提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的策略

邱曉鵬

摘 要：隨著時代的不斷發(fā)展，人們對于我國教育事業(yè)的要求越來越多樣化。尤其在立足于我國的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的發(fā)展基礎(chǔ)上對于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課堂問題的分析之后，不難發(fā)現(xiàn)在當(dāng)前我國小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)了一些問題已經(jīng)影響了教學(xué)質(zhì)量，阻礙了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動的有效開展。尤其對于小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)來說，主要是為了高效地完成小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動，踐行素質(zhì)教育理念以及培養(yǎng)小學(xué)生的全面發(fā)展。因此在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中教師應(yīng)積極采取措施，優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程，有效提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。對于當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，從更加貼合小學(xué)生發(fā)展的角度，論述如何有效提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué);教學(xué)效率;創(chuàng)新學(xué)習(xí);全面發(fā)展

一、研究和了解學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系

對小學(xué)生來說，受教學(xué)環(huán)境的影響較為嚴(yán)重，因此在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中可以通過構(gòu)建良好的師生關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不僅僅將教師看作“傳道授業(yè)解惑者”，還能夠?qū)⒔處熆醋髋笥?、知己，從而在實現(xiàn)教師在教學(xué)活動中角色多樣化的同時，輔助學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行學(xué)習(xí)。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)過程中，教師首先應(yīng)該研究和了解學(xué)生，這是教學(xué)活動開展過程中最重要的一部分，教師在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)過程中要積極轉(zhuǎn)變角色，發(fā)揮課堂主導(dǎo)性的同時，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中的主體性，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建良好的師生關(guān)系，從而為學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有效增加小學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中的參與度，積極激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。尤其對于小學(xué)階段的學(xué)生來說，需要獲得教師的關(guān)注以及肯定，因此小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)充分尊重和關(guān)心學(xué)生的需要，從而有效提高小學(xué)生的自尊心和自信心，培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力，有利于幫助小學(xué)生找到貼合自身發(fā)展特點的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)而有利于學(xué)生提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績。

二、積極培養(yǎng)教師素養(yǎng)，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率

要想優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，教師首先要明確“如何上好一堂課”，這是提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率的重要環(huán)節(jié)。對于小學(xué)數(shù)學(xué)教師來說，作為學(xué)生的引導(dǎo)者和教學(xué)設(shè)計的管理者，要想優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程，自身應(yīng)具備良好的專業(yè)素養(yǎng)以及良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，通過在課堂教學(xué)過程中做好數(shù)學(xué)課前備課工作，認(rèn)真把握和領(lǐng)會小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科重點難點和易錯點，并能夠?qū)⑵鋫魇诮o學(xué)生。其次，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該在課堂教學(xué)過程中構(gòu)建良好的教學(xué)內(nèi)容體系，劃分時間板塊內(nèi)容，能夠使當(dāng)堂課程內(nèi)容知識量適中，更加貼合學(xué)生個體身心發(fā)展的順序性和階段性。例如在小學(xué)數(shù)學(xué)教師講解長方體和正方體時，可以通過對于已經(jīng)學(xué)習(xí)過的長方形和正方形知識內(nèi)容進(jìn)行深化學(xué)習(xí)，以正向遷移的角度培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握長方體與正方體的概念和特點。這種通過積極培育教師教學(xué)素養(yǎng)的手段能夠在課堂教學(xué)的過程中為學(xué)生提供更多創(chuàng)新科學(xué)的教育教學(xué)途徑，有效促進(jìn)學(xué)生邏輯思維能力的提高，進(jìn)而有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

三、創(chuàng)設(shè)課堂情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

針對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程進(jìn)行分析，我們不難發(fā)現(xiàn)小學(xué)生群體的特征之一就是好奇心理較重，具有強(qiáng)烈的探索欲望和愛玩的心理。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)該通過創(chuàng)設(shè)良好的課堂情境，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的過程中教師可以在教學(xué)和學(xué)生實際的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活情境，創(chuàng)造性地去設(shè)計合適的游戲活動，積極引導(dǎo)學(xué)生利用特殊的情境進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)。“興趣是最好的老師?！币胗行嵘W(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率，必須要從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，抓住小學(xué)生好奇心理重的特點，在日常的課堂教學(xué)過程中，設(shè)定適當(dāng)?shù)那榫?，使小學(xué)生在教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程中能夠有一種切實體味真實環(huán)境的感受，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)知識，能夠有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使其更加熱愛數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)。

四、以學(xué)生為主，注重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師不僅要教會學(xué)生知識，還應(yīng)“授人以漁”，教會學(xué)生自主掌握知識、思考問題的能力。通過在課堂教學(xué)過程中學(xué)生在解決問題由淺入深認(rèn)識問題實質(zhì)的思維導(dǎo)向，教會學(xué)生解題的基本思維方法，從而有效提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。教師可以通過在課堂教學(xué)過程中開展一系列有趣的提問，充分激發(fā)學(xué)生的思維導(dǎo)向，調(diào)動學(xué)生的積極性，從而能夠更加有效地幫助學(xué)生理解知識、掌握數(shù)學(xué)問題解決的思維方法，進(jìn)而有效培養(yǎng)學(xué)生思維能力。

五、提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率策略綜述

隨著社會的不斷發(fā)展，對于人才的需求越來越多樣化，這就要求教育要從娃娃抓起，從小學(xué)就開展全面培養(yǎng)的素質(zhì)教育。尤其對于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的提高策略來說，最為基礎(chǔ)的部分就是對于學(xué)生情況的研究和了解，只有這樣才能從更加貼合學(xué)生的角度設(shè)計課堂教學(xué)，使小學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容更貼合學(xué)生個體身心發(fā)展特點，更易被學(xué)生所接受。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重課堂優(yōu)化，通過良好教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動小學(xué)生學(xué)習(xí)自主性，促進(jìn)自主性學(xué)習(xí)思維的發(fā)揮，從而有效提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。

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編輯 溫雪蓮