潤莘莘學(xué)子德啟菁菁桃李智

【摘要】針對(duì)現(xiàn)在初中學(xué)生普遍重知識(shí)、輕道德、缺失人文教育和傳統(tǒng)文化教育等現(xiàn)狀，我結(jié)合我校的實(shí)際情況制定了不同年級(jí)階段學(xué)生的國學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)制定出實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的具體措施。

【關(guān)鍵詞】國學(xué)經(jīng)典 ?目標(biāo) ?措施

【中圖分類號(hào)】G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）52-0225-01

國學(xué)經(jīng)典是代代相傳的民族文化精髓，經(jīng)典中承載的“仁義忠恕孝悌禮信”的道理倫理觀，構(gòu)成中華傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值體系。本文就班主任工作應(yīng)如何踐行國學(xué)經(jīng)典，促進(jìn)班級(jí)精細(xì)化教育管理，培養(yǎng)新型人才，淺談我的一點(diǎn)做法。

一、制定總體目標(biāo)。

七年級(jí)階段目標(biāo)

七年級(jí)學(xué)生剛從小學(xué)升到初中，稚氣未脫，根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，我制定如下目標(biāo)：

1.倡導(dǎo)他們?cè)诳鞓分虚喿x經(jīng)典，做到國學(xué)經(jīng)典教育所提倡的“說文解字”，“知行合一”。

2.舉行一些有關(guān)國學(xué)經(jīng)典的主題活動(dòng)，讓七年級(jí)學(xué)生潛移默化的植根國學(xué)經(jīng)典的種子。

八年級(jí)階段目標(biāo)

八年級(jí)學(xué)生被教育界稱為心理性斷乳期，也是整個(gè)中學(xué)階段最危險(xiǎn)的時(shí)期，根據(jù)這一時(shí)期他們的年齡特點(diǎn)，我制定如下目標(biāo)：

1.依然貫穿閱讀經(jīng)典。

2.讓學(xué)生觀看一些有關(guān)宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的電視節(jié)目（例《舌尖上的中國》《百家講壇》《中國漢字聽寫大會(huì)》《武林風(fēng)》《梨園春》《漢字英雄》等），培養(yǎng)他們的民族自豪感，提高他們思想的深度和廣度。

3.利用好語文課、班會(huì)課組織豐富多彩的活動(dòng)，在活動(dòng)中滲透。

九年級(jí)階段目標(biāo)

九年級(jí)學(xué)生面臨著中考，壓力挺大，他們易焦慮、浮躁、激動(dòng)、孤獨(dú)，針對(duì)這種情況，我制定如下目標(biāo)：

1.倡導(dǎo)快樂背誦，檢測(cè)三年來所記的詩詞歌賦。

2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的情況確定目標(biāo)，讓他們樹立正確的成績觀和人生觀。

3.幫助學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃。

二、在班主任工作中滲透國學(xué)經(jīng)典的措施。

1.細(xì)化分工，精細(xì)管理，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。

現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，缺乏責(zé)任感，同時(shí)比較自私。針對(duì)這種情況，我在班級(jí)中細(xì)化分工，民主管理。例如：我今年所帶的七年級(jí)9班共50名同學(xué)，我把他們分為10組，每位小組長分管5名組員，組長與組員之間互相選擇，選定以后互簽合同。

教室和環(huán)境衛(wèi)生，每組一天，按周評(píng)比的檔次高低，給每小組計(jì)分，勞動(dòng)任務(wù)分10塊，先完成者加分高，后兩名不加分。紀(jì)律由各組長負(fù)責(zé)加扣組員的品德積分，沒有違紀(jì)現(xiàn)象的小組周評(píng)比后計(jì)分。

單位小組長與各科科代表簽合同，分組收齊作業(yè)交科代表。每天家庭作業(yè)交由組長簽字，科代表抽查小組成員的作業(yè)，并匯報(bào)給任課老師。每周班會(huì)上各組把不交作業(yè)，完不成背誦任務(wù)，衛(wèi)生紀(jì)律有問題的組員通報(bào)批評(píng)并扣分。

2.班級(jí)事務(wù)，人人參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。

“人人有事干，事事有人干，個(gè)個(gè)有夢(mèng)想，人人有愛好”。我讓班上的50名同學(xué)都有“事”干，并按照他們各自的特點(diǎn)進(jìn)行分工。例如一些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，負(fù)責(zé)檢查每日的紀(jì)律、衛(wèi)生;細(xì)心的同學(xué)負(fù)責(zé)《學(xué)生天地》的征訂、收發(fā);有威信的同學(xué)負(fù)責(zé)“班級(jí)書屋”《少年文摘報(bào)》《學(xué)生天地》的管理;字寫得好的同學(xué)，參與校園廣播、校報(bào)的投稿;體育有特長的，負(fù)責(zé)一些學(xué)校組織的大型體育活動(dòng);音樂、舞蹈有特長的，參與班級(jí)節(jié)目的編排和學(xué)校的文藝活動(dòng)等等。讓每位同學(xué)發(fā)揮自己的特長，都有活干，讓他們都有一種被需要的感覺。每周周一的班會(huì)，各級(jí)“官員”對(duì)自己上一周的工作進(jìn)行總結(jié)、匯報(bào)。

3.利用班會(huì)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信。

每學(xué)期我會(huì)定期召開七八次主題班會(huì)，并以多種多樣的方式展開，例如以接龍的形式背誦《弟子規(guī)》;欣賞孔子及其弟子到各國游歷講學(xué)的課件;進(jìn)行經(jīng)典誦讀，古詩詞背誦;引導(dǎo)學(xué)生利用中秋、國慶、重陽、元旦等傳統(tǒng)佳節(jié)在班上開展書法、國畫、舞蹈、剪紙、象棋比賽等活動(dòng)，使中華傳統(tǒng)文化得以拓展和延伸。

4.制定目標(biāo)，分步實(shí)現(xiàn)，幫助學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃。

通過和學(xué)生的談話，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生在校比較盲目，不知道將后該干啥，針對(duì)這種現(xiàn)象，我首先通過感恩班會(huì)，讓他們以感恩的心態(tài)訴說自己成長的經(jīng)歷以及在成長中的刻骨銘心的故事，其次我引導(dǎo)他們“長大后要干什么”的交流對(duì)話活動(dòng)，最后水到渠成地幫助他們制定短期目標(biāo)（例如讓他們制定期中期末的成績目標(biāo)、讓他們確定自己追趕的目標(biāo)），并讓他們樹立長遠(yuǎn)的目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上再制定出實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的方法措施。

總之，把國學(xué)經(jīng)典和班主任工作結(jié)合起來，在班主任工作中滲透國學(xué)經(jīng)典，是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工程，“讓學(xué)生學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光和開放的心態(tài)看待傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)繼承與弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化的自覺性和責(zé)任感。感悟中國古代文化精品的思想魅力與藝術(shù)魅力?！边@是我們每一個(gè)教育工作者必須承擔(dān)的一項(xiàng)責(zé)任。

作者簡介：

張淑萍（1978.05.10-），女，本科，中學(xué)一級(jí)教師。