少數(shù)民族地區(qū)高校圖書館加強(qiáng)民族地方文獻(xiàn)資源建設(shè)

斯琴圖雅

[摘? ? ? ? ? ?要]? 少數(shù)民族聚集的區(qū)域存在大量優(yōu)秀的文獻(xiàn)資源，帶有民族特色的文獻(xiàn)是地方高校圖書館館藏的重要內(nèi)容，體現(xiàn)了少數(shù)民族地區(qū)的文化特色，是一項(xiàng)重要的文化瑰寶。少數(shù)民族區(qū)域的高校圖書館在文獻(xiàn)資源建設(shè)中要提高對(duì)地方文獻(xiàn)的收集和整理觀念，做好地區(qū)的文獻(xiàn)開發(fā)工作，促進(jìn)高校圖書館的建設(shè)，更好地服務(wù)當(dāng)?shù)氐奈幕ㄔO(shè)。闡述地方文獻(xiàn)資源開發(fā)的重要性，并就當(dāng)前文獻(xiàn)資源建設(shè)中存在的問題提出相關(guān)的解決策略。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 少數(shù)民族地區(qū);圖書館建設(shè);文獻(xiàn)資源;解決策略

[中圖分類號(hào)]? G647? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2019）28-0088-02

民族區(qū)域特色文化是少數(shù)民族地區(qū)教學(xué)和科研的重要組成部分。有了地方文獻(xiàn)的收集和利用，少數(shù)民族地區(qū)的圖書館建設(shè)有很大的優(yōu)勢(shì)。圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)對(duì)發(fā)揚(yáng)民族特色文化有重要意義。如何利用少數(shù)民族地區(qū)的文獻(xiàn)資源來促進(jìn)教學(xué)和圖書館建設(shè)等多層用戶要求，是當(dāng)前研究的重點(diǎn)內(nèi)容。

一、少數(shù)民族地區(qū)的文獻(xiàn)特色

少數(shù)民族地區(qū)的文獻(xiàn)展示了少數(shù)民族地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)方面的進(jìn)步和發(fā)展，記錄了少數(shù)民族地區(qū)的變遷。做好文獻(xiàn)的收集和整理工作，就掌握了少數(shù)民族的成長史。民族文獻(xiàn)中包含很多數(shù)據(jù)資料，這些資源共同構(gòu)成了我國悠久的歷史文化，是我國民族文化的寶貴遺產(chǎn)，對(duì)建設(shè)民族特色的文化體系有重要意義。民族區(qū)域文獻(xiàn)有較為顯著的區(qū)域性和特定性。少數(shù)民族地區(qū)的文獻(xiàn)是少數(shù)民族聚集生活的當(dāng)?shù)匚幕?，其涵蓋的內(nèi)容十分廣泛，包含少數(shù)民族的政治、經(jīng)濟(jì)、文化諸多方面的內(nèi)容。且文獻(xiàn)分布比較分散，我國的民族特色文獻(xiàn)分布在民間的各個(gè)地方，民族眾多是我國人口組成的現(xiàn)狀，他們生活分散，有悠久的文化歷史，從而形成了獨(dú)具特色的地方文獻(xiàn)。少數(shù)民族文獻(xiàn)還有載體豐富的特點(diǎn)，不僅存在于名家的手稿、刊物和特種文獻(xiàn)中，還有碑刻、家譜等多種方面，甚至有的記載形式只是簡單的繪畫和圖形。

二、民族地區(qū)文獻(xiàn)建設(shè)的重要意義

我國的區(qū)域民族高校分布在全國的各個(gè)地方，特殊的文化環(huán)境孕育了我國地方民族圖書館文化，為社會(huì)發(fā)展提供了深厚的基礎(chǔ)。民族特色文獻(xiàn)是我國的重要遺產(chǎn)，是研究少數(shù)民族歷史風(fēng)情的重要依據(jù)。少數(shù)民族區(qū)域文獻(xiàn)的保存和研究的價(jià)值很高，對(duì)民族特色文化的繼承和發(fā)揚(yáng)有重要意義。所以。地方高校圖書館要承擔(dān)起收集和整理地方文獻(xiàn)的重任。民族區(qū)域文化還是高校教學(xué)和科研的重要保障，民族高校的科研大都以地方文化為基礎(chǔ)。建立具有民族特色的館藏，圖書館才能煥發(fā)出強(qiáng)勁的生命力，形成具有特色優(yōu)勢(shì)的館藏。隨著科技的進(jìn)步，我國的文獻(xiàn)資源建設(shè)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了共建、共享的狀態(tài)。民族高校圖書館的建設(shè)不僅是高?？蒲邪l(fā)展的必要途徑，也為以后地區(qū)特色文化的共享提供了良好的前提。每個(gè)地區(qū)的高校辦學(xué)特色有很大差異，館藏文化也各具特色，各圖書館之間的建設(shè)有必要進(jìn)行協(xié)調(diào)配合，加強(qiáng)交流，形成完善的民族文獻(xiàn)保障體系。

三、民族特色文獻(xiàn)資源建設(shè)中存在的問題

不能否定民族特色文獻(xiàn)資源在收集和整理過程中取得了很大的成績，但是仍然有很多問題亟待解決，這些問題阻礙了民族特色文獻(xiàn)的發(fā)展。（1）經(jīng)費(fèi)缺乏，在現(xiàn)階段的圖書館建設(shè)中投入的經(jīng)費(fèi)有限，區(qū)域特色文獻(xiàn)的收集渠道變得狹窄，收集的效率很低，研究工作也沒有明顯進(jìn)展，嚴(yán)重制約當(dāng)?shù)貓D書館特色文獻(xiàn)的發(fā)展。（2）缺乏整理人才。當(dāng)前圖書館工作人員中的專業(yè)人員比較缺乏，掌握信息采集和收集地方文獻(xiàn)的專業(yè)人才較少，從事特色文獻(xiàn)資源建設(shè)的人員，不僅要求要有圖書情報(bào)的收集能力，還要求熟悉當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，具有較強(qiáng)的文獻(xiàn)價(jià)值判斷能力，辨別文獻(xiàn)真?zhèn)蔚哪芰?，要?duì)作者的事跡經(jīng)歷、文獻(xiàn)來源和檢索渠道都有一定的了解?，F(xiàn)階段專業(yè)人才匱乏的現(xiàn)狀阻礙了地方特色文獻(xiàn)資源的發(fā)展。（3）對(duì)文獻(xiàn)的收集不全面。很多工作人員只注重收集科學(xué)社會(huì)文獻(xiàn)的范疇，而忽略了自然科學(xué)文化的收集。使圖書館收集的文獻(xiàn)典籍種類過于單一，沒有吸引力。除此之外，地方文獻(xiàn)的收集比較集中于古代的文獻(xiàn)，對(duì)大多數(shù)現(xiàn)當(dāng)代的文獻(xiàn)視而不見，忽略了現(xiàn)當(dāng)代文化的價(jià)值，使圖書館典藏的整體性受到了影響。（4）在收集地方文獻(xiàn)的過程中缺乏標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范。現(xiàn)在用戶對(duì)文獻(xiàn)的信息要求越來越高，而圖書館對(duì)文獻(xiàn)載體的現(xiàn)代化資源不足，很多文獻(xiàn)都沒有數(shù)字化的標(biāo)準(zhǔn)，這在很大程度上影響了文獻(xiàn)的共建共享過程。最后是缺乏協(xié)調(diào)過程。地方文獻(xiàn)的建設(shè)過程缺乏分工。很多情況下，由于工人的分工不明確，使圖書館的收集缺乏明確的收藏目標(biāo)，收集的文獻(xiàn)大都具有盲目性、隨意性，館藏中圖書的分散和擺放也比較混亂，而且圖書還出現(xiàn)缺漏、重復(fù)收藏的現(xiàn)象。因?yàn)闆]有進(jìn)行整體化的建設(shè)，每個(gè)圖書館都只注重自身的發(fā)展，而忽略了合作交流，使地方的特色文獻(xiàn)整體布局表現(xiàn)出不合理的特征，重點(diǎn)收集的文獻(xiàn)缺乏系統(tǒng)性。難以形成較為完善的規(guī)模，那么文獻(xiàn)的共建共享過程也就受到了很大的阻礙。

四、改善地方特色文獻(xiàn)發(fā)展現(xiàn)狀的策略

（一）建設(shè)文獻(xiàn)的專業(yè)采訪隊(duì)伍

少數(shù)民族的地方文獻(xiàn)資源建設(shè)是一個(gè)漫長且繁瑣的過程，需要圖書館的管理人員建立一支分工明確、綜合素質(zhì)較高的圖書館工作隊(duì)伍。要選拔一些文獻(xiàn)搜集能力較強(qiáng)，對(duì)民族的文化歷史有一定的了解且科研能力、創(chuàng)新能力比較強(qiáng)的人員。不僅要選一些在文獻(xiàn)收集方面出眾的人員，還要選拔一些在地方文獻(xiàn)科研方面較為突出的專業(yè)人員。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)圖書館工作人員的培養(yǎng)，招聘一些研究民族問題和地方文化的畢業(yè)生，能夠與少數(shù)民族之間進(jìn)行流暢的交流，并為文獻(xiàn)的共建共享過程奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）改進(jìn)民族文獻(xiàn)的采訪工作

民族特色的文獻(xiàn)收集和整理過程是一個(gè)比較復(fù)雜和細(xì)致的過程，我們要根據(jù)各高校圖書館的具體發(fā)展現(xiàn)狀來確定收集的文獻(xiàn)材料，使圖書館的館藏各具鮮明的民族特色。（1）確定搜索的地區(qū)范圍，根據(jù)各個(gè)圖書館的特點(diǎn)和收集文獻(xiàn)的種類，有重點(diǎn)地進(jìn)行收集，形成規(guī)模特色。在收集的過程中要盡量齊全和完整，保持文獻(xiàn)的整體性和系統(tǒng)性。要避免出現(xiàn)圖書館重復(fù)收集的現(xiàn)象，使圖書館的收集具備合理性。（2）根據(jù)民族的特色，常與民族問題的研究部門進(jìn)行交流，認(rèn)真做好調(diào)研工作，掌握民族的發(fā)展過程和文化變化過程，研究各圖書館的收集現(xiàn)狀，采取一定的措施加以補(bǔ)充，豐富圖書館收藏的文獻(xiàn)，要盡量搜索具有收藏價(jià)值的文獻(xiàn)。（3）掌握民族文獻(xiàn)的收集分布情況，了解各文獻(xiàn)出版發(fā)行的動(dòng)態(tài)。要關(guān)注全國各大出版物上關(guān)于民族文獻(xiàn)的內(nèi)容，加強(qiáng)地方民族的文獻(xiàn)收藏，更注重于有研究價(jià)值的文獻(xiàn)收集，重點(diǎn)收藏一些學(xué)術(shù)水平較高、信息內(nèi)容比較完整的文獻(xiàn)，形成圖書館的特色。優(yōu)秀的文獻(xiàn)典籍是一個(gè)圖書館特色的重要體現(xiàn)。要加強(qiáng)地方文獻(xiàn)的管理工作，確定收集的目標(biāo)，做好收集的流程，強(qiáng)化地方文獻(xiàn)的收集意識(shí)，制定好適合該圖書館收集的范圍。在文獻(xiàn)的收集過程中應(yīng)該加大人員的宣傳力度，讓民眾意識(shí)到民族文獻(xiàn)收集的重要性和收集文獻(xiàn)對(duì)少數(shù)民族發(fā)展的重要意義。要鼓勵(lì)教師團(tuán)隊(duì)積極地參與其中，聘請(qǐng)一些有研究經(jīng)驗(yàn)的專家對(duì)圖書館的文獻(xiàn)收集工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，完善收集的流程。要加強(qiáng)網(wǎng)上民族文獻(xiàn)的收集?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)資源相當(dāng)豐富，館藏的收集途徑要與現(xiàn)代化技術(shù)相結(jié)合，才能豐富地方高校的圖書館館藏。要逐步建立以辦學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)為方向指導(dǎo)、以教學(xué)和科研為核心、以民族文獻(xiàn)收集為特色的圖書館館藏體系。還要加強(qiáng)收集自然科學(xué)和當(dāng)?shù)靥厣墨I(xiàn)的能力，地方組織經(jīng)常忽略對(duì)自然科學(xué)文獻(xiàn)的搜集，很多自然科學(xué)文獻(xiàn)的科技含量和價(jià)值都比較高，對(duì)地區(qū)的文化發(fā)展具有一定的促進(jìn)作用。地方文獻(xiàn)要體現(xiàn)一定的史料性，不僅從古代的文獻(xiàn)中體現(xiàn)出來，還在現(xiàn)當(dāng)代的文化中表現(xiàn)出來，要能夠全面體現(xiàn)歷史發(fā)展的變遷。要將具有區(qū)域特色和社會(huì)價(jià)值的文獻(xiàn)同時(shí)搜集，建立具有地方特色的文獻(xiàn)典藏體系，為讀者和社會(huì)提供更好的服務(wù)，發(fā)揮文獻(xiàn)的功能。

（三）建立地方文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我國越來越強(qiáng)調(diào)文獻(xiàn)的共建共享。建立健全地方特色文獻(xiàn)的數(shù)據(jù)庫，既是地方特色高校教學(xué)科研發(fā)展的必要，也是地方特色得到發(fā)揚(yáng)和利用的途徑。還可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)給地方特色文獻(xiàn)建立搜索引擎，滿足不同層次讀者的需求。這樣還可以提高館藏的利用率，將民族文化更進(jìn)一步地靠近整體化和系統(tǒng)化，為文獻(xiàn)的資源共享奠定深厚的基礎(chǔ)。建立的數(shù)據(jù)庫要有地方的特色。我國少數(shù)民族地區(qū)有著豐富的歷史文化資源，而少數(shù)民族地區(qū)的高校圖書館是當(dāng)?shù)匚墨I(xiàn)的中心收錄地，既為教學(xué)和科研提供了良好的保證，也為地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。地區(qū)高校圖書館要根據(jù)地方發(fā)展的現(xiàn)狀，注重搜集本地區(qū)的文獻(xiàn)，重點(diǎn)搜集有價(jià)值的民族文獻(xiàn)，形成館藏特色和館藏優(yōu)勢(shì)。開發(fā)并建立具有學(xué)科優(yōu)勢(shì)特色的數(shù)據(jù)庫，建立的數(shù)據(jù)庫要以文獻(xiàn)共享為根本目標(biāo)，要體現(xiàn)實(shí)用性的原則，為少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展提供全面的信息服務(wù)。數(shù)據(jù)庫的構(gòu)建質(zhì)量直接影響后期的利用效果，因此在建立過程中要擴(kuò)大收錄的范圍，反映民族的特色，符合教學(xué)和科研的要求，有一定的研究價(jià)值。在錄入的時(shí)候要準(zhǔn)確規(guī)范，確保地方特色的文獻(xiàn)共享。要統(tǒng)籌規(guī)劃。少數(shù)民族圖書館由于人員和區(qū)域的限制，在一個(gè)高校圖書館很難搜集到完整的民族文獻(xiàn)，建立完備的數(shù)據(jù)庫也有相當(dāng)?shù)碾y度，所以要根據(jù)地方高校的特色，建立有學(xué)科優(yōu)勢(shì)的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫，合理安排分布，這樣統(tǒng)籌規(guī)劃才能更好地建立文獻(xiàn)資源系統(tǒng)。

地方高校圖書館要將提高文獻(xiàn)資源的建設(shè)提上日程，建立館藏特色文獻(xiàn)的數(shù)據(jù)庫，為學(xué)校的教學(xué)科研和地方的共同發(fā)展提供服務(wù)，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)作用。地方圖書館的館藏只有與地方文化結(jié)合在一起，才能煥發(fā)出強(qiáng)勁的生命力。

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◎編輯 馮永霞