農(nóng)推碩士在農(nóng)技推廣工作中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

張婷 張瑤

（澄城縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心 陜西 澄城 715299）

農(nóng)技推廣工作對(duì)于農(nóng)業(yè)各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展都起著關(guān)鍵作用，能夠打開未來中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的大門，使農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、增效。因此，近年來，相關(guān)部門都很重視農(nóng)技推廣工作，現(xiàn)將陜西省農(nóng)技推廣工作進(jìn)行了總結(jié)，具體如下：

1 農(nóng)技推廣工作的發(fā)展現(xiàn)狀

1.1 農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)不斷完善。近幾年，在合村并組以及城鄉(xiāng)二元化差距縮小的形勢(shì)下，農(nóng)村的行政規(guī)模在不斷擴(kuò)大，這就加大了農(nóng)技推廣工作的難度。在這種形勢(shì)的影響下，陜西省積極開展農(nóng)技推廣體系改革與創(chuàng)新，大力發(fā)展基層農(nóng)技推廣區(qū)域站、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技站、村級(jí)農(nóng)技推廣聯(lián)絡(luò)員，這些機(jī)構(gòu)的建設(shè)，一方面擴(kuò)大了農(nóng)技推廣范圍，一方面避免了資源和人員的浪費(fèi)。

1.2 人員配備不斷完善。近幾年，陜西省通過農(nóng)村基層人才隊(duì)伍振興計(jì)劃以及西部志愿者、大學(xué)生村官、基層公務(wù)員招錄等形式，為基層農(nóng)業(yè)推廣工作引進(jìn)了大批專業(yè)涉及面廣、素質(zhì)較高的專業(yè)人才，同時(shí)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)加強(qiáng)了與高校、農(nóng)科所、研究院等專家的溝通與聯(lián)系，為及時(shí)解決農(nóng)技推廣工作中遇到的困難和問題提供了強(qiáng)有力的保障。

2 農(nóng)技推廣工作面臨的問題

2.1 基層農(nóng)技推廣工作體系不健全。一方面，用于農(nóng)技推廣方面的資金有限，而且有些地區(qū)經(jīng)濟(jì)問題不公開、不透明，使得農(nóng)技推廣工作沒有足夠的資金保障，使得基礎(chǔ)設(shè)施不先進(jìn)、人員配置有限，限制了推廣工作的開展；另一方面，依然有個(gè)別地區(qū)的農(nóng)技推廣工作是空白，當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)對(duì)于此項(xiàng)工作沒有給予高度重視。

2.2 農(nóng)民素質(zhì)偏低，推廣工作開展困難。受農(nóng)民文化程度、求知欲望、對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)、對(duì)新技術(shù)的鉆研、是否善于交流等因素影響，新技術(shù)、新成果在短時(shí)間內(nèi)得不到廣大農(nóng)民的認(rèn)同，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)技術(shù)在農(nóng)業(yè)發(fā)展中起不到應(yīng)有的作用。

2.3 新設(shè)備推廣困難。由于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、高效農(nóng)業(yè)的新產(chǎn)品、新設(shè)備普遍造價(jià)較高，操作技術(shù)復(fù)雜，農(nóng)民受自身經(jīng)濟(jì)條件和文化素質(zhì)的制約，造成新產(chǎn)品、新設(shè)備在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中難以推廣和廣泛利用。

2.4 推廣手段單一。很多地區(qū)在農(nóng)技推廣方面采取的方式、手段并不豐富，常規(guī)的推廣手段就是集中學(xué)習(xí)、發(fā)放技術(shù)明白紙、咨詢答疑等，由于農(nóng)民的接受能力有限，而且謹(jǐn)慎思想較強(qiáng)，所以這種手段并不能取得很好的效果[2]。

3 農(nóng)推碩士在農(nóng)技推廣工作中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

3.1 培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，營(yíng)造創(chuàng)新氛圍。首先，培養(yǎng)求知欲。“學(xué)而創(chuàng)，創(chuàng)而學(xué)”是創(chuàng)新的根本途徑。其次，培養(yǎng)好奇心。要對(duì)自己接觸到的現(xiàn)象保持旺盛的好奇心，要敢于在新奇的現(xiàn)象面前提出問題。第三，培養(yǎng)創(chuàng)造欲。不要滿足于現(xiàn)成的思想、觀點(diǎn)、方法等，經(jīng)常思考如何在原有基礎(chǔ)上創(chuàng)新發(fā)明、推陳出新。

3.2 搭建創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)。要整合更多的資源和力量，鼓勵(lì)社會(huì)資本的投入，組織有興趣的農(nóng)推碩士到典型農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū)交流、學(xué)習(xí)，開闊眼見，為農(nóng)推碩士搭建實(shí)踐平臺(tái)，創(chuàng)造動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)。以優(yōu)秀的農(nóng)推碩士工作者作為典型，深入基層，帶領(lǐng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民致富創(chuàng)收，把農(nóng)推碩士培養(yǎng)成為扎根在農(nóng)村、奮戰(zhàn)在農(nóng)村建設(shè)第一線的領(lǐng)軍型人物。

3.3 充分培養(yǎng)農(nóng)推碩士的科研能力。培養(yǎng)農(nóng)推碩士在農(nóng)技推廣工作中的創(chuàng)新能力必須要提高其科研能力，包括學(xué)以致用、推廣新技術(shù)的能力，創(chuàng)造新技術(shù)的魅力。在實(shí)踐中構(gòu)建實(shí)用的農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)模式，著力探索現(xiàn)代農(nóng)業(yè)研究，使農(nóng)技推廣能夠達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合、相促進(jìn)[4]。

3.4 培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)的技術(shù)骨干。農(nóng)推碩士工作者應(yīng)該結(jié)合工作實(shí)際，在農(nóng)技推廣模式和農(nóng)技培訓(xùn)方面尋求創(chuàng)新突破。由以往的“點(diǎn)對(duì)面”推廣模式發(fā)展成為“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)，以點(diǎn)帶面”推廣模式。遴選3～5個(gè)科技示范戶進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)；使他們具有一定的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。

通過農(nóng)技推廣員的指導(dǎo)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)示范戶的產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)能提升，在示范戶的帶動(dòng)下，“以點(diǎn)帶面”，實(shí)現(xiàn)全面的產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)能提升。