塤聲悠揚，翩翩風影

魏星坤

【摘 要】器樂教學對提高中小學學生的音樂素養(yǎng)起著很大作用。學生學了樂器不僅豐富了課堂教學的內容，還給課余生活帶來樂趣，在樂器的演奏中他們得到了成功的歡樂。

【關鍵詞】音樂課堂;器樂教學;審美能力;演奏;滿口塤;重要性

中圖分類號：G40-014 ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）32-0195-01

音樂課是中小學階段不可缺少的一門必修課，在音樂課堂中加入器樂教學不僅能使音樂課堂更加豐富多彩，還能激發(fā)學生學習音樂的興趣，提高學生審美能力，促進學生個性的發(fā)展。

一、合理選擇樂器

根據學校實際情況，學生家庭實際情況，經濟條件和學生的年齡特點，選擇價格比較低而且又正規(guī)的樂器——中國傳統(tǒng)的塤，加上便于吹響的哨口，俗稱滿口塤，因為大多都經過窯爐燒制穩(wěn)定其性質，故亦稱滿口塤，是一種新型樂器。塤是中國古樂器，歷史悠久，有5000年的歷史，屬邊棱類樂器，外觀有卵形水滴狀，有梨狀，其音色古樸渾厚。陶笛是西洋樂器，屬哨口類樂器，多為潛艇形。在塤的器形基礎上，借助于陶笛的發(fā)音原理，加裝一個人工哨口，就制成了滿口塤。它既具有塤的古樸音色，又具有陶笛易學易奏的優(yōu)點。

當然，要說聲音哪個更好聽，也得看個人的喜好，有的人喜歡明亮的，有的人喜歡低沉悠揚的，也要根據曲子的不同內容來選擇，一般滿口塤的音色都比較低沉，渾厚，別有風味，很受廣大朋友的歡迎和喜愛！

二、在教學中我們需要注意的問題

在學校課堂中上好一節(jié)器樂課，通常有下列兩點需要注意：

（一）器樂教學是整個中小學教學的一部分，并不是和其他教學任務相對立的，它與歌唱、舞蹈，樂理、欣賞、節(jié)奏視唱等課程的教學目的是一致的，而且是相互作用的。如果顧此失彼，是不對的。反之，認為在中小學只有通過歌唱才能學習音樂也是片面的。在教學中常有個別學生嗓子不好，唱歌跑調，以致對學習音樂喪失信心，但通過器樂教學也可能把他領進音樂的世界。

（二）在樂器教學過程中也會出現(xiàn)這些情況，即有些學生接受力差，反應差，跟不上大家的進度等等。對這些學生不能急于求成，不斷責備或者棄其不教。對這種情況，教師必須要對這些學生多些耐心，讓他們多聽，多看，多練。將勤補拙，進行一對一教學，個別輔導。

三、演奏方法

（一）雙手的大拇指要按住塤背面兩個氣孔，食指中指無名指分別按住正面相對應的孔。

（二）無名指同是扶住滿口塤底部，以防樂器在手指全放時掉落。

（三）以指腹輕輕按壓氣孔，不可用指尖，注意指腹力度，注意不可有任何空隙，不必太用力，也不必太輕，做到力度剛剛好。

四、折疊演奏技巧

（一）以嘴唇輕輕含住吹口，不可含太深，以免蓋住出氣孔。

（二）吹氣方式宜以丹田之力（腹腔）穩(wěn)定送出，一可避免太多口水，二可產生振音效果，讓塤韻更為悅耳。

（三）多做長音的吹奏練習，要求氣息平穩(wěn)，不能忽強忽弱，每個音之間，要做到連通，流暢。

（四）短音與重音需運用“踢舌”的技巧，將舌尖抵住上腭牙齒與牙齦的相接處，于吹氣時瞬間將舌頭縮回，就像念注音符號“ㄊㄨ”一樣，這樣的聲音干凈有力，聽起來有活潑歡樂的感覺。

（五）滑音：直接提高手指，將手指向滿口塤外側慢慢滑開，反復如此練習，便可以產生滑音。

（六）圓滑音：它的吹法是用一口氣連接著吹完一系列音符，中間氣不間斷，注意第一個音要有吐的感覺！

五、上好第一課

（一）良好的開端是成功的一半，如何上好滿口塤教學的第一課很重要，學生剛剛接觸這種樂器，會有一種新鮮感和神秘感。這樣，首先應讓他們對這個樂器有個初步的認識。包括介紹滿口塤構造、發(fā)展歷史，教師應先為學生吹奏幾首動聽的歌，或者欣賞幾段塤曲。

（二）在學習這個樂器過程中，學生先要多從基本音開始練習，認真吹好每一個音;在吹滿口塤時，好的音繼續(xù)吹下去，不好的，馬上改正。

六、手指的訓練

每個手指的訓練靈活性問題有很多要求：

（一）手指的速度可以由以長音為基礎進行訓練，需要不斷提醒學習者，注意支撐點位置?？梢砸鳛橛檬种笁簣D釘?shù)母杏X，找到支點，但切忌力度過于猛烈，做到放松的手腕的擺動，手指的靈活、準確。

（二）初學手指的靈活，速度不是最重要的要求。初學時一般要盡量放松，放慢。只有完全正確掌握手指的運動后，找到正確的支點和力度，才能慢慢提速。

（三）器樂與視唱教學是整個中小學音樂教育中相輔相成、是學習音樂的重要途徑。學習滿口塤，也同樣可以提高學生的視譜能力。由于每首樂曲音符是和滿口塤上具體的音孔一一對應的，這樣，他們在練習吹奏的同時，自然而然地提高了對每個音符的識記，增強學生的視譜能力。

（四）節(jié)奏訓練同樣非常重要，它是音樂的因素之一。學好滿口塤，不但可以訓練學生的節(jié)奏感，同樣，也增強了學生的樂感。

總之 ，滿口塤教學，讓器樂進入課堂，是廣大中小學生步入音樂王國的橋梁。器樂進課堂不僅豐富了課堂教學內容，激發(fā)了學生學習的興趣，而且使學生通過滿口塤可以更廣泛地接觸音樂，如合唱、合奏、管弦樂等。器樂進課堂，使艷麗的美育之花結出累累碩果。