心中的月亮

李卓騁

在這個(gè)世界上每個(gè)人心里都有月亮埋藏，只是自己不知道罷了?！智逍?/p>

“喂！你的文件袋去哪里了？”“猴子”一板一眼嚴(yán)肅地說(shuō)。

你沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)，“猴子”就是他的代名詞。我仔細(xì)地觀察他，他的眼睛賊溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng)，好似天空中那顆最亮的星星，烏黑的皮膚，插著一根根長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)毛，猶如一片“黑暗森林”，嘴角似乎還掛著似有若無(wú)的笑。

他平時(shí)十分好動(dòng)，經(jīng)常隱藏別人的書，想到這里，我大致猜到誰(shuí)是“幕后兇手”。果然，他笑了，就像黑暗深幽的庭院中百合花逐個(gè)綻放了一般，一朵，兩朵，千萬(wàn)朵……眼睛瞇成了一條線，嘴角上揚(yáng)，如一輪峨眉彎月。他像靈活的小猴子，將以手迅雷不及掩耳之勢(shì)一抖，他的“個(gè)人秀”開(kāi)始了：只見(jiàn)他像漫威的快銀一樣，跑步的速度快趕上音速，直到跑到一個(gè)安全的地方后才向我回首遠(yuǎn)望，他那笑容無(wú)比嘚瑟的樣子，香腸嘴此時(shí)配合展開(kāi)，扭曲成一個(gè)驚人的弧度。

這就是“猴子”。謊言被戳穿前后的表情真的是判若兩人，他幾乎每天都是如此，對(duì)不同的人做相同的事，早已成為老師和班委的“眼中釘”。

但就在期末考的時(shí)候，“猴子”的目光變了?！昂镒印钡暮门笥研】乱蚩荚嚦煽?jī)突出被選中去了競(jìng)賽班。離開(kāi)的那一瞬，小柯轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)瞪了“猴子”一眼，眼中的情感很豐富：得意、失落、不舍。“猴子”似乎懂了，回應(yīng)了同樣復(fù)雜的目光。

此后，“猴子”不再是那只只會(huì)調(diào)皮的猴子了，他不再去做那些惡作劇的事情，一心一意專注在學(xué)習(xí)上。一次午間的自修，班主任去開(kāi)會(huì)了，班委們幾乎都不在。教室里便猛地炸了窩，可你看“猴子”，他唇邊瑟瑟，指尖按在筆上滑動(dòng)出幾行，細(xì)心而又專注。身旁的同學(xué)問(wèn)：“嘿，哥們，咱們也略施小計(jì)，捉弄一下那個(gè)呆子？” “猴子”猶豫了下，繼而迅速搖了搖頭，翕動(dòng)的嘴又牢牢地閉緊?！癈an you hear me？”同學(xué)吃驚地問(wèn)，他搞不明白為什么調(diào)皮的“猴子”如此入定?？伞昂镒印贝藭r(shí)仿佛耳聾了，自顧自地寫著。那時(shí)的“猴子”仿佛是淤泥中的荷花，不爭(zhēng)風(fēng)華，卻獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。下課了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地?cái)D出教室，留下在教室里安靜學(xué)習(xí)的“猴子”，他的苦思與努力從未停歇，永不停歇……

“猴子”每天利用空閑時(shí)間堅(jiān)持跑步，校園中、公園里、街道上都有他的身影。據(jù)他講，這學(xué)期他已經(jīng)換了三雙跑鞋了。一次1000米的測(cè)試中，他氣喘如牛地跑在第一梯隊(duì)中，腳步沉重而鏗鏘，仿佛一只“石猴子”。圍觀的人嘲笑道：“你看這‘猴子，速度怎么這么慢?！绷硪蝗艘哺胶偷溃骸斑@怎么是‘猴子，很明顯是一只猩猩?！钡搅俗詈?00米，他的表現(xiàn)著實(shí)讓人大吃一驚，突然像打了雞血，如離弦之箭，腳步高高邁起，貼地飛翔，呼吸也順暢了，周圍的人被他甩開(kāi)許多。他獲得了第一名，班級(jí)同學(xué)的整體測(cè)驗(yàn)成績(jī)被他帶動(dòng)起來(lái)，也創(chuàng)了歷史新高。測(cè)試結(jié)束后，我跑去問(wèn)他怎么回事，他神秘地告訴我：他跑步的時(shí)候嘴巴吸氣，鼻子呼氣，所以就顯得氣喘吁吁;到最后發(fā)力的時(shí)候采用嘴巴呼吸，就一下子甩掉了對(duì)手。此時(shí)的“猴子”儼然已是一個(gè)實(shí)力超群而又堅(jiān)持不懈的奮斗者。

“誰(shuí)終將聲震人間，必長(zhǎng)久深自緘默;誰(shuí)終將點(diǎn)燃閃電，必長(zhǎng)久如云漂泊”。往后“猴子”的考試成績(jī)?cè)絹?lái)越好，老師和同學(xué)們都對(duì)他豎起大拇指，但他還是不滿足，“欲與天公試比高”，他要和競(jìng)賽班的同學(xué)比學(xué)習(xí)成績(jī)。“猴子”全然安靜了下來(lái)，他現(xiàn)在不試圖撈月，他愛(ài)觀月，觀蒼茫的星空，可他卻不知，月亮正在他的心田中，散發(fā)著皎潔的光輝。

夜本蒼涼，因明月而炙熱;“猴”本平凡，因改變和堅(jiān)持而不凡。

這是一篇以寫人為主的記敘文，小作者開(kāi)篇就生動(dòng)地描寫了主人公的外貌，傳神地勾勒出了一個(gè)狡黠、惡作劇的“猴子”形象，之后選取兩個(gè)典型事件，把主人公放在事件中寫，寫他與別人的交往，寫他富有個(gè)性的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言，很好地展現(xiàn)了主人公前后的對(duì)比，因改變和堅(jiān)持而最終不凡的形象特點(diǎn)。在敘事的詳略上也安排得當(dāng)，略寫了以前惡作劇的事件，詳寫變化后的寫作業(yè)和跑步事件，詳寫時(shí)也沒(méi)有面面俱到地展開(kāi)敘述，而是突出了重點(diǎn)：面對(duì)同學(xué)的誘惑不為所動(dòng)，跑步時(shí)的機(jī)智與堅(jiān)持不懈，突出了猴子前后對(duì)比之大。