高校教師社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行研究

潘瑜

【摘 要】高校是人才聚集地、知識(shí)生產(chǎn)區(qū)、思想觀念輻射源，高校教師是立高等教育之本、興高等教育之源。高校教師應(yīng)積極示范踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，利于自身素養(yǎng)的提升，提高教師隊(duì)伍師德水平，引導(dǎo)青年大學(xué)生身體力行。高校要做好教師隊(duì)伍的頂層設(shè)計(jì)，形成踐行合力，不斷夯實(shí)內(nèi)容，豐富踐行抓手，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ鰪?qiáng)踐行實(shí)效。同時(shí)，高校教師自身需強(qiáng)化三個(gè)自覺，即自覺提高職業(yè)能力、自覺強(qiáng)化育人意識(shí)、自覺涵養(yǎng)高尚師德。

【關(guān)鍵詞】社會(huì)主義核心價(jià)值觀;頂層設(shè)計(jì);以文化人

中圖分類號(hào)：G64? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2019）32-0142-02

在習(xí)近平總書記治國(guó)理政思想體系中，關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是一個(gè)重要方面。習(xí)近平總書記在文藝工作座談會(huì)上指出，核心價(jià)值觀是一個(gè)民族賴以維系的精神紐帶，是一個(gè)國(guó)家共同的思想道德基礎(chǔ)。作為人類靈魂工程師的高校教師，要率先垂范，培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

一、高校教師社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行的背景分析

高校是人才聚集地、知識(shí)生產(chǎn)區(qū)、思想觀念輻射源。高校教師對(duì)全社會(huì)的不同群體具有榜樣、示范、標(biāo)桿作用。高校教師作為教書育人的主體，關(guān)于整個(gè)民族優(yōu)秀人才的培養(yǎng)和發(fā)展質(zhì)量，對(duì)大學(xué)生的影響最直接、最深刻、最持久，加強(qiáng)教師的理想信念教育、核心價(jià)值觀教育，在某種程度上比學(xué)生思想教育更具先導(dǎo)性、示范性。

（一）形勢(shì)嚴(yán)峻。當(dāng)下，國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)深刻變化，社會(huì)多元價(jià)值沖擊，國(guó)際交流增多，互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)代通信技術(shù)飛速發(fā)展，高校事業(yè)蓬勃發(fā)展，高校教師社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行任務(wù)緊迫。高校教師社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行的總體趨勢(shì)好。但也有少數(shù)教師特別是青年教師政治信仰迷茫、理性信念模糊、職業(yè)情感與職業(yè)道德淡化、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，個(gè)別教師言行失范，不能很好地遵守教師職業(yè)道德。

目前，高校對(duì)教師社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行的重視度不夠，缺乏頂層設(shè)計(jì)，方法不多，針對(duì)性和實(shí)效性不強(qiáng)，機(jī)制不健全。值得慶幸的是，高校教師社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行的動(dòng)力強(qiáng)勁。十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視高校思政工作和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育踐行。

（二）遵循規(guī)律。對(duì)高校教師培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，必須遵循以下三條規(guī)律。

1.尊重價(jià)值認(rèn)同的復(fù)雜性，避免簡(jiǎn)單化。價(jià)值觀不是先天固有，也不是頭腦中主觀自生的。價(jià)值觀認(rèn)同的過程是認(rèn)知認(rèn)同、情感認(rèn)同、內(nèi)化認(rèn)同和實(shí)踐認(rèn)同的統(tǒng)一，也是涉及思想最深最難的問題。

宣傳思想話語體系的重構(gòu)，需要做到三個(gè)改變，即改硬性灌輸、理性說教為軟性滲透、平等對(duì)話;改一廂情愿、自話自說為雙向交流、真誠(chéng)溝通;改居高臨下、強(qiáng)制接受為自我認(rèn)同、體驗(yàn)內(nèi)化。同時(shí)要接地氣要人性化。

2.尊重價(jià)值認(rèn)同的連續(xù)性，避免短期化。價(jià)值觀的培育不能搞一陣風(fēng)，要打持久戰(zhàn)，要與教師工作生活緊密聯(lián)系，在落細(xì)落小落實(shí)上下功夫;既不能把核心價(jià)值觀掛在嘴上、貼在墻上，必須長(zhǎng)效化、制度化，又不能有所畏懼、主動(dòng)放棄，更不能將其簡(jiǎn)單化、淺嘗輒止。

3.尊重價(jià)值認(rèn)同的人文性，避免政治化。高校要堅(jiān)持以人為本的理念，加大高校教師的人文素養(yǎng)，講求人性化、生活化、藝術(shù)化，潤(rùn)物無聲、潛移默化，不搞大哄大嗡，將其政治化、強(qiáng)制化。要與廣大教師切身利益緊密結(jié)合，與大學(xué)文化建設(shè)緊密結(jié)合，關(guān)注教師的現(xiàn)實(shí)生活、思想實(shí)際和實(shí)際問題，不斷滿足教師的發(fā)展需求，促進(jìn)高校教師的全面發(fā)展。

（三）把握特性。高校教師培育踐行核心價(jià)值觀需把握教師勞動(dòng)及群體特性。高校的學(xué)術(shù)性特點(diǎn)和民主氛圍，使教師的職業(yè)勞動(dòng)具有工作自由度相對(duì)較高、很強(qiáng)的知識(shí)創(chuàng)新要求、更具挑戰(zhàn)性自主性特點(diǎn)。關(guān)注高校教師群體特點(diǎn)，把握高校教師價(jià)值踐行的特殊性，注重自覺與他律。高校教師文化素質(zhì)高，自主意識(shí)強(qiáng)，擁有知識(shí)傳授和創(chuàng)新技能。

二、實(shí)踐探索

（一）深化宣傳教育，增強(qiáng)認(rèn)知認(rèn)同。高校教師培育踐行核心價(jià)值觀需發(fā)揮媒體的影響力和號(hào)召力，貫穿日常宣傳報(bào)道，形成有效輿論強(qiáng)勢(shì)和文化氛圍，找準(zhǔn)宣教與思想道德情感契合點(diǎn)，生動(dòng)彰顯價(jià)值觀內(nèi)涵，增強(qiáng)教師理性認(rèn)知和情感認(rèn)同。廣泛培育宣傳先進(jìn)典型、積極創(chuàng)新宣傳方式。用好新興媒體，如各校的網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺(tái)、微信QQ群、官方微博微信等。用好有效渠道，如教職工的文體社團(tuán)、聯(lián)誼會(huì)、校領(lǐng)導(dǎo)接待日、校長(zhǎng)書記信箱、座談會(huì)等。

（二）強(qiáng)化思想引育，堅(jiān)持理念先行。深刻理解價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵和實(shí)踐要求，在精神上聚焦價(jià)值，在思想上形成共識(shí)，才能成為思想指引和價(jià)值坐標(biāo)。以理想信念教育為核心，全面覆蓋、分類指導(dǎo)是高校教師培育踐行核心價(jià)值觀的工作原則。高校領(lǐng)導(dǎo)干部必須堅(jiān)持問題導(dǎo)向開展理論學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)思想理論建設(shè)。高校全體教職工需堅(jiān)持多環(huán)節(jié)有重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)政治理論學(xué)習(xí)常態(tài)化。高校需堅(jiān)持制度規(guī)范與典型示范相結(jié)合，抓好師德師風(fēng)建設(shè)，完善制度。

（三）推進(jìn)文化涵育，增進(jìn)文化育人。習(xí)總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的重要講話中指出，加強(qiáng)高校思想政治工作，必須更加注重以文化人、以文育人。 以文化人概念的提出，進(jìn)一步拓展了高校思想政治工作的路徑和方法，即用文化的理念、文化的內(nèi)容和文化的方法培育全面發(fā)展的人。

高校要凝練大學(xué)精神融入校訓(xùn)闡釋，傳播精神文化。建設(shè)體現(xiàn)核心價(jià)值觀的校園景觀文化，凝聚師生智慧，潛移默化影響熏陶師生，創(chuàng)作核心價(jià)值觀主題的活動(dòng)，打造文學(xué)、攝影、微電影等文化藝術(shù)作品。積極組織一系列有特色、有影響的校園文化活動(dòng)并形成品牌，在文化活動(dòng)參與過程中直接詮釋核心價(jià)值觀內(nèi)涵。

（四）注重實(shí)踐化育，引領(lǐng)外化于行。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的源泉，也是育人的有效途徑。思想道德建設(shè)，重在養(yǎng)成，貴在實(shí)踐。高校教師培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀亦需注意行為文化育人，注重實(shí)踐。高校進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，周密計(jì)劃、精心組織，保證覆蓋范圍，抓實(shí)學(xué)習(xí)、搞好實(shí)踐、提高教育實(shí)效，整合資源、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、形成工作合力。

三、體會(huì)反思

（一）頂層設(shè)計(jì)，形成核心價(jià)值觀培育踐行合力。做好頂層設(shè)計(jì)，健全領(lǐng)導(dǎo)體制。在體制統(tǒng)籌上下功夫，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，多部門齊抓共管。加強(qiáng)制度保障，納入教師履職思想品德基本要求，完善師德考核及違反師德行為的處理辦法，引導(dǎo)形成內(nèi)在價(jià)值追求和自覺行為。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)師德建設(shè)，融入教師教育、隊(duì)伍建設(shè)全過程，激發(fā)教師積極性、創(chuàng)造性。堅(jiān)持尊重教師、服務(wù)教師，全心全意依靠教職工辦學(xué)。

（二）內(nèi)容夯實(shí)，豐富核心價(jià)值觀培育踐行抓手。高校黨委需注重與高校教師面對(duì)面座談交流，以工會(huì)為代表的群團(tuán)組織，開展相應(yīng)的拓展活動(dòng)。提高青年教師思政工作實(shí)效性，既要抓日常保證覆蓋面，又要抓重點(diǎn)形成突破口和輻射源。在內(nèi)容統(tǒng)籌上下功夫，加強(qiáng)日常教育，抓好專項(xiàng)行動(dòng)。實(shí)施理論引領(lǐng)、師德建設(shè)、實(shí)踐鍛煉三大工程。高校教師自身需強(qiáng)化三個(gè)自覺，即自覺提高職業(yè)能力、自覺強(qiáng)化育人意識(shí)、自覺涵養(yǎng)高尚師德。

（三）方法得當(dāng)，增強(qiáng)核心價(jià)值觀培育踐行實(shí)效。高校教師社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行需拓寬路徑，注重方法統(tǒng)籌。既要注重新興手段的學(xué)習(xí)運(yùn)用，又要做好傳統(tǒng)手段的創(chuàng)新挖潛。培育和踐行的形式新舊不是重點(diǎn)，有效運(yùn)用才是關(guān)鍵。用好傳統(tǒng)手段，如輔導(dǎo)報(bào)告、理論研討、經(jīng)典誦讀、征文、攝影、歌詠比賽、社會(huì)實(shí)踐等。

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