STEM教育在區(qū)域游戲中的實踐

馬燕迪

近年來，歐美發(fā)達國家對STEM教育的重視，引發(fā)我國對STEM教育的研究。如何讓我國人才在全球人才庫中有競爭力，也是我國教育培養(yǎng)人才的方向。STEM教育是科學、技術(shù)、工程、數(shù)學學科整合，而它發(fā)揮的力量并非1+1=2的簡單疊加，而是學科素養(yǎng)彼此之間進行有效融合，使其發(fā)揮1+1>2的成效。那么幼兒園應該如何實施STEM教育呢？本文以中班“夢幻公主屋”活動為例，初探STEM教育在幼兒園區(qū)域游戲中的實踐。

活動背景

幼兒園的環(huán)境布置，每次筆者都會遵循孩子們的建議。每個女孩心里都有一個公主夢，班上的女孩們幾次提出想把教室變得粉粉嫩嫩的。奈何我們班的男女生比例嚴重失調(diào)，男孩們并不喜歡粉色，因而女孩們的粉色公主夢就一直沒能實現(xiàn)。為此，我們便開辟了一個區(qū)域就叫“夢幻公主屋”，專門來圓女孩們的粉色公主夢。

活動實踐

公主的愿望清單 公主屋里到底有些什么呢？通過公主的愿望清單，孩子們把自己對公主屋的幻想都畫了下來?？墒撬齻兿胍臇|西實在太多了，一個小小的區(qū)域根本放不下。這可怎么辦呢？小朋友柳亦提議道：“我們投票決定吧！票數(shù)最多的東西就放在公主屋里。”其他小朋友紛紛響應。最終得票最多的是公主床、衣柜、梳妝桌。

百變公主床 第一步，繪制設計圖。孩子們先繪制了公主床的設計方案。小朋友梓辰的設計圖是一張長方形的公主床，圖中著重表現(xiàn)出了對被子、枕頭的要求;小朋友芊羽的設計圖則對床有了進一步的要求，希望在床頭加一個帷幔;小男孩邱天的設計理念是床一定要大，希望讓每個女孩都能舒舒服服地躺下來。第二步，尋找班上最高的女孩。怎樣才能讓班上每個女孩都能躺下來呢？小朋友子衿說：“如果班上最高的女孩能躺下來，那么班上的每個女孩子都能讓下來?！庇谑牵蠹议_始尋找班上最高的女孩。比一比，瞧一瞧，女孩們很快就按照高矮順序排成一排。原來班里最高的女孩是柳亦。因此，小朋友芊羽和宸宸通過絲帶記錄了柳亦的身高，只要床的長度和絲帶一樣長，所有的小公主就都能躺下來了。第三步，確定制作材料。床的長度確定了，新的問題又來了：到底用什么材質(zhì)來做床呢？一開始想用木頭做，可是鋸木頭卻難倒了大家，試了幾回后，大家決定更換材料。經(jīng)過多番討論，最后準備用奶粉桶制作公主床。不過，由于品牌不同，大家?guī)淼哪谭弁坝懈哂械?。于是，孩子們開始認真比對，把數(shù)量最多的一樣高的奶粉桶放在一起;然而整理后才發(fā)現(xiàn)，一樣高的奶粉桶拼出來的公主床的長度根本達不到柳亦的身高。這時浩浩提議道：“我看到高架就靠幾根柱子支撐，很多汽車在上面行駛都不會掉下來。不然我們就用奶粉桶當公主床的柱子吧？”說干就干，為了加固，孩子們還找來了很多紙盒，既可以做床板，也可以做床的支架，就這樣一張高密度橋梁結(jié)構(gòu)的公主床搭建成功。第四步，2.0版夢幻公主床。玩了一段時間后，幾個女孩討論：“馬老師、黃老師也是女生啊，她們肯定也想在公主床上休息一下，看看書?！庇谑牵⒆觽冇謩邮衷谠竟潭ǖ拇舶迳霞恿艘粔K伸縮板，通過多次的測量、裁剪和裝飾，終于制作出了一張可以伸縮的2.0版夢幻公主床。

美妙梳妝桌 一是繪制設計圖。在設計美妙梳妝桌的過程中，孩子們冒出了不少有創(chuàng)意的想法。通過他們的設計圖，可以看出孩子們覺得梳妝桌除了要有大鏡子以外，還希望有很多的抽屜，放各種不同的首飾，鏡子四周還要有亮閃閃的燈。二是選材制作。我們班的美術(shù)盒子正好是抽屜式的設計，立馬就能拿來用。一開始，孩子們將盒子放在一邊，看起來比較整齊;但是很快就發(fā)現(xiàn)了問題——放盒子的那邊特別重，做的梳妝桌就容易往一邊倒;為此，大家又進行改良，把盒子左右兩邊都放一些，又用KT板制作了兩個大抽屜，充分利用空間。緊接著開始制作桌腳，切割鏡面。為了安全，我們采用鏡面紙來制作鏡子。很多孩子是頭一回看到鏡面紙，特別新奇，尤其是看到鏡面紙里面微微有些變形的自己，都忍不住哈哈大笑起來。小朋友奚寶還從家里帶來星星燈，梳妝臺瞬間變得更閃亮了！

夢幻衣帽柜 一是繪制設計圖。小朋友辛夷設計的是一個有很多抽屜的衣柜，最上層用來掛衣服;柳柳將衣柜門設計成移動式，箭頭代表著門能兩邊移動，這樣移門能節(jié)省空間;昊昊考慮到小朋友衣服較小，所以用了一個扁長形的設計。在實際操作中，大家發(fā)現(xiàn)由于教室的空間有限，扁長形的衣柜太占空間，沒地方安放，所以最終還是決定制作一個比較高的衣柜。孩子們找來了超大號紙箱，將紙箱內(nèi)外都進行裝飾，還用疊加小箱子的方法來做隔斷。這樣既美觀實用，又增加了柜子的支撐力，使衣柜不容易變形。二是制作移門。通過觀察自己家里的衣柜，孩子們發(fā)現(xiàn)若想做移門，就要在柜體上安裝滑輪和軌道;在了解移門結(jié)構(gòu)后，大家嘗試給門裝滑輪、軌道。試一試，門真的可以沿著軌道左右移動。

活動反思

STEM教育提出，要將科學、技術(shù)、工程、數(shù)學方面相融合，引導幼兒提出和解決現(xiàn)實問題。夢幻公主屋的打造正是如此，孩子們在制作過程中需要相互合作、制定計劃、討論決策等，不知不覺中就運用到了多個領域的知識。其實，在打造夢幻公主屋的過程中，孩子們還有很多新發(fā)現(xiàn)。比如，公主床通過伸縮板變大了，那怎么才能讓床單也一起跟著變大呢？這個鏡面紙到底是怎么做的，為什么照出來的人會有些變形？我們的研究還在繼續(xù)。近期，孩子們又提出要自己設計、制作珠寶首飾，為夢幻公主屋里添置智能馬桶等，夢幻公主屋的故事仍將持續(xù)下去……

（作者單位：江蘇省海門市直機關(guān)幼兒園）