語文七上第三單元寫作·寫人要抓住特點

陳默然， 浙江省溫州實驗中學(xué)語文教師，曾先后參加 “一師一優(yōu)課”部級優(yōu)課、溫州市初中語文課堂變革深化改革示范課、溫州市新教材新常規(guī)示范課比賽并獲獎，另獲溫州市直優(yōu)質(zhì)課一等獎、溫州市命題一等獎等榮譽。多篇論文、案例在浙江省、溫州市的各級比賽中獲獎。

猴子

◎八（6）班 李卓騁

“喂！你的英語文件袋去哪里了？我明明記得你有五個文件袋的，哎，先聲明一下，絕對不是我偷的?！彼麌?yán)肅地說著，嘴巴繃得緊緊的，不露一點聲色。

我仔細(xì)地觀察他，他的眼睛賊溜溜地轉(zhuǎn)動，好似天空中那顆最亮的星星，烏黑的皮膚，插著一根根長長的細(xì)毛，猶如一片“黑暗森林”，嘴角似乎還掛著似有若無的笑。

忽然，他笑了，就像黑暗深幽的庭院中百合花逐個綻放了一般，一朵，兩朵，千萬朵……眼睛瞇成了一條線，嘴角上揚，如一輪峨眉彎月。他像靈活的小猴子，將手以迅雷不及掩耳之勢一抖，在那一剎那，時間像是驟然停止了，他的“個人秀”開始了：只見他像漫威的快銀一樣，跑步速度快趕上音速，直到跑到一個安全的地方后才向我回首遠(yuǎn)望。他那笑容無比嘚瑟的樣子，香腸嘴此時配合展開，扭曲成一個驚人的弧度。

這就是“猴子”。謊言被戳穿前后的表情真的是判若兩人。

通過對同學(xué)的細(xì)致觀察，本文抓住了人物最典型的特征：狡黠、靈活。“畫”肖像時，沒有寫其全貌，而是抓住了他的賊溜溜的眼睛、烏黑的皮膚、夸張的笑，特別是他發(fā)現(xiàn)謊言被拆穿時“像黑暗深幽的庭院中百合花逐個綻放了一般”的笑，逃離后無比嘚瑟的笑，以夸張的形式突出了人物的外貌特征，給人留下非常深刻的印象，一個故作嚴(yán)肅、狡黠、靈動的“猴子”的形象躍然紙上。