融合游戲的教學(xué)策略

王文亞

小學(xué)體育課程的教學(xué)目標(biāo)主要是為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高其身體素質(zhì)水平，同時(shí)將體育技能教授給學(xué)生，使其運(yùn)動(dòng)積極性得到增加。但是，現(xiàn)階段的體育課程并不能使學(xué)生的學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)積極性和運(yùn)動(dòng)激情得到提升和激發(fā)，影響了小學(xué)生的健康成長(zhǎng)，所以需要在小學(xué)體育教學(xué)過程中融入游戲。本文分析了在小學(xué)體育籃球教學(xué)中融入游戲的重要性，并探究了在小學(xué)體育籃球教學(xué)中融合游戲的相關(guān)策略。引言

我國(guó)未來發(fā)展的希望在于青少年，所以在小學(xué)教學(xué)過程中，必須要應(yīng)用有效的教學(xué)方法才能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。其中，小學(xué)體育課程的設(shè)立主要為鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)，增強(qiáng)其體魄，以確保小學(xué)生健康成長(zhǎng)。在體育籃球的教學(xué)中，老師應(yīng)該如何融入游戲教學(xué)策略來提升學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)籃球的積極性以及學(xué)習(xí)興趣，以完成教學(xué)目標(biāo)，并使小學(xué)生身體得到鍛煉？本文此展開分析探究。

一、小學(xué)體育籃球教學(xué)中融入游戲策略的重要性

1.提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

小學(xué)籃球教學(xué)具有一定技巧性，因?yàn)榛@球運(yùn)動(dòng)中涉及多種運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，比如步伐的控制、運(yùn)球、傳球、持球、投籃等，當(dāng)小學(xué)生在實(shí)際進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，會(huì)重復(fù)練習(xí)相關(guān)動(dòng)作，這種教學(xué)方法長(zhǎng)此以往并不能有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，還會(huì)使學(xué)生有厭學(xué)心理。但是在籃球教學(xué)中融入游戲策略，更具有合理性和科學(xué)性，可以在一定程度上提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)時(shí)期的學(xué)生好奇心理強(qiáng)，并且活潑好動(dòng)。所以，體育老師在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方案的時(shí)候必須要考慮到小學(xué)生的特質(zhì)，在教學(xué)中融入游戲，不僅可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，還符合小學(xué)生活潑好動(dòng)的特質(zhì)。同時(shí)，小學(xué)生的好奇心強(qiáng)，游戲教學(xué)法可以使學(xué)生感受到籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣。

2.增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)意識(shí)

在培養(yǎng)小學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)中，不僅要使學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，還要確保小學(xué)生具有團(tuán)結(jié)意識(shí)，才能在一定程度上保證小學(xué)生的人格發(fā)展具有完整性，有利于學(xué)生的未來個(gè)人發(fā)展?，F(xiàn)階段有很多小學(xué)生都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)過于溺愛會(huì)導(dǎo)致A其以自我為中心，不會(huì)照顧和考慮他人感受，不利于形成團(tuán)體意識(shí)和團(tuán)結(jié)意識(shí)，還會(huì)影響學(xué)生自身的成長(zhǎng)。所以，在小學(xué)籃球教學(xué)過程中，通過融入游戲教學(xué)法，學(xué)生通過籃球運(yùn)動(dòng)可以意識(shí)到團(tuán)體的力量還有團(tuán)結(jié)的重要性，可以幫助學(xué)生形成健全人格，還能鍛煉和增強(qiáng)學(xué)生體魄，使學(xué)生可以有更好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。

3.促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)育

小學(xué)階段的學(xué)生無論是身體還是智力，都在成長(zhǎng)發(fā)育狀態(tài)，所以，在教學(xué)目標(biāo)中還要制定出有效且有針對(duì)性的策略和措施來促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展，才能切實(shí)使小學(xué)生的發(fā)展實(shí)現(xiàn)全面性，教師也能順利完成教學(xué)目標(biāo)，提升學(xué)校教學(xué)水平，確保學(xué)習(xí)社會(huì)效益。由此可見，在小學(xué)體育籃球的教學(xué)過程中融入游戲策略，既可以增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，鍛煉學(xué)生體魄，使學(xué)生身體機(jī)能得到健康發(fā)展。并且，小學(xué)體育課程的發(fā)展趨勢(shì)，必然會(huì)在實(shí)際教學(xué)過程中靈活融入游戲策略，以提升教學(xué)質(zhì)量。籃球游戲教學(xué)主要以游戲教學(xué)為核心，在優(yōu)化教學(xué)方式的同時(shí)還能使學(xué)生在游戲運(yùn)動(dòng)過程中智力得到開發(fā)，通過游戲競(jìng)技培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造思維，自主解決問題能力和自主分析問題能力，以促進(jìn)小學(xué)生的發(fā)育和成長(zhǎng)。

二、在小學(xué)體育籃球教學(xué)中融入游戲策略方法

小學(xué)階段的學(xué)生正是成長(zhǎng)發(fā)育的黃金時(shí)期，在此過程中體育籃球運(yùn)動(dòng)可以有效增強(qiáng)學(xué)生體魄，提高身體素質(zhì)。所以，在體育教學(xué)過程中必須要融入籃球游戲教學(xué)，這不僅可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，在實(shí)際運(yùn)動(dòng)過程中還可以使學(xué)生身體機(jī)能得到良好發(fā)展。但是，應(yīng)如何進(jìn)行籃球游戲教學(xué)才能培養(yǎng)和提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)其健康發(fā)展，下文將展開分析討論。

1.面對(duì)不同年齡段學(xué)生需應(yīng)用不同教學(xué)方法

在小學(xué)籃球教學(xué)過程中，不僅要切實(shí)落實(shí)籃球游戲教學(xué)策略，還要確?；@球游戲策略的科學(xué)合理性。要遵循因材施教的原則，才能使學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)感興趣，并提高對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。不同年齡段小學(xué)生，其理解能力和認(rèn)知水平都不一樣，所以，老師在設(shè)計(jì)籃球游戲教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候必須要考慮到不同年齡段小學(xué)生的特質(zhì)，才能確?；@球游戲教學(xué)方案具有可行性，只有具有針對(duì)性的游戲教學(xué)方案才能增強(qiáng)學(xué)生體魄。

1.1低年級(jí)籃球游戲教學(xué)法

針對(duì)低年級(jí)小學(xué)的籃球游戲教學(xué)，可以設(shè)計(jì)組合型游戲，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)意識(shí)。在實(shí)際進(jìn)行籃球游戲教學(xué)過程中，將學(xué)生分為兩組，通過合作的方式進(jìn)行比賽，跟著音樂的旋律進(jìn)行投籃比賽，還可在指定位置進(jìn)行投籃比賽，這可以降低難度，使學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)完成投籃活動(dòng)，投籃數(shù)最多的小組獲勝。在此過程中不僅提升了學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)興趣，讓他們體會(huì)到籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣，提高應(yīng)用籃球能力，還能使其意識(shí)到團(tuán)結(jié)重要性，形成團(tuán)結(jié)意識(shí)與合作意識(shí)。

1.2中年級(jí)籃球游戲教學(xué)法

面對(duì)中年級(jí)學(xué)生開展籃球游戲教學(xué)活動(dòng)，要使學(xué)生了解并掌握籃球球感，便能提升學(xué)生對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。所以，需要在個(gè)體或者團(tuán)體的游戲運(yùn)動(dòng)中幫助學(xué)生獲取籃球球感。在此過程中老師所設(shè)計(jì)的游戲模式要以帶目的性的“玩?！睘橹?，在體育課前的準(zhǔn)備階段、實(shí)際進(jìn)行體育課堂教學(xué)過程中，以及結(jié)束體育課之后，都要以“玩耍”為主，使學(xué)生有一個(gè)放松的狀態(tài)來學(xué)習(xí)籃球，才能確保學(xué)生自主進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高球性，使學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作意識(shí)得到增強(qiáng)。

1.3高年級(jí)籃球有效教學(xué)法

小學(xué)階段的籃球游戲教學(xué)，不僅需要針對(duì)低年級(jí)和中年級(jí)的小學(xué)生應(yīng)用不同的教學(xué)方法，在高年級(jí)的籃球教學(xué)過程中，也要切實(shí)根據(jù)高年級(jí)學(xué)生的相關(guān)特質(zhì)來優(yōu)化調(diào)整教學(xué)方法和游戲內(nèi)容，才能進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生體魄，提高學(xué)生掌握籃球技能的水平。因此，在實(shí)際的籃球游戲教學(xué)過程中，要設(shè)計(jì)籃球技能練習(xí)游戲，比如持球、運(yùn)球、傳球還有步伐的掌控和投籃等基本動(dòng)作?？梢苑纸M進(jìn)行小組籃球比賽，學(xué)生可以通過籃球比賽來提升球技，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，有效促進(jìn)智力發(fā)展，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，明白團(tuán)結(jié)的重要性，對(duì)未來的個(gè)人發(fā)展、職業(yè)發(fā)展都有幫助作用。

2.應(yīng)用教學(xué)手段需具備科學(xué)性

籃球游戲教學(xué)在小學(xué)籃球教學(xué)中具有高效性，學(xué)生通過籃球游戲運(yùn)動(dòng)可以真切體會(huì)到籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣，不僅增強(qiáng)自身體魄，還能具有團(tuán)體意識(shí)，培養(yǎng)合作意識(shí)與合作能力，同時(shí)，學(xué)生的心理狀態(tài)也會(huì)相應(yīng)改變，在一定程度上提升學(xué)生自信心。所以，小學(xué)體育老師還要有正確教學(xué)理念，科學(xué)教學(xué)手段，才能從小學(xué)生的綜合素質(zhì)、個(gè)性特征、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面進(jìn)行綜合考慮，制定有效的籃球游戲教學(xué)方案，確保游戲內(nèi)容的合理性、適應(yīng)性和靈活性。并且要具有針對(duì)性，才能使籃球游戲教學(xué)活動(dòng)的開展具有實(shí)際效果和意義，使學(xué)生的身體素質(zhì)得到增強(qiáng)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

三、結(jié)語

本文分析了在小學(xué)體育籃球教學(xué)過程中應(yīng)用籃球游戲教學(xué)的重要性。其可以增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)育，還可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。所以，在實(shí)際教學(xué)過程中，體育老師必須要針對(duì)不同年齡段學(xué)生應(yīng)用不同教學(xué)方法，切實(shí)根據(jù)低年級(jí)、中年級(jí)還有高年級(jí)學(xué)生的特性來調(diào)整教學(xué)方法和游戲內(nèi)容，同時(shí)要確保教學(xué)手段具備科學(xué)性，才能使學(xué)生體魄得到鍛煉和增強(qiáng)，促進(jìn)小學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

【作者單位：江陰市輔延中心小學(xué)??江蘇】