短視頻對(duì)大學(xué)生思想政治教育發(fā)展的思考

陳從洋

（中國(guó)計(jì)量大學(xué)馬克思主義學(xué)院，浙江杭州 310000）

中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）在京發(fā)布第44次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，網(wǎng)絡(luò)視頻用戶規(guī)模達(dá)7.59億，其中，短視頻用戶規(guī)模為6.48億，占網(wǎng)民整體的75.8%。其中大學(xué)生群體占據(jù)了很大一部分。[1]可見(jiàn)，短視頻逐漸進(jìn)入大學(xué)生視野成為日常生活話語(yǔ)表達(dá)和備受追捧的社交方式。

短視頻即短片視頻，是一種互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容傳播方式，時(shí)長(zhǎng)一般在5分鐘以內(nèi)，在這個(gè)時(shí)長(zhǎng)內(nèi)用戶之間可以進(jìn)行互動(dòng)、分享、評(píng)論，具有門檻低、制作簡(jiǎn)單、周期短、強(qiáng)參與感內(nèi)容輕量、快餐化等特點(diǎn)。近年來(lái)，火山小視頻、西瓜視頻、梨視頻、抖音、快手等短視頻大量涌現(xiàn)，成為大眾的“新寵”。本文從網(wǎng)絡(luò)短視頻興起的原因及其社會(huì)影響出發(fā)，談?wù)劷柚W(wǎng)絡(luò)短視頻，如何促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展。

1 短視頻“走紅”的原因分析

1.1 技術(shù)發(fā)展助力了短視頻的流行

20世紀(jì)原創(chuàng)媒介理論家馬歇爾·麥克盧漢在《理解媒介—論人的延伸》一書(shū)中提出了媒介即是訊息的理論，認(rèn)為人們進(jìn)行信息和傳播活動(dòng)的時(shí)候需要擁有某種媒介作為支撐?！半S著手機(jī)運(yùn)行內(nèi)存的逐代升級(jí)以及無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的普及和流量資費(fèi)的下降，短視頻觀看成本逐步與文字閱讀成本持平。技術(shù)的進(jìn)步助力了人們視頻消費(fèi)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為成本極低的閱讀替代品，短視頻巧妙地貼合著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)地發(fā)展進(jìn)入了全面興起的爆發(fā)期?！盵2]自媒體時(shí)代，人人都有麥克風(fēng)，人人都是傳聲筒，可以不受時(shí)間地點(diǎn)的限制傳播言論、傳遞消息。這種傳播權(quán)力的下放為人們參與短視頻內(nèi)容生產(chǎn)與制作提供可能與機(jī)會(huì)。而且，短視頻自身制作的低門檻，也為人們接觸和使用帶來(lái)便利，一定程度上促進(jìn)了短視頻的發(fā)展。

1.2 內(nèi)容貼近生活，操作簡(jiǎn)單省力，滿足用戶需求

美國(guó)傳播學(xué)者威爾伯·施拉姆的“選擇或然率公式”表明增加受眾可能得到的報(bào)償或者減少受眾需要付出的努力會(huì)加大公眾接受某一傳播媒介的概率，網(wǎng)絡(luò)短視頻以其操作簡(jiǎn)單，無(wú)需專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備并能為用戶帶來(lái)超強(qiáng)體驗(yàn)感、參與感成為其用戶熱衷的媒介?？ù牡氖褂门c滿足理論也指出，人們根據(jù)自己的需求去使用某種媒介，并使這種需求得到滿足。網(wǎng)絡(luò)短視頻因其內(nèi)容貼近生活，貼近群眾，貼近實(shí)際，淺顯易懂，而深受大眾喜歡，讓他們的精神需求得到了極大的滿足。

1.3 用戶媒介素養(yǎng)提高，UGC、PGC讓內(nèi)容豐富多彩

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，技術(shù)賦權(quán)，為用戶參與短視頻內(nèi)容生產(chǎn)提供物質(zhì)層面的條件，但大批量?jī)?nèi)容豐富的短視頻的產(chǎn)生還需要眾多用戶的參與。同時(shí)也得益于用戶媒介基礎(chǔ)技能即接觸和使用媒介手段和設(shè)備能力的提高、信息加工制作能力的增強(qiáng)以及信息發(fā)布能力的提升。梨視頻是2016年上線的一款專注于短視頻生產(chǎn)的媒介平臺(tái)，其本身有著專業(yè)的媒介隊(duì)伍，但僅憑專業(yè)團(tuán)隊(duì)的一家“獨(dú)秀”很難以滿足大眾多種口味的需求。如今，梨視頻的大量視頻均出自用戶之手，極大豐富滿足了用戶的多樣化需求?；诩夹g(shù)的發(fā)展和用戶媒介素養(yǎng)的提高，用戶已經(jīng)不再滿足于過(guò)去被動(dòng)的接受信息，而是自行進(jìn)行多樣化內(nèi)容生產(chǎn)，自產(chǎn)自足。

1.4 利益驅(qū)動(dòng)，短視頻遍地“開(kāi)花”

加拿大傳播學(xué)者達(dá)拉斯·斯密塞的“受眾商品論”中有這樣的觀點(diǎn)，即媒體用信息產(chǎn)品吸引受眾，再利用受眾吸引廣告商，表面上信息產(chǎn)品是商品，受眾是消費(fèi)者，但真正的商品實(shí)則受眾，廣告商才是最終的消費(fèi)者。短視頻憑借其低門檻、內(nèi)容通俗易懂、形式喜聞樂(lè)見(jiàn)等媒介特征成為全民“新寵”，用戶追捧量遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕超傳統(tǒng)媒體，而海量用戶的背后是誘人的商業(yè)價(jià)值。例如，截至2018年6月，抖音短視頻憑借其優(yōu)勢(shì)，擁攬全球用戶超5億，已經(jīng)成為各大廣告商首選投放平臺(tái)。鑒于此，微博、快手、秒拍、今日頭條等紛紛入局短視頻行業(yè)，伴隨著大批優(yōu)秀的內(nèi)容制作團(tuán)隊(duì)進(jìn)駐，極大的推動(dòng)了短視頻的興起和發(fā)展。

普通用戶借助網(wǎng)絡(luò)短視頻迅速圈粉，從現(xiàn)實(shí)里的“無(wú)名小卒”搖身一變成為網(wǎng)絡(luò)短視頻里的網(wǎng)紅、大咖，巨大的粉絲量為其招攬了眾多廣告商，帶來(lái)豐厚利潤(rùn)，徹底改變了“無(wú)名小卒”的生活狀態(tài)。例如抖音視頻里的“毛毛姐”，他憑借一人粉飾多角，搭配魔性的嗓音，極具特色的“貴普”，圈粉無(wú)數(shù)。幾乎他的每一條視頻，都能夠讓人們?cè)陂_(kāi)口笑的同時(shí)找到故事里自己的影子，貼合人們的內(nèi)心，讓人印象深刻，逐漸成為擁有幾千萬(wàn)粉絲的網(wǎng)絡(luò)紅人。甚至，美團(tuán)、支付寶等廣告商也紛紛在“毛毛姐”短視頻里打廣告。從“無(wú)名小卒”到網(wǎng)絡(luò)大咖的角色轉(zhuǎn)變，以及由此帶來(lái)的巨大粉絲經(jīng)濟(jì)，讓更多普通用戶在網(wǎng)絡(luò)短視頻中看到了希望，紛紛投入短視頻行業(yè)。

2 社會(huì)影響

正如英國(guó)作家查爾斯?狄更斯在《雙城記》中所言：“這是一個(gè)最好的時(shí)代，也是一個(gè)最壞的時(shí)代”。短視頻的興起會(huì)給社會(huì)發(fā)展帶來(lái)積極影響的同時(shí)也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。

2.1 積極影響

用戶廣泛參與信息內(nèi)容的生產(chǎn)和傳播，給社會(huì)文化的創(chuàng)造和發(fā)展帶來(lái)了活力、生機(jī)，有利于促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。短視頻內(nèi)容通俗易懂，豐富多彩滿足了受眾的娛樂(lè)需求。正如門德?tīng)査稍诖蟊妸蕵?lè)理論中所言，大眾媒體使普通人得到放松或娛樂(lè)，從而使其以全新的興趣和活力投入到工作和生活中。[3]與此同時(shí)，史蒂芬森提出傳播是游戲的理論，也表明傳播在給用戶傳遞信息的同時(shí)，也可以帶來(lái)娛樂(lè)效用，作為減壓閥為用戶排憂解愁，甚至還具有娛樂(lè)經(jīng)紀(jì)的功能。抖音，快手等網(wǎng)絡(luò)段視頻可謂集娛樂(lè)和經(jīng)濟(jì)功能于一身。

2.2 消極影響

短視頻具有生產(chǎn)流程簡(jiǎn)單、制作門檻低，參與感強(qiáng)、互動(dòng)性高，深受大眾青睞，也由此帶來(lái)了全民過(guò)度娛樂(lè)，全民過(guò)度狂歡的文化現(xiàn)象。這種過(guò)度的娛樂(lè)化成為生活常態(tài)，并帶有強(qiáng)烈的消費(fèi)主義色彩，嚴(yán)重消解了嚴(yán)肅感，人們不再追求自我超越，逐漸地迷失在通俗化的娛樂(lè)和平面化的意義之中。比如，抖音“紅”起來(lái)后，出現(xiàn)諸多關(guān)于抖音變抖癮、學(xué)霸變學(xué)渣的現(xiàn)象，很多大學(xué)生都是在不知不覺(jué)中陷入了虛妄的精神愉悅之中，過(guò)著無(wú)聊且沒(méi)有追求的日子。

由于商業(yè)色彩濃厚，又因?yàn)橐恍┯脩裘浇樗仞B(yǎng)不高，平臺(tái)上出現(xiàn)大量?jī)?nèi)容同質(zhì)化、低俗化、煽情化、單一化的短視頻，甚至還有一些內(nèi)容公然違背公序良俗，挑戰(zhàn)法律底線，這給長(zhǎng)期沉迷于低俗化，缺乏營(yíng)養(yǎng)的信息中的人們帶來(lái)了很大的消極影響。例如，抖音平臺(tái)上涌現(xiàn)了對(duì)英烈不敬、惡意抹黑執(zhí)法人員形象、為博取噱頭追求低級(jí)趣味的內(nèi)容。雖然抖音也因此被有關(guān)部門約談，罰款并責(zé)令整改道歉，但是“作為集聚年輕人的抖音，傳播不良內(nèi)容所帶來(lái)的精神污染不僅僅是一個(gè)道歉和一筆罰款所能解決的?！盵3]

著名社會(huì)學(xué)家、哥倫比亞學(xué)派代表人物保羅·拉扎斯菲爾德和羅伯特·默頓曾提出大眾傳播的三種功能，其中一個(gè)就是的大眾傳播的麻醉作用，即“現(xiàn)代大眾傳播將現(xiàn)代人淹沒(méi)在表層信息和通俗娛樂(lè)的滔滔洪水中，人們每天在接觸媒介上花費(fèi)大量時(shí)間和精力，降低了積極參與社會(huì)實(shí)踐的熱情，不知不覺(jué)失去社會(huì)行動(dòng)力，滿足于‘被動(dòng)的知識(shí)積累’”。[4]網(wǎng)絡(luò)短視頻出現(xiàn)全民過(guò)度狂歡、過(guò)度娛樂(lè)的現(xiàn)象，久而久之，社會(huì)中出現(xiàn)大量馬爾庫(kù)塞口中單向度的人，他們被短視頻的低俗，同質(zhì)化，暴力有害的內(nèi)容同化、麻醉而失去真正的精神追求，缺乏創(chuàng)造性、批判性思維，甚至成為“行尸走肉”。

3 網(wǎng)絡(luò)短視頻對(duì)大學(xué)生思想政治教育發(fā)展的思考

網(wǎng)絡(luò)短視頻的興起與流行是自身發(fā)展與社會(huì)需求的統(tǒng)一，我們要正確利用短視頻的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育。

3.1 提高短視頻內(nèi)容質(zhì)量，弘揚(yáng)主旋律

短視頻由于具有生產(chǎn)流程簡(jiǎn)單、制作門檻低等特點(diǎn)，很多視頻的內(nèi)容創(chuàng)作水平不高，質(zhì)量也是好壞不齊。自媒體時(shí)代，人人都有麥克風(fēng)，人人都是傳聲筒，可以不受時(shí)間地點(diǎn)的限制傳播言論、傳遞消息。想要提高短視頻內(nèi)容的創(chuàng)作水平，提升創(chuàng)作質(zhì)量，還需要投入更多的心思和精力，使短視頻整個(gè)創(chuàng)作流程規(guī)范化、精細(xì)化，創(chuàng)作出能夠吸引大眾符合時(shí)代潮流走向的好作品。高校思想政治教育工作者可以利用短視頻創(chuàng)作具有特色和吸引力的思想政治教學(xué)作品，弘揚(yáng)主旋律，激發(fā)學(xué)生參與的積極性和主動(dòng)性，讓大學(xué)生生活在良好的平臺(tái)氛圍中。還可以加入一些具有中國(guó)特色的元素，或者地域性的元素，讓大學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)同感與歸屬感。之前看新聞，一位在校大學(xué)生把當(dāng)?shù)靥厣脑刈⑷氩瀹嬛校⑶以趧?chuàng)作的過(guò)程中結(jié)合一些流行元素，深受年輕人的喜愛(ài)。

3.2 加強(qiáng)監(jiān)管體制建設(shè)

基于短視頻時(shí)代思想政治教育容易受到其負(fù)面影響的沖擊，因而加強(qiáng)短視頻監(jiān)管體制的建設(shè)非常重要。一方面，短視頻平臺(tái)自身要加強(qiáng)內(nèi)部監(jiān)管，不能為了獲取短期利益而對(duì)一些視頻內(nèi)容質(zhì)量視而不見(jiàn)，放寬審核的力度。校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的力度也不能放松，對(duì)于一些違規(guī)違法的內(nèi)容要及時(shí)清理，并且對(duì)短視頻內(nèi)容的傳播設(shè)定一定的門檻和標(biāo)準(zhǔn)，多鼓勵(lì)支持傳播符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，為學(xué)生提供積極健康的短視頻平臺(tái)。另一方面，相關(guān)監(jiān)督管理部門也要發(fā)揮制度的剛性，建立嚴(yán)格的短視頻平臺(tái)監(jiān)管審核制度，一旦出現(xiàn)違規(guī)違法內(nèi)容，堅(jiān)決打擊處理，形成守規(guī)尊法的良好氛圍。大學(xué)生要提高自身的法律意識(shí)，要有最基本的認(rèn)知和判斷，對(duì)于一些違規(guī)違法，違反公序良俗的內(nèi)容能夠保持自己立場(chǎng)，并且能夠堅(jiān)決抵制這些內(nèi)容，監(jiān)管體制的建設(shè)與完善有利于短視頻平臺(tái)的健康發(fā)展，也有利于大學(xué)生養(yǎng)成守法守規(guī)的習(xí)慣。

3.3 組建新時(shí)代思政隊(duì)伍，打造“思政網(wǎng)紅”

新時(shí)代的思政隊(duì)伍要可以將專業(yè)知識(shí)與網(wǎng)絡(luò)短視頻平臺(tái)相結(jié)合，在教學(xué)的過(guò)程中豐富思想政治教育的形式，讓大學(xué)生更加容易接受，在這種氛圍中將知識(shí)內(nèi)化于心外化于行，從而提高了大學(xué)生的思想政治教育水平。除此之外，思政隊(duì)伍還可以利用大學(xué)生在短視頻上的互動(dòng)、交流、社交等了解大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，掌握他們的習(xí)慣與喜好，還能夠與之保持密切的溝通，對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)，而且，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)還能進(jìn)一步作相關(guān)分析，不斷優(yōu)化和完善大學(xué)生思想政治教育數(shù)據(jù)。打造“思政網(wǎng)紅”，能夠形成品牌效應(yīng)。大學(xué)生可以在短視頻的平臺(tái)上對(duì)自己喜歡的思政老師進(jìn)行投票，實(shí)際上體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)于自己喜歡的思政老師或是人格魅力，亦或是教學(xué)風(fēng)格的一種欣賞與認(rèn)同。學(xué)生容易從內(nèi)心去接受一種理論或者使一門學(xué)科，那么影響就是深遠(yuǎn)持久的了。

4 結(jié)語(yǔ)

短視頻的興起與流行對(duì)于大學(xué)生思想政治教育會(huì)有積極影響，也會(huì)帶來(lái)沖擊和挑戰(zhàn)。對(duì)于短視頻的優(yōu)勢(shì)，能夠促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育進(jìn)步的地方，要充分利用和發(fā)揮。當(dāng)然，在面對(duì)挑戰(zhàn)和沖擊的時(shí)候，我們也要采取相應(yīng)的措施，避免那些能夠讓人精神消沉和虛晃的短視頻內(nèi)容。通過(guò)聯(lián)合多方力量，去加強(qiáng)價(jià)值引領(lǐng)，進(jìn)一步完善監(jiān)管體制，建設(shè)一支懂短視頻的思政隊(duì)伍，不斷地為大學(xué)生思想政治教育營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。