職業(yè)化背景下翻譯專業(yè)畢業(yè)論文與翻譯市場的結合
——以衡水學院翻譯專業(yè)為例

楊 敏

（衡水學院外語學院 河北 衡水 053000）

翻譯學作為語言類專業(yè)的一個分支，已從語言學中獨立出來，成為一門新的學科。近年來，國內(nèi)外高校紛紛開設本科翻譯專業(yè)，畢業(yè)論文，作為評價翻譯人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標，也逐漸引起學者們的關注。然而，目前國內(nèi)很多高校本科翻譯專業(yè)的畢業(yè)論文寫作方向與翻譯行業(yè)聯(lián)系不密切，翻譯人才培養(yǎng)與市場需求脫節(jié)。探索科學的畢業(yè)論文寫作路徑，使其與市場對翻譯人才的需求密切結合，對于培養(yǎng)具有良好市場意識的應用型翻譯人才，滿足日益發(fā)展的翻譯行業(yè)需求起著舉足輕重的作用。

1 翻譯職業(yè)化與高校翻譯人才培養(yǎng)

作為一種應用性語言交際活動，翻譯歷經(jīng)數(shù)千年的發(fā)展歷史，如今已步入職業(yè)化時代，成為了千千萬萬職業(yè)翻譯的謀生手段，許多高校紛紛開設翻譯專業(yè)。高校是輸送翻譯人才的主要基地，承擔了國家培養(yǎng)翻譯人才的重任。傳統(tǒng)的翻譯人才培養(yǎng)過于側重理論學習，培養(yǎng)出來的學生翻譯實踐能力不高，難以適應當前翻譯職業(yè)化背景下市場對翻譯者實踐能力的要求。所以，高校翻譯人才培養(yǎng)模式亟需改革。我國的大學教育已從精英教育轉變?yōu)槠矫窠逃?，大學教育對象必須考慮接受教育后的出路在哪里。大學教育以市場為導向已經(jīng)成為應用型本科院校發(fā)展的一種必然趨勢，在以市場為導向的本科教育理念下，受教育者具有良好的市場適應性，有利于其順利就業(yè)并有更好的職業(yè)生涯。為適應市場對實踐性強的職業(yè)化翻譯人才需求，翻譯專業(yè)本科教學應以市場為導向，促使翻譯教學科學化、規(guī)范化，提高翻譯專業(yè)學生的翻譯能力、職業(yè)能力，有效地滿足社會和個人對本科翻譯人才的需求。

2 本科翻譯專業(yè)畢業(yè)論文存在問題分析

畢業(yè)論文是高校培養(yǎng)人才的重要實踐環(huán)節(jié)，對培養(yǎng)學生實踐能力與創(chuàng)新精神起著舉足輕重的作用。近年來，我國高校本科畢業(yè)論文的質(zhì)量不容樂觀，論文寫作一直以來都是令學生和指導老師極為痛苦的事情。這一現(xiàn)象成為高校外語教學研究關注的熱點。學者們從不同角度進行分析，指出論文質(zhì)量低下的原因主要有：論文選題與現(xiàn)實脫節(jié)，選題寬泛；論文內(nèi)容陳舊，沒有學術研究意義；語言質(zhì)量低下，語法錯誤嚴重，意思表達不明確；一手資料少，抄襲拼湊問題嚴重；參考文獻不足，英文資料缺乏等等。總體上看，對論文質(zhì)量的探討，幾乎是從研究型論文的角度出發(fā)，對于非研究型院校而言，人才培養(yǎng)的定位如何與論文寫作相適應，這一帶有普遍性的問題，迄今還沒有引起諸多學者的關注。研究發(fā)現(xiàn)，國外部分開設翻譯專業(yè)的高等院校，已經(jīng)將畢業(yè)論文的形式多樣化，包括翻譯學研究、翻譯加翻譯評論、翻譯實踐報告等。然而，目前國內(nèi)多數(shù)高校本科翻譯專業(yè)畢業(yè)論文在論文形式、評分標準及考核形式等方面仍然沿襲語言類專業(yè)的論文模式，不僅不能有效地對翻譯專業(yè)學生的綜合能力進行評估，還違背了翻譯專業(yè)自身的人才培養(yǎng)宗旨，對地方應用型大學而言，更是亟待探討與解決的問題。

3 翻譯專業(yè)畢業(yè)論文與翻譯市場結合的意義

市場是推動翻譯學從語言學中獨立出來，從而成為一門新興學科的最重要的源動力。隨著中外交流在范圍上的擴大和程度上的加深，傳統(tǒng)的語言學在提供語言服務方面，已不能滿足市場的要求，在這種情況下，翻譯學作為一門獨立學科應運而生并不斷壯大。翻譯市場需要實踐型、職業(yè)化翻譯人才。翻譯專業(yè)教學極具實踐性和職業(yè)導向，翻譯的職業(yè)化教育強調(diào)人才培養(yǎng)必須注重產(chǎn)學結合。探索科學的實踐教學方法，有效地開拓翻譯實踐課程教學路徑，培養(yǎng)市場所需的實踐型、職業(yè)化的翻譯人才，滿足日益發(fā)展的翻譯行業(yè)需求已是當務之急。畢業(yè)論文寫作形式是目前衡水學院翻譯專業(yè)教學團隊的最大困惑。該校翻譯專業(yè)自2014年招生以來，專任教師一直對明晰翻譯人才培養(yǎng)目標、優(yōu)化實踐課程教學方面進行著積極的探索與實踐。翻譯專業(yè)理論課程和實踐課程占據(jù)所學課程的絕對比例，而最棘手的問題便是學生的論文寫作工作。翻譯專業(yè)教師都是由英語專業(yè)分化而來，受傳統(tǒng)英語專業(yè)學年論文及畢業(yè)論文模式的影響，以何種形式指導翻譯專業(yè)學生開展論文寫作實踐，既是全體翻譯專業(yè)教師關注的焦點，也是他們巨大的困惑。因此，教育部辦公廳關于加強普通高校畢業(yè)設計(論文)工作的通知中指出“畢業(yè)設計(論文)是實現(xiàn)培養(yǎng)目標的重要教學環(huán)節(jié)”，“也是衡量教學水平、學生畢業(yè)與學位資格認證的重要依據(jù)”，在衡水學院向應用型本科院校轉型的關鍵期，以翻譯職業(yè)化為背景，將翻譯專業(yè)畢業(yè)論文撰寫與翻譯市場結合納入研究視野，通過對畢業(yè)論文寫作這一實踐教學環(huán)節(jié)的有效研究，為如何完善翻譯專業(yè)實踐教學體系，培養(yǎng)實踐型、職業(yè)化翻譯人才拓寬思路。

4 擬解決的關鍵問題

課程是一個不斷改進變革的過程。鑒于翻譯市場對翻譯人才培養(yǎng)的指導性，翻譯專業(yè)本科課程設置要在立足于本校人才培養(yǎng)定位、打好基本功的基礎上，樹立顧客導向意識，以生源市場、人才市場、社會服務市場的需求為導向，不斷進行調(diào)整與優(yōu)化。畢業(yè)論文是培養(yǎng)翻譯實踐能力高、職業(yè)能力強的翻譯人才的重要實踐環(huán)節(jié)。翻譯專業(yè)本身具有實踐性與應用性，這表明，更多考察學生學術研究能力而非翻譯實踐能力的學術論文形式，在很大程度上無法檢驗該校真正的辦學宗旨，也無法檢測翻譯人才培養(yǎng)目標是否實現(xiàn)。結合衡水學院培養(yǎng)應用型人才、服務地方經(jīng)濟的辦學宗旨，在翻譯既是專業(yè)又是職業(yè)的理念指引下，專任教師大膽提出翻譯專業(yè)畢業(yè)論文與翻譯市場相結合的改革設想，探索畢業(yè)論文寫作新形式，開辟論文寫作新路徑。在分析我國高校翻譯專業(yè)，尤其是與本校同等層次的地方高校翻譯專業(yè)現(xiàn)有畢業(yè)論文模式的成因及存在弊端的基礎上，結合本校人才培養(yǎng)目標要求，以培養(yǎng)學生職業(yè)能力為目標，在畢業(yè)論文寫作形式、論文選題、寫作過程及論文質(zhì)量檢測等環(huán)節(jié)，客觀而全面地呈現(xiàn)翻譯專業(yè)畢業(yè)論文寫作與翻譯市場所需翻譯人才培養(yǎng)的密切關系及重要意義，以期為創(chuàng)新翻譯專業(yè)畢業(yè)論文寫作形式，乃至翻譯課程實踐教學改革提供研究新視域。

5 結語

社會經(jīng)濟的發(fā)展對應用型翻譯人才的大量需求，不僅為翻譯專業(yè)課程設置提供了理論依據(jù)，也為翻譯人才培養(yǎng)提供了現(xiàn)實的教學導向。目前，衡水學院處于創(chuàng)建應用型大學轉型關鍵時期，由英語專業(yè)“轉型”而來的翻譯專業(yè)的教師們也面臨著“轉型”帶來的種種困惑。著眼于翻譯專業(yè)產(chǎn)生的背景，洞悉本專業(yè)實踐教學目前所面臨的困境，從本專業(yè)實踐教學的一個側面，著手畢業(yè)論文的寫作，客觀、全面而深刻地揭示翻譯專業(yè)實踐教學的本質(zhì)，優(yōu)化實踐課程教學方法與路徑，最大限度地發(fā)揮實踐教學對實踐性、職業(yè)化翻譯人才培養(yǎng)的作用。翻譯專業(yè)專任教師以探討市場理論引領下的翻譯專業(yè)畢業(yè)論文寫作形式為切入點，對優(yōu)化實踐課程教學形式，培養(yǎng)職業(yè)能力強的應用型翻譯人才進行研究，為人才培養(yǎng)與市場需求接軌提供行動方略，在優(yōu)化其方法、發(fā)展路徑與行動策略的基礎上，帶給同等辦學層次的學校有益的借鑒，倡導地方性高校在翻譯實踐教學中實現(xiàn)學生職業(yè)素養(yǎng)與崗位技能的協(xié)調(diào)發(fā)展，最大限度地滿足地域性經(jīng)濟發(fā)展對技能型人才的需求。