提升自身的素養(yǎng)，合理隱性就業(yè)

隱性就業(yè)是一種普遍的就業(yè)現(xiàn)象，對于改善就業(yè)困境也能產(chǎn)生積極的意義。對于畢業(yè)生來說，利用自己專業(yè)知識，合理得取勞動報酬，同時積累經(jīng)驗，特別是藝術(shù)類、設(shè)計類的大學生采取隱性就業(yè)，告別“畢業(yè)即失業(yè)”的窘境，一邊隱性一邊創(chuàng)業(yè)。藝術(shù)類畢業(yè)生應(yīng)進一步加強自身的素養(yǎng)，將隱性就業(yè)轉(zhuǎn)為主動創(chuàng)業(yè)，在隱性就業(yè)中實現(xiàn)自我價值最大化。同時增強法律意識，在合法權(quán)益受到不法侵害時，能夠用法律武器捍衛(wèi)自己。

5 結(jié)語

藝術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生隱性就業(yè)狀況普遍，對于改善就業(yè)壓力起到了很大作用。隨著就業(yè)市場的規(guī)范和藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，畢生業(yè)在勞動保障、薪酬待遇、行業(yè)導向?qū)⒅饾u走向合理。在此過程中，對學生進行就業(yè)教育，鼓勵自主創(chuàng)業(yè)，進行職業(yè)規(guī)劃，普及法律知識，讓畢業(yè)生具備足夠的專業(yè)知識和就業(yè)能力，合理規(guī)避隱性就業(yè)帶來的負面影響，