從自我服務(wù)到鑄魂工程
——長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)人文信息學(xué)院19年堅(jiān)持勞動(dòng)教育紀(jì)實(shí)

2018年新生開學(xué)前，記者來到坐落在長(zhǎng)春市凈月潭國家森林公園旁的長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)人文信息學(xué)院。學(xué)院大門內(nèi)矗立著一塊石碑，圖書館樓上懸掛著展現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念的條幅，校園和教室整潔有序。從外觀來看學(xué)校迎新似乎并無特別之處，但是，這里面卻蘊(yùn)藏著奉獻(xiàn)精神和勞動(dòng)教育的獨(dú)特密碼。

培養(yǎng)人才，勞動(dòng)教育不能缺位

學(xué)院在創(chuàng)立之初就提出了堅(jiān)持“育人為本，德育為先，教學(xué)中心，質(zhì)量第一”的辦學(xué)思想，確立了“奉獻(xiàn)和創(chuàng)新精神強(qiáng)、專業(yè)技能和基礎(chǔ)能力強(qiáng)”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)。然而，在最初的辦學(xué)實(shí)踐中，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中不愿吃苦，浪費(fèi)糧食、有依賴性、意志力不強(qiáng)的表現(xiàn)讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們看在眼里，急在心上。學(xué)院創(chuàng)建人之一、董事長(zhǎng)張兆華說：“這些孩子在生活中連基本的勞動(dòng)意識(shí)和技能都缺乏，怎么能承擔(dān)起繁重的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和專業(yè)實(shí)踐任務(wù)？怎么能承擔(dān)起建設(shè)國家的重任？”在對(duì)學(xué)院學(xué)情和培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行認(rèn)真分析后，張兆華提出，要全面理解黨的教育方針，必須把勞動(dòng)教育觀貫穿到人才培養(yǎng)的全過程。在這位80歲的老黨員看來，勞動(dòng)教育是解決目前在校學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足、意志力薄弱問題的“解鈴人”。

張兆華開展勞動(dòng)教育的想法在院領(lǐng)導(dǎo)班子中引起熱烈討論。大家認(rèn)為，人的專業(yè)技能和基礎(chǔ)能力是在勞動(dòng)和實(shí)踐中培育、磨煉出來的，社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育也只有通過勞動(dòng)和實(shí)踐才能內(nèi)化、鞏固。部分學(xué)生中存在的問題，反映出基礎(chǔ)教育階段和家庭教育中勞動(dòng)教育的不足，如果再不加以重視和解決，不僅難以實(shí)現(xiàn)學(xué)院培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)，也對(duì)學(xué)生的未來發(fā)展不負(fù)責(zé)任。因此，培養(yǎng)“兩強(qiáng)”人才，勞動(dòng)教育決不能缺位。

有了這樣的認(rèn)識(shí)和思想后，學(xué)院決定從組織學(xué)生骨干參加自我服務(wù)開始開展勞動(dòng)教育，引導(dǎo)學(xué)生干部發(fā)揮帶頭作用，搞宿舍衛(wèi)生，清掃教室。校團(tuán)委在全體團(tuán)員中啟動(dòng)了“凈美校園”志愿者行動(dòng)計(jì)劃，號(hào)召全體同學(xué)參與美化校園和校園周邊環(huán)境的志愿勞動(dòng)。正是因?yàn)橛羞@樣的思想和工作基礎(chǔ)，2007年，在長(zhǎng)春市創(chuàng)建全國文明衛(wèi)生城市的過程中，全院有600多名同學(xué)利用節(jié)假日深入到周邊社區(qū)清理垃圾，清除小廣告，積極為“創(chuàng)城”做貢獻(xiàn)，受到了社會(huì)上的廣泛好評(píng)。2008年，學(xué)院被吉林省綠化委員會(huì)評(píng)為“綠化生態(tài)單位”；2012年，學(xué)院新圖書館建成，2200多名師生自發(fā)參與搬運(yùn)圖書，用一天半的時(shí)間轉(zhuǎn)移圖書25萬余冊(cè)，在整個(gè)過程中，師生們忘我勞動(dòng)，無人喊累。一直到今天，學(xué)院圖書館的一整面墻壁上仍然張貼著那時(shí)情景的照片，向新入學(xué)的同學(xué)們傳遞著師兄師姐們不怕辛苦、為集體付出的精神。一塊石碑在同學(xué)們當(dāng)時(shí)抱著書本走過的路上赫然挺立，“共創(chuàng)、共享、共榮”六個(gè)大字熠熠生輝，想必沒有誰能比當(dāng)時(shí)的學(xué)生更能理解它的含義了。

扎實(shí)推進(jìn)，培養(yǎng)模式不斷創(chuàng)新

從2014年開始，學(xué)院努力在課程育人、文化育人、管理育人、實(shí)踐育人等各個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)融入勞動(dòng)教育，注重在學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活中潛移默化地培養(yǎng)勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)習(xí)慣，探索新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育的新模式。

記者走進(jìn)位于圖書館四層的“新時(shí)代傳習(xí)所”“理論園地”，翻閱發(fā)黃的簡(jiǎn)報(bào)和一摞摞學(xué)生們的學(xué)習(xí)心得，被學(xué)生自學(xué)黨的創(chuàng)新理論的濃厚氛圍所感染。學(xué)院在“學(xué)習(xí)筑夢(mèng)”選修課中開設(shè)“學(xué)習(xí)習(xí)近平青年觀，共筑奮斗青春夢(mèng)”的專題，通過“青馬工程”“學(xué)習(xí)筑夢(mèng)班”主題班團(tuán)會(huì)等教育載體和校園文化活動(dòng)開展奮斗精神教育課，引導(dǎo)大學(xué)生不辜負(fù)習(xí)近平總書記的殷切期望，悟透“夢(mèng)想不會(huì)自動(dòng)成真、實(shí)干興邦首先要腳踏實(shí)地勞動(dòng)”的道理。

學(xué)院黨委副書記周丹告訴記者：“多年來，我們通過深入學(xué)生做調(diào)研，對(duì)大學(xué)生勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)行為現(xiàn)狀有了充分的了解，這是我們思想政治課開展勞動(dòng)理論教育和價(jià)值引領(lǐng)的前提和基礎(chǔ)。現(xiàn)在，各個(gè)教研室正在設(shè)計(jì)《習(xí)近平勞動(dòng)思想融入思政課教學(xué)的實(shí)施方案》?！?/p>

與此同時(shí)，學(xué)院還開展了勞動(dòng)生活體驗(yàn)活動(dòng)，以增強(qiáng)“學(xué)習(xí)筑夢(mèng)”的實(shí)踐砥礪作用。在組織志愿服務(wù)勞動(dòng)和自我服務(wù)勞動(dòng)的基礎(chǔ)上，在工程實(shí)訓(xùn)中心建立了勞動(dòng)教育平臺(tái)，以制藥工程系為試點(diǎn)開設(shè)勞動(dòng)教育課程，目前已在商貿(mào)系、工商管理系、會(huì)計(jì)系、藝術(shù)設(shè)計(jì)系等多個(gè)專業(yè)全面開設(shè)。

2015年，學(xué)院將勞動(dòng)教育擴(kuò)展到專業(yè)實(shí)習(xí)和就業(yè)實(shí)踐，與百余家大中型企業(yè)建立了穩(wěn)定的校外“實(shí)習(xí)+就業(yè)”基地，“產(chǎn)教融合和校企合作”的人才培養(yǎng)模式進(jìn)一步豐富了勞動(dòng)教育的內(nèi)容。

在此基礎(chǔ)上，學(xué)院積極改革評(píng)價(jià)機(jī)制，制定實(shí)施了《關(guān)于學(xué)生德育學(xué)分認(rèn)定辦法》，明確了一、二年級(jí)重點(diǎn)考核學(xué)生在校內(nèi)自我服務(wù)型勞動(dòng)及校內(nèi)外志愿服務(wù)奉獻(xiàn)型勞動(dòng)的表現(xiàn)；三年級(jí)重點(diǎn)考核學(xué)生在校內(nèi)外志愿服務(wù)奉獻(xiàn)型勞動(dòng)及校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程型勞動(dòng)的表現(xiàn)；四年級(jí)重點(diǎn)考核學(xué)生在校內(nèi)外志愿服務(wù)奉獻(xiàn)型勞動(dòng)及校內(nèi)外專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程型勞動(dòng)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐型勞動(dòng)的表現(xiàn)。

滿懷信心，未來的喜悅多于當(dāng)下

起初學(xué)生們對(duì)學(xué)院的勞動(dòng)教育并不理解，那個(gè)時(shí)候信箱里經(jīng)常收到他們的“意見信”。一位名叫王曉榆的工商管理系學(xué)生曾在信上說：“脫離了讓人發(fā)瘋的高中，曾以為大學(xué)是做夢(mèng)都會(huì)笑醒的世外桃源，然而現(xiàn)實(shí)卻把我叫醒。面對(duì)掃雪、打掃教室、工程實(shí)訓(xùn)中心的實(shí)踐操作，我有一百個(gè)不愿意，為什么要做這些呢？”然而， 當(dāng)王曉榆畢業(yè)走上工作崗位后，在給母校的信中卻出現(xiàn)180度反轉(zhuǎn)，她說，以前自己對(duì)勞動(dòng)教育課程有很多困惑，步入社會(huì)后才明白，在學(xué)校的經(jīng)歷讓她褪去了心中的浮躁，自己比其他人多了踏實(shí)做事的能力?！艾F(xiàn)在想想，真的很慶幸來到了這所學(xué)校?！?/p>

與學(xué)生不理解的態(tài)度截然相反，這批年輕人的父母給出了一種完全不同的意見。一位家長(zhǎng)在學(xué)期末反饋中說，參與了學(xué)院的勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)后，自己的女兒如今更懂得體諒父母，在家庭集體活動(dòng)中也展現(xiàn)出與以往不同的組織、協(xié)調(diào)能力?！八廊皇俏覀兊男」鳎珔s沒了‘小公主’脾氣?！?/p>

2015屆汽車系畢業(yè)學(xué)生秦瑞，其吃苦耐勞的工作品質(zhì)，精湛踏實(shí)的工作能力深受企業(yè)認(rèn)可，該企業(yè)陸續(xù)從秦瑞同學(xué)所在系錄取50名實(shí)習(xí)學(xué)生，為42名畢業(yè)生提供了最終的就業(yè)崗位。

有良好的組織紀(jì)律性，有踏實(shí)肯干的工作作風(fēng)，有持續(xù)再學(xué)習(xí)能力，有創(chuàng)新的思維和團(tuán)隊(duì)合作能力，這是大多數(shù)公司對(duì)學(xué)院畢業(yè)生的評(píng)價(jià)。截至目前，學(xué)院已畢業(yè)十六屆學(xué)生，當(dāng)年就業(yè)率達(dá)到90%左右，向社會(huì)輸送人才兩萬四千有余，多數(shù)畢業(yè)生已成為各行各業(yè)的“兩強(qiáng)”應(yīng)用型人才乃至業(yè)務(wù)骨干。

張兆華董事長(zhǎng)自信地說，我們的畢業(yè)生有后勁，我們看好他們的未來。

在今年9月全國教育大會(huì)上，習(xí)近平總書記在講話中特別強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)教育，這讓學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子非常振奮。學(xué)院黨委書記程軍表示，要認(rèn)真總結(jié)學(xué)院在2018年堅(jiān)持勞動(dòng)教育所取得的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在2019年，探索出更加符合新時(shí)代要求的大學(xué)生勞動(dòng)教育的內(nèi)容和形式。

記者離開長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)人文信息學(xué)院時(shí)，新生開學(xué)典禮正在進(jìn)行，雷慶院長(zhǎng)用這樣一段話寄語新同學(xué)：“一個(gè)對(duì)品德修養(yǎng)不重視、對(duì)學(xué)業(yè)不努力、對(duì)勞動(dòng)不喜歡、對(duì)公眾利益不關(guān)心的人，很難成為一個(gè)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)膶?duì)社會(huì)有用的人?！?/p>

老一輩人對(duì)新一代年輕人的殷切期望，通過勞動(dòng)教育內(nèi)化，將勞動(dòng)認(rèn)知和勞動(dòng)情感轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身的實(shí)踐行為。一個(gè)良性發(fā)展的育人模式在長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)人文信息學(xué)院生長(zhǎng)，它將為人才培養(yǎng)與社會(huì)建設(shè)釋放出巨大的能量。