“風(fēng)箏式”黨建管理，三聯(lián)齊發(fā)共領(lǐng)航

丁蕾

摘要：多支部的黨建管理猶如放風(fēng)箏，需要學(xué)會(huì)把握外部力量，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)適當(dāng)放線，變困境為優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)平衡點(diǎn)讓黨建管理的效果最大化。采用風(fēng)箏式管理，分合相濟(jì)、上下聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建支部管理模式及組織架構(gòu)，規(guī)范黨建工作的制度，提供黨建互學(xué)的平臺(tái)，助推黨建發(fā)展，在總支的引導(dǎo)下，給予空間發(fā)揮各支部的特色，實(shí)現(xiàn)“資源聯(lián)享、上下聯(lián)學(xué)、支部聯(lián)動(dòng)”的新局面，群策群力共同領(lǐng)航公司黨建發(fā)展精細(xì)化。

關(guān)鍵詞：黨建管理;“風(fēng)箏式”模式;思考與分析

一.一、背景與起因

如何在保障基層黨建工作的基礎(chǔ)上，把握授權(quán)的尺度，在二級(jí)支部建設(shè)中給出大方向指導(dǎo)，并鼓勵(lì)各支部充分發(fā)揮特色，探索新時(shí)期下的黨員教育管理模式，相互聯(lián)動(dòng)，讓黨建工作在規(guī)范中有亮點(diǎn)，在穩(wěn)健發(fā)展中有創(chuàng)新，這也是黨建管理在支部重組和發(fā)展過程中亟需解決的問題。

二.二、主要做法

“風(fēng)箏式”管理模式，始終堅(jiān)持教育引導(dǎo)、文化引領(lǐng)、典型引路、服務(wù)引航，從完善組織體系、提高組織能力、發(fā)揮組織作用、落實(shí)組織保障等方面著力加強(qiáng)基層黨建工作，結(jié)合生產(chǎn)和黨建文化宣傳將黨建工作落實(shí)到二級(jí)支部及各生產(chǎn)班組中去，但在活動(dòng)載體和學(xué)習(xí)形式上鼓勵(lì)各二級(jí)支部積極探索、勇于創(chuàng)新，通過多措并舉，充分發(fā)揮支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和廣大黨員的先鋒模范作用。搭建黨總支與各二級(jí)支部交流互動(dòng)平臺(tái)，拓寬交流渠道，讓黨建工作不斷精細(xì)和完善。

（一）抓牢引線放風(fēng)箏，教育管理不斷線

在思想、制度、組織上形成統(tǒng)一，明確黨建工作的使命與目標(biāo)，穩(wěn)步推進(jìn)黨建發(fā)展。

一是抓牢思想線：加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍管理，落實(shí)“一崗雙責(zé)”。強(qiáng)化黨務(wù)干部培訓(xùn)，增強(qiáng)班子政治素養(yǎng)和管理能力，積極推進(jìn)百名中層進(jìn)班組、領(lǐng)導(dǎo)接待日、談心談話活動(dòng)，切實(shí)解決一線需求問題。

二是抓牢制度線：以“三會(huì)一課”為抓手，持續(xù)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，結(jié)合一線實(shí)際，分層分級(jí)制定年度學(xué)習(xí)教育工作方案和活動(dòng)計(jì)劃，力戒形式主義，認(rèn)認(rèn)真真把每一個(gè)“規(guī)定動(dòng)作”做扎實(shí)、做到位。統(tǒng)一規(guī)范黨建臺(tái)賬要求，并及時(shí)建立電子臺(tái)賬信息，掌握各支部黨員動(dòng)態(tài)信息和一線群眾的思想動(dòng)態(tài)。

三是抓牢組織線：著力強(qiáng)化管黨治黨責(zé)任，發(fā)揮黨總支“把方向、管大局、保落實(shí)”的領(lǐng)導(dǎo)核心和政治核心作用。指導(dǎo)二級(jí)支部結(jié)合中心實(shí)際制定大政工體系圖，劃分黨建責(zé)任區(qū)，使思想政治工作責(zé)任到崗、責(zé)任到人。

四是統(tǒng)一目標(biāo)助發(fā)展：要善抓契機(jī)，結(jié)合一線需求落實(shí)黨建發(fā)展，強(qiáng)化示范引領(lǐng)，充分發(fā)揮模范帶頭作用，切實(shí)發(fā)揮黨組織對(duì)公司發(fā)展的政治引領(lǐng)作用，最終實(shí)現(xiàn)“資源聯(lián)享、上下聯(lián)學(xué)、支部聯(lián)動(dòng)”的新局面，不斷提升公司整體凝聚力。

（二）跟蹤關(guān)愛牽風(fēng)箏，雙向交流促精細(xì)

在二級(jí)支部的黨建管理上，搭建互通交流平臺(tái)，提供技術(shù)指導(dǎo)和方法引領(lǐng)。

一是深入一線務(wù)實(shí)工作作風(fēng)：結(jié)合“一線服務(wù)日”活動(dòng)，幫助生產(chǎn)中心解決綜合管理，讓領(lǐng)導(dǎo)干部和總支成員深入基層一線，做一線指揮官，做一線的服務(wù)人，了解一線的實(shí)際情況，深入指導(dǎo)和交流，確保上下工作的有效銜接，讓“雙向交流”更加科學(xué)、有序，讓黨建及生產(chǎn)工作更加精細(xì)。

開展多級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下訪接待活動(dòng)，一方面通過中心級(jí)下訪接待把控支部工作開展情況，并切實(shí)掌控一線員工需求和思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步完善黨建工作內(nèi)容，另一方面，了解一線工作重點(diǎn)和難點(diǎn)，并從公司層級(jí)給予協(xié)調(diào)解決。

二是組織引領(lǐng)促進(jìn)效能提升：一方面把控“競(jìng)聘、加薪、生產(chǎn)保障、特殊氣候”等一些重要節(jié)點(diǎn)，開展談心談話、動(dòng)員會(huì)和慰問服務(wù)，抓住員工關(guān)注的熱點(diǎn)，激發(fā)員工的熱情;另一方面，引導(dǎo)各支部發(fā)現(xiàn)典型、培養(yǎng)典型、宣傳典型，堅(jiān)持用身邊事教育身邊人，用身邊人激發(fā)工作動(dòng)力。

三是協(xié)作互助增添新活力：圍繞學(xué)習(xí)教育、黨性錘煉、重大活動(dòng)、志愿服務(wù)等內(nèi)容，共同設(shè)計(jì)活動(dòng)主題，并指導(dǎo)二級(jí)支部承辦了道德講堂、紅色教育基地參觀、我們的節(jié)日、重要生產(chǎn)保障宣傳、讀一本好書、勞動(dòng)技能競(jìng)賽等活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)支部互動(dòng)和黨員交流，為基層黨建工作注入新活力、增添新動(dòng)力。

四是資源共享優(yōu)化黨建發(fā)展：利用黨課到一線、“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”宣傳、技術(shù)指導(dǎo)、技能比拼等形式拓寬溝通交流平臺(tái)，有利于保持信息資源共享，對(duì)標(biāo)找差，提優(yōu)補(bǔ)短。同時(shí)，變通創(chuàng)新，將黨課開在一線，通過亮身份明使命，讓更多的員工明確黨員的決心和職責(zé)。

（三）激勵(lì)引導(dǎo)賽風(fēng)箏，三聯(lián)齊發(fā)共領(lǐng)航

風(fēng)箏式黨建管理致力于提高支部建設(shè)的積極主動(dòng)性，注重為各支部建設(shè)提供寬松、自由的創(chuàng)新環(huán)境和資源，充分挖掘潛力、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，讓各支部特色創(chuàng)建成為黨建領(lǐng)航的加速器，實(shí)現(xiàn)“資源聯(lián)享、上下聯(lián)學(xué)、支部聯(lián)動(dòng)”的新局面，群策群力共同領(lǐng)航車輛分公司黨建發(fā)展精細(xì)化。

一是“賽”管理：把各支部黨建分工是否明確、“三會(huì)一課”是否規(guī)范、活動(dòng)開展是否按計(jì)劃落實(shí)、支部建設(shè)是否有特色等指標(biāo)納入年終支部管理考評(píng)指標(biāo)中，推進(jìn)黨建管理規(guī)范化。

二是“賽”氛圍：利用“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”思維，優(yōu)化黨課形式，拓寬宣傳載體，實(shí)現(xiàn)黨建管理從單一的“線下”模式到“線上、線下”雙平臺(tái)模式，鼓勵(lì)黨員干部和普通黨員共同參與，搭建上下聯(lián)講體系，活躍黨建創(chuàng)新氛圍。

三是“賽”特色：各支部在常態(tài)化、制度化工作的基礎(chǔ)黨建工作之上，結(jié)合具體工作實(shí)際，積極探索適合本單位的黨建文化，讓“一支部一特色”的黨建之花在基層黨組織落地生根，開花、結(jié)果。