有趣的數(shù)學(xué)

王姿鰻

數(shù)學(xué)王國(guó)里有一對(duì)歡喜冤家，它們是周長(zhǎng)和面積。由于它們關(guān)系太好，大家總是搞混淆，為了把它們區(qū)分開(kāi)來(lái)，我們組織了一次生動(dòng)的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

我們來(lái)到職大院內(nèi)，大家一起撿了很多樹(shù)葉，為了能夠清晰直觀地看清楚，我們選擇用廣玉蘭的葉子作為測(cè)量對(duì)象。作為組長(zhǎng)的我，一聲令下：“我們先來(lái)測(cè)量一下葉子的周長(zhǎng)，周長(zhǎng)就是葉子邊緣一圈的長(zhǎng)度?！痹捯魟偮?，大家就七嘴八舌地議論起來(lái)，有的說(shuō)用皮尺來(lái)量，有的說(shuō)把樹(shù)葉邊剪下來(lái)，眾說(shuō)紛紜。我看著樹(shù)葉沉思了一會(huì)兒說(shuō)：“我們用繩子吧。”我從媽媽車上找來(lái)一段毛線，讓竇鑫彤和李榮星拉住毛線的兩頭，用毛線圍著樹(shù)葉的邊繞了一圈，在毛線的終點(diǎn)做上標(biāo)記，然后把毛線放在平地上拉直，由李寒琪拿出直尺量出毛線的長(zhǎng)度，34厘米，OK，這段毛線的長(zhǎng)度便是樹(shù)葉的周長(zhǎng)了。

接下來(lái)計(jì)算樹(shù)葉的面積，長(zhǎng)方形的面積等于長(zhǎng)×寬，正方形的面積是邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)，可這樹(shù)葉屬于不規(guī)則圖形，它沒(méi)有長(zhǎng)和寬，該如何計(jì)算呢？這一下可把我們給難住了。此時(shí)大家都沉默不語(yǔ)?？次覀円粋€(gè)個(gè)都愁眉不展，站在旁邊觀看的竇鑫彤爸爸笑了起來(lái)，說(shuō)：“來(lái)來(lái)來(lái)，孩子們，給你們提供個(gè)輔助工具。”說(shuō)著便從包里拿出一個(gè)筆記本，打開(kāi)，里面是一張大小均勻的小方格紙，他告訴我們上面的每一小格為0.5平方厘米。瞬間我們便有了靈感，既然這小格是0.5平方厘米，那么看看這片樹(shù)葉上一共有多少個(gè)小格，不就能算出來(lái)面積了嗎？說(shuō)著我們立即行動(dòng)起來(lái)，把樹(shù)葉畫(huà)在布滿小格的紙上，我們一起開(kāi)始數(shù)格子。小于半格的忽略不計(jì)，大于半格的我們按一格算，一格、兩格、三格……一共152格。一小格是0.5平方厘米，152個(gè)小格就是152×0.5=76（平方厘米）。哈哈哈，成功了，這就是樹(shù)葉的面積了！

這次有趣的實(shí)踐活動(dòng)讓我們清楚直觀地認(rèn)識(shí)到了周長(zhǎng)和面積的概念，讓我充分感受到了數(shù)學(xué)這門課程多么神奇和美妙，小到一支筆，大到航空事業(yè)，都離不開(kāi)我們的數(shù)學(xué)！

（指導(dǎo)老師：商國(guó)華）

小編微點(diǎn)評(píng)：

怎么樣，讀完這兩篇習(xí)作，是不是一股濃濃的數(shù)學(xué)家氣息撲面而來(lái)？文中同學(xué)們對(duì)樹(shù)葉細(xì)致觀察、精心計(jì)算，巧妙地利用不同的方法得出結(jié)論，可以看出在日常的學(xué)習(xí)生活中個(gè)個(gè)都是既愛(ài)動(dòng)手又愛(ài)動(dòng)腦的“機(jī)靈鬼”。親愛(ài)的小星星，你不妨也試著把其他課程寫(xiě)進(jìn)作文中吧?。ㄈ?納）