淺談小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)字教學(xué)

周新向

摘 要：寫(xiě)字教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基礎(chǔ)，也是整個(gè)基礎(chǔ)教育最重要的部分。寫(xiě)好字是整個(gè)教育的關(guān)鍵，小學(xué)的寫(xiě)字教學(xué)是非常重要的，小學(xué)教師應(yīng)該足夠重視。教師應(yīng)該通過(guò)各種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字的興趣，加強(qiáng)指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高文化素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;寫(xiě)字教學(xué);主動(dòng)參與

漢語(yǔ)是中華民族的載體，漢字就是漢語(yǔ)的基礎(chǔ)。學(xué)生接觸基礎(chǔ)教育的前提就是識(shí)字，因此，寫(xiě)字是基本功，教師應(yīng)該從學(xué)生剛開(kāi)始接觸教育的時(shí)候抓起，這對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助。以下是作者在小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)字教學(xué)中的教育心得。

一、教師要激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生樂(lè)于寫(xiě)字

“興趣是最好的老師。”只有學(xué)生愿意識(shí)字、寫(xiě)字，才能使得小學(xué)識(shí)字教學(xué)得到良好的效果。小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的熱愛(ài)，讓他們體會(huì)到漢字的優(yōu)美和漢語(yǔ)的博大精深。例如：在漢語(yǔ)中，有很多象形字，教師可以通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式展開(kāi)教學(xué)，讓學(xué)生先感受下文字的奧妙，也能快速吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。教師還可以帶學(xué)生去參觀一些書(shū)法展覽，讓學(xué)生多欣賞下名師的作品，見(jiàn)識(shí)漢字的優(yōu)美，讓他們產(chǎn)生對(duì)漢字的興趣。教師還可以把平時(shí)寫(xiě)字漂亮的學(xué)生作業(yè)在班級(jí)加以展示，這對(duì)其他學(xué)生也是一種鼓勵(lì)?？傊?，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字興趣是教師進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)的第一步，這將直接影響學(xué)生以后的學(xué)習(xí)。

二、教師要教會(huì)學(xué)生正確的筆畫(huà)順序、漢字結(jié)構(gòu)

每個(gè)漢字都有自己的筆畫(huà)和書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)，筆畫(huà)的先后都是有順序的。如果學(xué)生不按照筆畫(huà)寫(xiě)字，那么寫(xiě)出來(lái)的字是不正確的，也是不美觀的。因此，教師在教學(xué)生寫(xiě)字的過(guò)程中，一定要按照筆畫(huà)和正確的結(jié)構(gòu)來(lái)進(jìn)行。在寫(xiě)字過(guò)程中，一定要讓學(xué)生掌握筆順的正確、結(jié)構(gòu)勻稱、比例合理這是書(shū)寫(xiě)漢字最基本的要求。教師要想教會(huì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)正確，就得保證自己寫(xiě)得一手漂亮的好字，筆畫(huà)正確、書(shū)寫(xiě)工整、字體美觀、大方。教師在學(xué)生寫(xiě)字的過(guò)程中也要加以指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不正確的地方要及時(shí)糾正，以免以后釀成大錯(cuò)。所以說(shuō)，掌握漢字的筆畫(huà)順序和漢字結(jié)構(gòu)是非常重要的。

三、教師要提出明確要求，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣

在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，教師一定要讓學(xué)生養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和寫(xiě)字習(xí)慣，只有姿勢(shì)正確了，才能寫(xiě)出好字。良好的習(xí)慣包括，正確的坐姿、握筆方法和書(shū)寫(xiě)態(tài)度。錯(cuò)誤的寫(xiě)字姿勢(shì)，不僅寫(xiě)不出好字，還會(huì)對(duì)學(xué)生的健康造成不利，如果寫(xiě)字的時(shí)候坐姿不端正，離得太近，長(zhǎng)期下去會(huì)導(dǎo)致近視。如果握筆姿勢(shì)不正確，還會(huì)導(dǎo)致手部的疼痛，感到書(shū)寫(xiě)非常吃力。我們?cè)趯W(xué)生中不難發(fā)現(xiàn)，很多小學(xué)生小小年紀(jì)就戴上了眼鏡，還有很多學(xué)生出現(xiàn)了駝背的現(xiàn)象，這都是長(zhǎng)期的書(shū)寫(xiě)不正確造成的。所以，在寫(xiě)字教學(xué)中，教師一定要反復(fù)強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字的姿勢(shì)，并且時(shí)刻監(jiān)督學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)，一旦發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)糾正，避免學(xué)生保持錯(cuò)誤的姿勢(shì)延續(xù)下去，導(dǎo)致不良的后果。

正確的握筆方法也是非常關(guān)鍵的，從開(kāi)始書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，教師就要讓學(xué)生掌握正確的方法，以免養(yǎng)成習(xí)慣，后期很難糾正。良好的書(shū)寫(xiě)方法和握筆姿勢(shì)都掌握了，還需要學(xué)生有一個(gè)認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)態(tài)度。如果沒(méi)有一個(gè)認(rèn)真的態(tài)度，即使筆畫(huà)都對(duì)，寫(xiě)出來(lái)的字體也是不整齊和美觀的。漢字有的比較簡(jiǎn)單，有的比較復(fù)雜，這就要求學(xué)生在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，嚴(yán)格按照筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)，不可投機(jī)取巧，需要一筆一畫(huà)認(rèn)真地完成，不可有絲毫的懈怠。以上書(shū)寫(xiě)基本要點(diǎn)都掌握了，還需要學(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān)持再加上教師和家長(zhǎng)的監(jiān)督，才能寫(xiě)出正確、美觀的字體。

四、教師要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，自主練習(xí)識(shí)字、寫(xiě)字

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。在寫(xiě)字教學(xué)中，教師要以學(xué)生為本，要按照主體的認(rèn)知規(guī)律來(lái)進(jìn)行教學(xué)和引導(dǎo)。教師在教學(xué)中，要多加以引導(dǎo)，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)范圍從學(xué)校延伸到家庭以及自己所處的環(huán)境等。例如：教師可以讓學(xué)生每天回到家中養(yǎng)成寫(xiě)日記的好習(xí)慣，把每天的天氣情況、發(fā)生的事情記錄到本子上面，這樣一方面可以練字，另一方面還可以提高自己的寫(xiě)作能力。也可以在特殊節(jié)日里，例如：母親節(jié)、父親節(jié)等，學(xué)生可以給父母制作賀卡，上面寫(xiě)上自己的祝福語(yǔ)，這都是對(duì)寫(xiě)字的一種鍛煉，也讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)，學(xué)會(huì)如何孝敬父母。

總之，寫(xiě)字教學(xué)是基礎(chǔ)教育中的重要內(nèi)容，這一階段對(duì)學(xué)生以后的日常學(xué)習(xí)非常重要，每位小學(xué)語(yǔ)文教師都應(yīng)該引起足夠的重視，要想方設(shè)法地提高學(xué)生寫(xiě)字的興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，并養(yǎng)成認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)態(tài)度，為基礎(chǔ)教育打下良好的基礎(chǔ)，也把我國(guó)的漢字發(fā)揚(yáng)光大。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳海江.淺談小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)字教學(xué)的方法和策略[J].都市家教，2015（12）.

[2]王文杰.如果提高小學(xué)生的寫(xiě)字興趣[J].考試周刊，2018（2）.

[3]康曉敏.小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)字教學(xué)方法初探[J].閱讀與鑒賞，2018（6）.