淺談校園足球運動可持續(xù)發(fā)展的策略

韋幫志

[摘? ?要]足球是三大球之一，是世界上影響力最大的運動項目，也是培養(yǎng)團隊意識、適合全民開展的運動。眾所周知，中國的足球水平在世界體育中的整體地位和影響力，青少年的體育鍛煉能力已經(jīng)呈現(xiàn)日益下降的趨勢，而足球進校園的策略完全符合“全民健身”“素質(zhì)教育”“全面發(fā)展”等理念，符合目前我國人民對體育文化的需求，它能夠在很大程度上提高學生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)、團隊意識等能力。因此，校園足球運動開展的必要性和緊迫性，為積極推進足球運動可持續(xù)發(fā)展提出建設(shè)性的策略。

[關(guān)鍵詞]校園;足球活動;教學;比賽活動

[中圖分類號]? ? G633.96? ? ? ? [文獻標識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2019）36-0041-02

一、開展校園足球運動的指導思想

黨的十八大以來，習近平總書記對教育工作做出了一系列重要部署，發(fā)表了一系列重要論述，深刻闡釋了“辦什么樣的教育、怎樣辦教育、為誰辦教育”等重大理論和實踐問題，豐富和發(fā)展了學校教育教學理論。足球是全世界最具影響力的單項體育運動，然而，在中國這樣一個體育大國，足球運動的水平卻不容樂觀。校園足球運動發(fā)展問題成為中國體育改革的焦點問題，2015年2月27日，中央全面深化改革領(lǐng)導小組舉行第十次會議，審議通過《中國足球改革總體方案》。這一方案的出臺為參與者不足、成績不佳的中國足球帶來了暖風，也為我國足球運動的投資環(huán)境注入了希望。在校園中開展足球運動的力度之大，足以見得國家對推動體育運動發(fā)展的決心。本文擬對校園足球運動的開展目的和策略研究建言獻策。

二、學校對足球教學的改革創(chuàng)新理念

我校有堅定的信心發(fā)展改革創(chuàng)新教學理念，秉承“身體棒、心靈美、學習好”的辦學宗旨，在實行陽光課間活動的基礎(chǔ)上積極開展校園文化建設(shè)，在努力改善學校硬件建設(shè)的基礎(chǔ)上，加強學校的精神文明建設(shè)。尤其是根據(jù)學生對足球的渴望、興趣、愛好，把足球運動作為課程納入校本課程中。在完成教學目標計劃的基礎(chǔ)上，組織開展各種校園足球活動，優(yōu)化育人環(huán)境，凈化學習氛圍，提高辦學品位，改變單一的教學內(nèi)容和教學模式，實現(xiàn)體育教育的多元化發(fā)展。

三、校園足球活動經(jīng)費保障

“兵馬未動，糧草先行”，學校教學計劃明確指出“學校的生命力：有生命力的教育，才能培育出有生命力的學生;有生命力的學生，才能成就有生命力的教育?！蔽倚Ｔ谟邢薜霓k學經(jīng)費中，優(yōu)先保證了體育教學和校園足球活動的正常開展，學校每個學期除了對體育教學劃撥經(jīng)費外，還單獨按計劃下?lián)苄@活動經(jīng)費，保證活動正常進行。學校對體育教師給予大力支持，除了場地器材的保證和技術(shù)理論知識的改革創(chuàng)新，還定期組織體育教師外出學習考察，保證了教育教學理念的先進性。為了不斷增強校園足球的生命力，保證我校足球運動的高質(zhì)量，做到踏步留印，科學有效，還向社會體育俱樂部申請技術(shù)和經(jīng)費支持，使我校校園足球活動更加豐富多彩。

四、校園足球活動的優(yōu)勢，系統(tǒng)科學的開展

學校成立了以校長為組長的校園足球領(lǐng)導小組，分管教學的校長擔任校園足球活動執(zhí)行組長，確保和豐富足球教學和活動組織的先進性與有效性，并且開展校園足球培訓和研討活動，促進校園足球活動的有序開展，為我校校園足球運動的發(fā)展提供堅實保障。學校把足球運動作為課程納入校本課程中，開發(fā)足球校本教材，重視學校足球隊的訓練，發(fā)揮了專職體育教師的作用。開展校園足球比賽活動多樣化、常規(guī)化，如運球、傳球、顛球、帶球、頂球、射門等基本技能比賽和七人制比賽等，促使我校足球活動永葆青春。

校園和諧文化是我校全體師生團結(jié)進步的重要精神支撐。校園文化對培養(yǎng)具有良好意志品質(zhì)、創(chuàng)新精神和實踐能力的高素養(yǎng)學生有重要的現(xiàn)實意義，是引導學生全面成才的重要渠道之一，是師生綜合素質(zhì)、道德情操的綜合反映。

依據(jù)《義務教育體育與健康課程標準》的精神有效實施體育與健康教學，開展體育社團活動，學校應不斷提高教育教學質(zhì)量。明確運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應的特點組織實施，對教學活動的單元計劃、課時計劃、教學片段進行詳細分析，幫助指導教師更好地轉(zhuǎn)變教育觀念和教學實踐。在活動中側(cè)重通過運動技能的教學和體能的練習，使學生達成身體的、心理的整體健康目標，以便充分體現(xiàn)開展校園足球運動的初衷。

定期開展足球活動實施會議、問卷調(diào)查、小結(jié)本單元實施情況，保證校園足球健康發(fā)展得到保障。定期展示足球活動作品，一場場比賽活動結(jié)束的同時，圍繞比賽開展的征文、繪畫、攝影、板報等作品展示活動，延續(xù)了校園足球的文化氛圍，對學生的學習形成帶動與促進。無意中正能量得以在陽光下傳播，鑄成了個人能力，使學生有獲得感，體會到參加足球活動的幸福感，樹立球員踴躍加入社團的信心，使其感受成功的喜悅，受益終身。

五、校園足球可持續(xù)發(fā)展條件保障

學校先后出臺了《學校五年發(fā)展規(guī)劃綱要》《學校精細化管理實施辦法》 《校園文化建設(shè)細則》 《陽光體育活動安排》 《興趣小組活動辦法》 《初中生足球活動開展規(guī)劃》 《教師專業(yè)發(fā)展計劃》 《質(zhì)量目標評比獎懲辦法》等相關(guān)文件，指導足球運動有序開展，并取得了明顯的成效，使廣大師生在具體活動中都有所收獲。在實施的過程中學生健康成長，教師積極向上，依“法”施教。為促進足球運動的有效開展，學校領(lǐng)導身先垂范，信守承諾，“言必行，行必果”，親臨校園足球之中，指導活動，聽取廣大師生意見，使學校形成了干群和諧、師生和諧、生生和諧、家校和諧的民主氛圍，教師樹立了“我為人人，人人為我”的服務意識，形成一支樂于奉獻的隊伍，培養(yǎng)出了許許多多理想遠大、積極向上的學子。充分體現(xiàn)了“自主、合作、探究、創(chuàng)新”的辦學理念和“求真務實、開拓進取”的教學風氣，以“身體棒、學習好、心靈美”作為教育教學的追求目標，提高了學校的軟實力，營造了良好的校園文化氛圍。

六，分享成功

我校校園足球活動在火熱地開展中，高水平的足球運動隊伍也逐漸形成，學校已建立各年級完整梯隊。師生在各類比賽中獲得了較好的名次，2016年，參加縣教育系統(tǒng)第四屆文化體育藝術(shù)初中組足球比賽取得不俗的戰(zhàn)績，女隊獲第一名、男隊獲第三名;2017年、2018年，教師分別獲得“誠信杯”足協(xié)聯(lián)賽第三、第二名。

利用開展校園足球運動的有利時機，可為學生身心健康發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。學生通過參與校園足球活動，身心得到鍛煉，提升了綜合素養(yǎng)。足球運動不僅對學生自身良好性格的形成能產(chǎn)生巨大的影響，而且還可以培養(yǎng)學生的意志、自制力、責任感，使其養(yǎng)成勇敢頑強、機智果斷、勇于克服困難、團結(jié)協(xié)作的集體榮譽感。足球是全面鍛煉體魄的良好手段，可以提高學生的力量、速度、耐力、靈敏度等身體素質(zhì)，使學生的高級神經(jīng)活動得到改善，從而鍛煉學生的身體，增強其體質(zhì)，開發(fā)智力，提高素養(yǎng)，促進個性發(fā)展，培養(yǎng)團隊精神和樂于拼搏的優(yōu)良品德，陶冶美的情操。學生可提高個人能力，敢于嘗試，體會在比賽中競爭之激烈，在遇到困難的時候，建立自己的認識結(jié)構(gòu)，善于思考問題、解決問題，激發(fā)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造活動能力，轉(zhuǎn)播正能量，受益終生。

[? 參? ?考? ?文? ?獻? ]

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（責任編輯 諾? ?依）