小學(xué)英語(yǔ)趣味教學(xué)策略探究

萬(wàn)福俏

摘 要：在新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的背景下，在倡導(dǎo)小學(xué)生“快學(xué)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)”的環(huán)境中，小學(xué)教學(xué)中更加注重趣味教學(xué)。英語(yǔ)課程對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)知識(shí)較為繁瑣復(fù)雜，記憶性的知識(shí)較多，因此，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行趣味化教學(xué)是當(dāng)前英語(yǔ)教師需要進(jìn)行探究的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ);趣味教學(xué);教學(xué)策略

小學(xué)生正處在身心發(fā)展階段，在教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持小學(xué)生的天性，促進(jìn)他們的健康快樂(lè)成長(zhǎng)。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言并接觸新的文化，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)具有一定的難度，也容易在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到一些困難。而小學(xué)英語(yǔ)趣味教學(xué)則能夠通過(guò)趣味性的課堂與多元化的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，使他們逐漸的對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生熱愛(ài)，在學(xué)習(xí)中也能夠堅(jiān)持并克服困難，從而獲得英語(yǔ)學(xué)習(xí)的進(jìn)步。小學(xué)英語(yǔ)趣味教學(xué)在實(shí)踐中并沒(méi)有準(zhǔn)確的規(guī)范，這也需要英語(yǔ)教師根據(jù)實(shí)際情況以學(xué)生為中心不斷的探索與創(chuàng)新，從而推動(dòng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展。

一、小學(xué)英語(yǔ)趣味教學(xué)的重要意義

（一）能夠激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。由于小學(xué)生較為活潑，對(duì)新鮮事物更加感到好奇，興趣是小學(xué)生驅(qū)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿?。在趣味教學(xué)中，英語(yǔ)教師在課堂上以學(xué)生的興趣愛(ài)好為話題入手開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)，利用高新技術(shù)使英語(yǔ)課堂豐富多彩，在這種輕松愉悅的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境中，小學(xué)生更加樂(lè)意參與到課堂中來(lái)配合教師的教學(xué)。因此，趣味教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而教師為學(xué)生創(chuàng)建的長(zhǎng)期的英語(yǔ)環(huán)境以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行的英語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的擴(kuò)展，也能夠逐漸培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

（二）有利于降低學(xué)生負(fù)擔(dān)和心理壓力。在當(dāng)下，許多家長(zhǎng)與教師為了讓孩子不輸在起跑線上，更加注重從小緊抓學(xué)生的學(xué)習(xí)。許多小學(xué)生的日常生活也被學(xué)習(xí)占滿，大大地抑制了兒童的天性，較大的課業(yè)壓力也不利于小學(xué)生的身心健康發(fā)展。趣味教學(xué)即通過(guò)各種趣味性的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，從而積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)并探索知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣。趣味教學(xué)在英語(yǔ)課堂上的應(yīng)用能夠在一定程度上提高課堂效率，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，體會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)帶來(lái)的快樂(lè)。這種教學(xué)方式能夠降低學(xué)生的課業(yè)壓力與心理負(fù)擔(dān)，促進(jìn)他們的快樂(lè)成長(zhǎng)。

（三）有利于促進(jìn)教師教學(xué)觀念的進(jìn)步。一些英語(yǔ)教師在教學(xué)的過(guò)程中還缺乏先進(jìn)的教學(xué)觀念，這也會(huì)出現(xiàn)與現(xiàn)代教育發(fā)展不相適應(yīng)的地方，從而導(dǎo)致課堂效率的降低。趣味教學(xué)在英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用，教師需要主動(dòng)地去學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念與教學(xué)方法，從而更好的開(kāi)展趣味課堂。在這個(gè)過(guò)程中，也是教師學(xué)習(xí)與專業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程，很好地促進(jìn)了小學(xué)英語(yǔ)教師的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變與教學(xué)能力的提升。

二、小學(xué)英語(yǔ)趣味教學(xué)的有效策略

（一）加強(qiáng)師生溝通，增進(jìn)師生感情。在英語(yǔ)課堂上，教師與學(xué)生之間能夠進(jìn)行平等友好的溝通互動(dòng)，才能夠形成活躍的課堂氣氛，也更有利于開(kāi)展英語(yǔ)的趣味教學(xué)。英語(yǔ)教師可在課堂上加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流，例如在進(jìn)行單詞教學(xué)時(shí)，教師可以讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)猜謎來(lái)對(duì)要學(xué)習(xí)的單詞產(chǎn)生好奇，并且在猜謎的過(guò)程中給學(xué)生一定的提示。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)課文時(shí)，教師可以模擬課文中的角色與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話。在課下，英語(yǔ)教師也需要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解，針對(duì)課堂上學(xué)生沒(méi)有完全理解的地方給予幫助。教師與學(xué)生之間的溝通要保持引導(dǎo)與啟發(fā)的態(tài)度，而不是對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲的糾正，只有雙方逐漸形成平等和諧的師生關(guān)系，才能夠促進(jìn)英語(yǔ)趣味教學(xué)的深入開(kāi)展。

（二）利用英語(yǔ)小游戲增添課堂趣味性。英語(yǔ)小游戲是英語(yǔ)課堂上一種常見(jiàn)的教學(xué)方法，對(duì)于提高學(xué)生的課堂參與積極性和主動(dòng)性有著很大的作用。在趣味教學(xué)中，教師可以在教學(xué)過(guò)程中銜接較為簡(jiǎn)單的英語(yǔ)小游戲，使學(xué)生對(duì)剛學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)接下來(lái)學(xué)習(xí)的知識(shí)的興趣。例如教師可以讓學(xué)生向教師提問(wèn)“What color？”教師指定一個(gè)顏色，然后學(xué)生用胳膊肘指出身邊的這種顏色。隨著英語(yǔ)知識(shí)的擴(kuò)充，教師也可以將顏色換為物體，狀態(tài)等等，都能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣。在這種類型的英語(yǔ)小游戲中，能夠讓學(xué)生充分的參與進(jìn)來(lái)，感受課堂樂(lè)趣，也能夠?qū)W(xué)生的英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)進(jìn)行鞏固，在英語(yǔ)趣味教學(xué)中起到了一定的作用。

（三）引導(dǎo)學(xué)生在課外接觸更多的英語(yǔ)內(nèi)容。僅僅通過(guò)教師在課堂上的趣味教學(xué)還是不夠的，教師需要幫助學(xué)生創(chuàng)建良好的英語(yǔ)環(huán)境。教師可以與學(xué)生家長(zhǎng)加強(qiáng)合作，鼓勵(lì)家長(zhǎng)支持學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)課外閱讀或是英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片的觀看給予適當(dāng)?shù)闹С?，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、閱讀與生活中多多接觸英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ)，只有加強(qiáng)英語(yǔ)知識(shí)的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生敢于用英語(yǔ)交流的勇氣，才能夠幫助小學(xué)生產(chǎn)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加濃厚的興趣，在學(xué)習(xí)中獲得更多的快樂(lè)與收獲。

三、結(jié)語(yǔ)

小學(xué)英語(yǔ)趣味教學(xué)是一種適合小學(xué)生性格特點(diǎn)以及發(fā)展?fàn)顩r的教學(xué)方法。教師在開(kāi)展趣味教學(xué)的過(guò)程中需要同時(shí)注重課堂的趣味性與知識(shí)性，在激發(fā)學(xué)生的興趣的同時(shí)也要保證教學(xué)質(zhì)量，在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，幫助他們能夠快樂(lè)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)也能夠更加輕松的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，

參考文獻(xiàn)：

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