校企合作模式下的英語實訓(xùn)室建設(shè)工作探析

陳世樂

（廣州工商學(xué)院，廣東 廣州 510850）

學(xué)生專業(yè)實踐能力的發(fā)展，是學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展中至關(guān)重要的一環(huán)，而實訓(xùn)室的建設(shè)，則能夠為學(xué)生專業(yè)實踐能力的發(fā)展乃至職業(yè)能力的提升提供良好的平臺支撐，校企合作在實訓(xùn)室建設(shè)中的應(yīng)用，則可以有效提升實訓(xùn)室建設(shè)工作成效。由此可見，對校企合作模式下的英語實訓(xùn)室建設(shè)工作進(jìn)行研究，具有重要的理論價值與現(xiàn)實意義。

1 校企合作在英語實訓(xùn)室建設(shè)工作中的優(yōu)勢

在高等教育發(fā)展過程中，面向市場發(fā)展需求開展人才培養(yǎng)工作，是確保人才輸入與人才需求實現(xiàn)良好對接的關(guān)鍵。在此背景下，應(yīng)用型人才培養(yǎng)、復(fù)合型人才培養(yǎng)成為了高等教育領(lǐng)域中重要的研究課題，而校企合作則是提升應(yīng)用型人才培養(yǎng)與復(fù)合型人才培養(yǎng)成效的有效路徑。從校企合作的內(nèi)涵來看，校企合作指的是學(xué)校與企業(yè)通過開展深度合作、資源共建共享的基礎(chǔ)上實現(xiàn)互利共贏。對于學(xué)校而言，在和企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)計劃以及對專業(yè)課程設(shè)置和教育教學(xué)技術(shù)手段進(jìn)行優(yōu)化過程中，能夠確保人才培養(yǎng)工作更好的符合市場需求。而對于企業(yè)而言，在和學(xué)校開展合作育人的基礎(chǔ)上，能夠確保學(xué)校所培養(yǎng)與輸送的人才更好的為企業(yè)發(fā)展發(fā)揮助力作用。由此可見，校企合作模式無論是對于學(xué)校育人工作的發(fā)展還是對于企業(yè)的發(fā)展都具有重要意義。

在開展英語實訓(xùn)室建設(shè)過程中，校企合作模式呈現(xiàn)出了明顯優(yōu)勢，具體而言，校企合作的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下兩個方面，首先，從英語實訓(xùn)室中的軟硬件設(shè)施建設(shè)來看，企業(yè)的參與能夠為英語實訓(xùn)室建設(shè)提供更多的資金與更加先進(jìn)的設(shè)備。企業(yè)在學(xué)校育人工作中的投資，是校企深度合作的重要一環(huán)，在此過程中，企業(yè)在英語軟硬件建設(shè)中的投入不僅能夠推動英語實訓(xùn)室軟硬件的完善，而且能夠確保英語實訓(xùn)室軟硬件適應(yīng)英語專業(yè)發(fā)展需要，這對于推動英語實訓(xùn)室建設(shè)工作的與時俱進(jìn)具有重要意義；其次，從英語實訓(xùn)室建設(shè)方向來看，企業(yè)的參與能夠確保英語實訓(xùn)室建設(shè)方向更符合市場人才需求。建設(shè)英語實訓(xùn)室的目標(biāo)在于為英語實踐教學(xué)工作提供支撐，從而在為學(xué)生提供更多參與英語實訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會來提升學(xué)生的英語實踐能力。然而，如果英語實訓(xùn)室建設(shè)方向偏離市場人才需求，則英語實訓(xùn)室建設(shè)工作也難以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。企業(yè)在實訓(xùn)室建設(shè)中的參與，能夠確保英語實訓(xùn)工作計劃、方案、內(nèi)容、手段等都更好的與企業(yè)人才需求實現(xiàn)高度契合，這對于幫助校園正確把握英語實訓(xùn)室建設(shè)方向具有重要意義。

2 校企合作模式下的英語實訓(xùn)室建設(shè)工作優(yōu)化策略

2.1 建設(shè)目標(biāo)

從英語實訓(xùn)室建設(shè)目標(biāo)來看，英語實訓(xùn)室的建設(shè)目的在于為學(xué)生參與英語實訓(xùn)提供良好平臺，為學(xué)生英語知識應(yīng)用能力的提升提供良好支撐，為了能夠達(dá)到這一目的，英語實訓(xùn)室建設(shè)需要明確以下目標(biāo)：一是創(chuàng)設(shè)英語實訓(xùn)情景。即對學(xué)生在自身專業(yè)領(lǐng)域未來崗位中真實的工作情景進(jìn)行再現(xiàn)，從而確保學(xué)生能夠深入?yún)⑴c這些情景并通過情景感染來提升自身的英語應(yīng)用能力，進(jìn)而確保學(xué)生具備較高的英語語言理解能力、英語語言素材整合能力以及良好的交際意識。當(dāng)然，在創(chuàng)設(shè)英語實訓(xùn)情景的基礎(chǔ)上，教育工作者還應(yīng)當(dāng)依托這些英語實訓(xùn)情景融入真實的企業(yè)工作流程、企業(yè)文化等內(nèi)容，從而在提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)勝任能力；二是英語實訓(xùn)室建設(shè)需要具備較高的數(shù)字化水平、網(wǎng)絡(luò)化水平與智能化水平。信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)以及人工智能的發(fā)展，為現(xiàn)代教育發(fā)展提供了良好的技術(shù)支撐。在英語實訓(xùn)室建設(shè)工作中，確保實訓(xùn)室教學(xué)軟硬件以及教學(xué)技術(shù)的先進(jìn)化，是有效提升英語實訓(xùn)教學(xué)成效的重要保障，為此，在校企合作過程中，校園與企業(yè)都需要重視將先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)融入英語實訓(xùn)室建設(shè)工作當(dāng)中，推動英語實訓(xùn)室呈現(xiàn)出較高的數(shù)字化水平、網(wǎng)絡(luò)化水平與智能化水平，從而適應(yīng)英語教學(xué)在未來較長一段時間內(nèi)的發(fā)展需求。

2.2 育人方案

在開展英語實訓(xùn)室建設(shè)工作中，無論是真實工作情景的打造還是現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，企業(yè)都可以大有作為。當(dāng)然，校企合作對于英語實訓(xùn)室建設(shè)的價值并不止于此，也體現(xiàn)在育人方案的制定與落實當(dāng)中。具體而言，首先，從英語實訓(xùn)室教學(xué)思路來看，學(xué)校有必要將工學(xué)結(jié)合引入英語實訓(xùn)教學(xué)當(dāng)中，通過引導(dǎo)學(xué)生履行真實的崗位職責(zé)、完成真實的工作任務(wù)，確保學(xué)生能力發(fā)展與企業(yè)人才需求實現(xiàn)良好對接。為此，學(xué)?？梢耘c企業(yè)一道，依托企業(yè)項目打造與豐富英語實訓(xùn)內(nèi)容，促使學(xué)生在完成這些任務(wù)的過程中夯實專業(yè)素養(yǎng)、提升學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力以及人際溝通能力等，確保學(xué)生可以更具效率的提升自身的崗位勝任能力；其次，從英語實訓(xùn)室?guī)熧Y力量的打造來看，優(yōu)秀的師資力量是英語實訓(xùn)室建設(shè)過程中必不可少的資源要素，為此，充分發(fā)揮校企合作在英語實訓(xùn)室?guī)熧Y力量打造中的作用，是提升英語實訓(xùn)室建設(shè)工作成效的必要路徑。具體而言，在英語實訓(xùn)室?guī)熧Y力量的打造中，學(xué)?？梢詫⑵髽I(yè)作為教師培訓(xùn)基地，即通過鼓勵教師進(jìn)入企業(yè)開展實踐來提升教師的實訓(xùn)教學(xué)能力，當(dāng)然，學(xué)習(xí)也可以從企業(yè)邀請優(yōu)秀人才進(jìn)入英語實訓(xùn)室開展實訓(xùn)教學(xué)活動，從而更好的實現(xiàn)英語實訓(xùn)室教學(xué)工作與企業(yè)工作環(huán)境、崗位要求的對接。

2.3 教學(xué)評價

在依托英語實訓(xùn)室開展英語教學(xué)的過程中，企業(yè)不僅可以參與到教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計劃的制定以及師資培養(yǎng)和教學(xué)實踐當(dāng)中，而且也可以參與到教學(xué)評價當(dāng)中。英語實訓(xùn)教學(xué)評價工作，對于了解英語實訓(xùn)教學(xué)成效、反饋英語實訓(xùn)教學(xué)問題、優(yōu)化英語實訓(xùn)教學(xué)過程具有重要意義。當(dāng)前，學(xué)校所開展的英語實訓(xùn)室建設(shè)工作需要以市場需求為導(dǎo)向，在此基礎(chǔ)上，企業(yè)應(yīng)當(dāng)在英語實訓(xùn)教學(xué)評價工作中具備更高的發(fā)言權(quán)。具體而言，企業(yè)在英語實訓(xùn)教學(xué)評價中的參與主要包括以下幾個方面：首先，企業(yè)需要依據(jù)企業(yè)制度、崗位要求等，協(xié)助學(xué)校制定完善的英語實訓(xùn)教學(xué)評價指標(biāo)體系，從而對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)生的英語專業(yè)素養(yǎng)、崗位勝任能力等作出全面考核；其次，企業(yè)有必要參與到英語實訓(xùn)教學(xué)評價實踐當(dāng)中，即通過選取優(yōu)秀員工直接參與學(xué)生實踐能力考核，來更好的掌握學(xué)生英語素養(yǎng)真實的發(fā)展情況，從而更好的糾正英語實訓(xùn)教學(xué)考核工作中存在的問題，確保英語實訓(xùn)考核工作能夠得以持續(xù)優(yōu)化。

3 結(jié)語

綜上所述，在英語實訓(xùn)室建設(shè)工作當(dāng)中，校企合作模式在英語實訓(xùn)室軟硬件設(shè)施建設(shè)與完善、英語實訓(xùn)室建設(shè)方向與育人方向的科學(xué)化發(fā)展方面發(fā)揮著不容忽視的作用，為此，學(xué)校需要重視深化校企合作程度，促使企業(yè)參與到英語實訓(xùn)室建設(shè)目標(biāo)、育人計劃的制定以及英語實訓(xùn)教學(xué)評價工作當(dāng)中，從而確保校企合作模式的優(yōu)勢得以充分的發(fā)揮，進(jìn)而為學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)與企業(yè)崗位要求、市場人才需求實現(xiàn)良好對接。