新媒體環(huán)境下社會主義核心價值觀傳播路徑
——評《社會主義核心價值觀教育的滲透性研究》

周文超 江蘇醫(yī)藥職業(yè)學院院長辦公室

朱京鳳 鹽城師范學院學生工作處

渠 勇 江蘇醫(yī)藥職業(yè)學院院長辦公室

中共中央辦公廳出臺的《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》中明確提出了“加強社會主義核心價值觀宣傳教育”的要求，一方面要將核心價值觀的培育和踐行貫穿于國民教育的各個領(lǐng)域，確保其在大眾教育、學校教育、家庭教育、崗位教育等諸多方面的落實，另一方面要充分發(fā)揮新興媒體的推廣價值，轉(zhuǎn)化、塑造、生產(chǎn)適用于新媒體傳播途徑的核心價值觀資源。《社會主義核心價值觀教育的滲透性研究》（中國社會科學出版社，2016年12月版）一書由高小枚著寫，作者以社會主義核心價值觀培育者和踐行者的身份，對于如何實現(xiàn)社會主義核心價值觀教育的滲透進行了深入探究，指明了新媒體環(huán)境下社會主義核心價值觀的有效傳播路徑。通讀全書，具有三個方面特色值得關(guān)注。

一、邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹，內(nèi)容豐富翔實

全書緊緊圍繞著新媒體環(huán)境下社會主義核心價值觀教育的“滲透性”展開探索，構(gòu)建起了“總-分-總”的邏輯架構(gòu)，對滲透性理論架構(gòu)、滲透性影響要素、滲透性措施方法等進行了系統(tǒng)梳理。其中，“導論”部分是全書探討核心價值觀教育滲透性的“總引領(lǐng)”，分別從“現(xiàn)狀分析”、“理論基礎(chǔ)”、“研究價值”和“主要內(nèi)容”四個方面展開闡述，為讀者解釋了社會主義核心價值觀教育的滲透性“怎么樣、是什么、為什么、有什么”；第一章至第八章采取“細分模板”的方式，重點論述了核心價值觀教育滲透性的影響因素，主要包括“教育主體、教育內(nèi)容、教育載體、教育環(huán)境、教育方法”五個方面，同時“分”模塊下又形成了二級“總-分”架構(gòu)，第一章至第三章為“總體闡述”，分析了社會主義核心價值觀教育滲透性的理論、必要性及影響要素的內(nèi)涵，第四章至第八章“分別闡述”五個方面的詳細組成部分；“結(jié)語”部分是全書探討核心價值觀教育滲透性的“總歸納”，指出全書研究對社會主義核心價值觀教育與傳播的意義。全書基于嚴謹?shù)倪壿嫿Y(jié)構(gòu)，保障了內(nèi)容的豐富詳實，涵蓋了目前大量研究成果、政策方針，并在已有研究的系統(tǒng)梳理基礎(chǔ)上，構(gòu)建了“滲透性”要素之間的關(guān)系。

二、注重理論創(chuàng)新，兼顧實踐可行

本書針對社會主義核心價值觀教育的滲透性研究并為局限于促狹的“學校教育”范疇，立足新媒體環(huán)境下教育與傳播環(huán)境的嬗變，構(gòu)建本書使用的“滲透性”理論研究生態(tài)，分別從“滲”和“透”兩個效果維度展開了理論創(chuàng)新，論證了社會主義核心價值觀教育“滲”和“透”之間的關(guān)系——其中，“滲”是“透”的前提和途徑，“透”則是“滲”程度與結(jié)果，指出新媒體環(huán)境下促進“滲透性”要素創(chuàng)新的重要性。同時，全書研究是建立在調(diào)查、實證基礎(chǔ)上的，針對每一個核心價值觀教育滲透性影響要素，作者都給出了現(xiàn)狀分析數(shù)據(jù)，例如“教育內(nèi)容對社會主義核心價值觀教育滲透性的影響”中，作者從“大眾教育”的角度出發(fā)，提供了“教育內(nèi)容與日常生活關(guān)聯(lián)度”、“教育內(nèi)容與公眾接受方式符合度”等調(diào)查結(jié)果；整體上，按照“理論聯(lián)系實踐”的原則，做到了理論創(chuàng)新性與實踐可行性的兼顧，并提出了新媒體環(huán)境下的社會主義核心價值觀傳播途徑方案，如移動智能終端開發(fā)“紅色文化APP軟件”、構(gòu)建“核心價值觀主題微信平臺”等。

三、緊扣時代脈搏，適讀對象廣泛

書中指出，社會主義核心價值觀是馬克思主義中國化實踐下的重要成果，培育并踐行社會主義核心價值觀則是新媒體環(huán)境下中國特色社會主義意識形態(tài)建設(shè)的核心任務。伴隨著時代發(fā)展，核心價值觀教育的滲透性應以“全體社會成員”為覆蓋對象，在理念、方法、策略、資源等方面均要注重與時俱進。據(jù)此，本書從核心價值觀培育和踐行的政策性要素出發(fā)，遍歷了相關(guān)講話、會議、活動等精神，把研究成果價值及意義拉回現(xiàn)實，指出“要增強社會主義核心價值觀教育的滲透性，就要努力推動教育內(nèi)容的生活化、大眾化”，而新媒體無疑是一個最具有針對性、普遍性的“落腳點”。通讀全書，在核心價值觀教育的滲透性方面內(nèi)容豐富、架構(gòu)清晰、借鑒性強，廣泛地適合教育工作者、思政研究者、企事業(yè)單位人員等閱讀。