趣味教學(xué)理念引導(dǎo)下的小學(xué)學(xué)科快樂教學(xué)

陳海慧

摘 要：小學(xué)教學(xué)工作中，教師要以趣味性的教學(xué)方法帶動學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)，為學(xué)生營造出快樂的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能夠在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，從而主動投入學(xué)習(xí)活動當(dāng)中，得到更好的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的快速成長。對趣味教學(xué)理念下，如何有效開展快樂教學(xué)進(jìn)行簡要分析。

關(guān)鍵詞：趣味教學(xué)理念;小學(xué)學(xué)科;快樂教學(xué)

教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)以小學(xué)生的年齡特點(diǎn)為基礎(chǔ)，積極采用趣味性教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程中感受到更加輕松的氛圍，使學(xué)生能夠更好地投入到學(xué)習(xí)活動當(dāng)中，提高教學(xué)工作效率。

一、趣味教學(xué)理念下小學(xué)學(xué)科快樂教學(xué)開展的意義

小學(xué)階段的學(xué)生年紀(jì)尚小，對于事物的喜歡多受興趣指引，所以在教學(xué)活動開設(shè)之際，教師要在深化學(xué)生學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)理念的前提下，不斷地調(diào)動學(xué)生的參與積極性，使得學(xué)生能在知識內(nèi)容學(xué)習(xí)之際，更好地體會趣味學(xué)習(xí)的快樂。趣味教學(xué)理念主要是將所學(xué)知識內(nèi)容以趣味教學(xué)的方式展示出來，使得學(xué)生能在趣味性的帶動下更積極地參與到學(xué)習(xí)中來，讓學(xué)生能不斷地探知知識學(xué)習(xí)的樂趣，不斷地了解知識的內(nèi)涵。

教師使用各類教學(xué)方法對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，不斷地調(diào)動學(xué)生的課堂參與積極性，使得學(xué)生能積極融入學(xué)習(xí)中來，感受到學(xué)習(xí)知識的樂趣。學(xué)生有了興趣指引，必然會快樂，甚至?xí)鲃拥貙ひ拰W(xué)習(xí)方法，了解學(xué)習(xí)技巧，深化學(xué)習(xí)技能，內(nèi)化所學(xué)知識。

二、趣味教學(xué)理念下小學(xué)學(xué)科的快樂教學(xué)方法探究

1.通過自身言行營造快樂教學(xué)氛圍

教師在教學(xué)工作中扮演著學(xué)生的引導(dǎo)者的角色，教師自身的能力與素質(zhì)對于學(xué)生的成長會造成直接的影響。教師與學(xué)生之間的良好關(guān)系能夠有效地調(diào)動學(xué)生的積極性，能夠讓學(xué)生對教師所教的學(xué)科產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)興趣。很多教師在傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響下，會在課堂教學(xué)中表現(xiàn)出嚴(yán)肅的一面，不茍言笑的教學(xué)過程雖然能夠有效地維持課堂秩序，但對學(xué)生的情緒無法做到有效調(diào)動。學(xué)生只能在教師的講解中被動接受，很少會主動與教師進(jìn)行交流和互動。因此，教師應(yīng)當(dāng)積極地調(diào)整教學(xué)思想，以新理念、新方法開展教學(xué)工作。要在教學(xué)中改變自身的言行，使用更多的幽默的言語調(diào)動學(xué)生的情緒，使學(xué)生能夠主動參與到教學(xué)活動當(dāng)中，使課堂教學(xué)變得更加具有趣味性，使學(xué)生能夠在這樣的教學(xué)環(huán)境當(dāng)中感受到更多的快樂。

教師要用更多的微笑消除學(xué)生在學(xué)習(xí)中的緊張情緒，要與學(xué)生加強(qiáng)交流，融入學(xué)生當(dāng)中。小學(xué)生的年齡特點(diǎn)便是好動并且好奇心強(qiáng)，嚴(yán)肅壓抑的課堂氛圍會對學(xué)生的天性造成壓制。教師要以學(xué)生的特點(diǎn)為基礎(chǔ)，用激勵性的教學(xué)語言對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生能夠更加主動地投入學(xué)習(xí)當(dāng)中，使學(xué)生能夠主動思考教師的教學(xué)內(nèi)容，從而有效地提高教學(xué)工作效率。教師自身的言行舉止是帶動學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的有效方式，是幫助學(xué)生快速成長的有效方法。

2.應(yīng)用多種方式結(jié)合開展趣味教學(xué)活動

課堂教學(xué)活動中趣味教學(xué)導(dǎo)入是趣味課堂教學(xué)的主要內(nèi)容。在課堂教學(xué)實(shí)踐中多種教學(xué)活動的引入，有助于深化教學(xué)有效性，且能通過鞏固練習(xí)不斷地提升趣味教學(xué)的層次，使得趣味教學(xué)在課堂中占據(jù)主導(dǎo)地位。教師在多種教學(xué)方式嘗試使用的時(shí)候，需要先了解學(xué)生的需求和想法，再探究課程的跟進(jìn)狀況，然后設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況開展多種教學(xué)方法，使得學(xué)生能在教師的教學(xué)指引下積極地融入課程學(xué)習(xí)中來。

多種教學(xué)方式的應(yīng)用，能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候感覺到更多的趣味性，讓學(xué)生能在積極參與學(xué)習(xí)活動的同時(shí)，感知到知識學(xué)習(xí)的樂趣。而多樣化的方法應(yīng)用，能讓學(xué)生在課堂中感覺到更多的新鮮感，不會因?yàn)閱我唤虒W(xué)方法的使用感覺到枯燥乏味。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)方法的時(shí)候，要注意趣味性的引入，尤其在設(shè)計(jì)內(nèi)容和環(huán)節(jié)的時(shí)候，盡量以教學(xué)引導(dǎo)為主，要主動地引導(dǎo)學(xué)生參與其中，所以這就要求教師多花心思，多動腦筋，多了解學(xué)生，多查閱資料，多探知學(xué)生的內(nèi)心世界。

3.在趣味教學(xué)理念指導(dǎo)下布置課外作業(yè)

教師在教學(xué)的時(shí)候需要引入趣味教學(xué)理念指導(dǎo)學(xué)生，在課外教學(xué)環(huán)節(jié)也要彰顯出趣味教學(xué)意識。為能深化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)理念，教師要在課外作業(yè)布置上面多下功夫，通過應(yīng)用趣味教學(xué)理念，讓學(xué)生重視課外作業(yè)的完成，在探索數(shù)學(xué)知識內(nèi)容的同時(shí)，不斷地提升課堂教學(xué)效果，特別是在實(shí)際操作期間，教師在課堂上要對相關(guān)知識內(nèi)容進(jìn)行針對性講解，這樣才能在課外作業(yè)布置的時(shí)候做好教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合，并在保障教學(xué)內(nèi)容趣味性特點(diǎn)的同時(shí)，給學(xué)生布置與之相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，讓學(xué)生注意到學(xué)科知識的重要性。

總之，課堂教學(xué)中教師通過為學(xué)生布置趣味性十足的課外作業(yè)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，使得學(xué)生對知識學(xué)習(xí)有新的了解和認(rèn)知，從而培養(yǎng)學(xué)生課后學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)有更多新認(rèn)知和新體悟。

趣味教學(xué)理念下，教師要以自身言行為引導(dǎo)，幫助學(xué)生營造快樂的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能夠以良好的學(xué)習(xí)興趣投入學(xué)習(xí)活動當(dāng)中。

參考文獻(xiàn)：

[1]張曉靜.引導(dǎo)小學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)[J].考試周刊，2015（49）：71-72.

[2]凌俊杰.讓興趣引領(lǐng)小學(xué)數(shù)學(xué)“快樂課堂”[J].基礎(chǔ)教育研究，2016（8）：68-69.

編輯 李博寧