《全國青少年校園足球發(fā)展報告（2015—2017）》書評系列-2寫在讀《全國青少年校園足球發(fā)展報告（2015—2017）》之后

龔建斌 高丕卿 張皓

（1.遼寧省教育廳，110032；2.遼寧省沈陽市東站小學(xué)，110044；3.沈陽理工大學(xué)，110159）

青少年身心健康、體魄強健是國家繁榮、民族昌盛、社會進步、家庭幸福的重要標(biāo)志。體育強國之夢是近代以來中國人的夙愿，從1908年《天津青年》發(fā)出的“奧運三問”，到2008年北京奧運會的百年夢圓，幾代中國人為實現(xiàn)體育強國之夢始終不懈奮斗。當(dāng)前，中國已經(jīng)邁向世界舞臺的中央，而體育正是彰顯國際競爭力、展示國家形象、傳播中國主張的重要載體。

《全國青少年校園足球發(fā)展報告（2015—2017）》以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以提高青少年體質(zhì)健康水平和綜合素質(zhì)為根本目標(biāo)，以“強化體育課和課外鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強健”為根本宗旨，是教育史上第一部全面反映階段性青少年校園足球運動發(fā)展的重要著作，全面客觀地反映了2015—2017年黨和國家對青少年校園足球運動的重視和指導(dǎo)，同時，也反映了全國各地青少年校園足球運動的真實情況，論述了青少年校園足球運動的基本規(guī)律和優(yōu)秀做法，對現(xiàn)階段及今后長時期持續(xù)推進青少年校園足球運動的更好發(fā)展具有里程碑式的意義。

《全國青少年校園足球發(fā)展報告（2015—2017）》的主要內(nèi)容緊緊圍繞深化體育改革，推進體育更加全面深入地融入到國家的經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、社會建設(shè)、文化建設(shè)和人的全面發(fā)展這一主線，以青少年校園足球運動為抓手，讓體育在全面建設(shè)小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的過程中充分發(fā)揮積極的作用。

2015年3月8日，國務(wù)院印發(fā)了《中國足球改革發(fā)展總體方案》，為中國足球發(fā)展指明了方向。同年7 月，教育部、國家發(fā)展改革委、財政部、新聞出版廣電總局、體育總局、共青團中央聯(lián)合印發(fā)了《教育部等6 部門關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實施意見》（以下簡稱《意見》），對青少年校園足球運動的發(fā)展提出了具體的時間表和路線圖。此后，在各地各級教育行政部門的牽動下，各地各單位各部門分工協(xié)作，紛紛出臺政策措施，全力促進青少年校園足球運動快速發(fā)展，已形成“6+1”的共同行動機制。各地各校積極建立健全相關(guān)課程體系、賽訓(xùn)體系、文化活動體系等，形成一大批行動快、效果好的全國青少年校園足球特色學(xué)校。各地青少年校園足球運動已經(jīng)呈現(xiàn)出百花齊放、百舸爭流的喜人局面，提高了青少年校園足球運動的整體水平以及廣大青少年學(xué)生的身體素質(zhì)，進而提升了廣大人民群眾的身心健康水平。

作為對全國青少年校園足球運動發(fā)展的一次大檢閱，《全國青少年校園足球發(fā)展報告（2015—2017）》收錄了全國31個省、自治區(qū)、直轄市三年來開展校園足球工作的點點滴滴，細細讀來，其中蘊含了豐富的思想內(nèi)涵，對指導(dǎo)青少年校園足球運動的持續(xù)開展有著巨大的現(xiàn)實意義?！度珖嗌倌晷@足球發(fā)展報告（2015—2017）》有著三大特點：第一個特點是時代感較強，其緊緊圍繞以青少年校園足球運動發(fā)展為中心這一價值取向以及黨的十九大最新提出的新指導(dǎo)、新要求、新方向，較好把握當(dāng)下熱點；第二個特點是明確當(dāng)下青少年校園足球運動的重點，系統(tǒng)回答了新時代青少年校園足球運動發(fā)展的目標(biāo)定位、基本宗旨、價值追求等關(guān)乎發(fā)展方向和工作取向的問題；第三個特點是全書內(nèi)容全面，涉及理論探索研究、宏觀發(fā)展導(dǎo)向、實踐領(lǐng)域調(diào)研等方面，具體到青少年校園足球運動改革、青少年校園足球能力和文化等方面的建設(shè)，為青少年校園足球運動的發(fā)展提供了翔實全面的參考樣本。其中，足球發(fā)達省份廣東省開發(fā)教學(xué)教材資源，為足球課程開設(shè)明晰教學(xué)規(guī)范，發(fā)揮教科研引領(lǐng)作用，為校園足球科學(xué)發(fā)展提供理論支撐，開展宣講和送教下基層活動，引領(lǐng)校園足球向正確的方向發(fā)展。遼寧省深化足球改革，創(chuàng)新校園足球工作模式，營造校園足球文化氛圍，激發(fā)學(xué)生參與校園足球的熱情，強化校園足球課程建設(shè)，引領(lǐng)校園足球教學(xué)上層次、上水平，完善校園足球訓(xùn)練和賽事活動，提高校園足球競技水平，加強校園足球培訓(xùn)工作，為校園足球的開展奠定人才基礎(chǔ)。上海市則積極推進校園足球課程建設(shè)，以特色示范引領(lǐng)普及，積極開展校園足球課余訓(xùn)練，暢通人才培養(yǎng)通道，主動對接足球發(fā)達地區(qū)，融入校園足球國際文化交流活動。這些省市的優(yōu)秀辦法和舉措科學(xué)地助推青少年校園足球運動的開展，對其他地區(qū)、學(xué)校具有重要的借鑒意義。

黨中央、國務(wù)院的戰(zhàn)略決策，為發(fā)展青少年校園足球運動提供了前所未有的契機。作為青少年校園足球運動的直接參與者，要堅持習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，堅持“四個自信”，以踏石有痕之力，抓好校園足球工作。青少年校園足球運動要回歸教育本質(zhì)。足球是世界第一運動，有著較強的游戲功能、健體功能、競技功能，是學(xué)生喜聞樂見的體育項目。發(fā)展青少年校園足球運動，要以立德樹人為根本出發(fā)點，以提升學(xué)生身體素養(yǎng)為根本任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、集體主義、頑強拼搏精神和意志品質(zhì)。要建立科學(xué)的課程體系、訓(xùn)練體系、競賽體系、文化活動體系、保障體系等。通過一系列的、符合教育規(guī)律的系統(tǒng)影響，使學(xué)生受到良好的教學(xué)影響、形成競爭意識，受到科學(xué)的足球文化熏陶、培養(yǎng)國際視野，使學(xué)生的足球知識與技能、足球態(tài)度與價值觀得到全面發(fā)展。青少年校園足球運動要回歸校園本源。學(xué)校要發(fā)揮青少年校園足球運動的主體作用，各級政府部門要做好充分的保障工作?！兑庖姟分赋?，應(yīng)鼓勵社會力量參與，多渠道調(diào)動社會力量支持校園足球發(fā)展。充分發(fā)揮職業(yè)俱樂部、足球?qū)W校、體育運動學(xué)校等在人才培養(yǎng)方面的積極作用。這樣雖有利于支持青少年校園足球運動的發(fā)展，能夠彌補資金、教師、設(shè)施等方面的不足，但由于一些地區(qū)與學(xué)校的短期行為和急功近利的思想，完全依靠社會力量，甚至采取“嫁接”的方式開展校園足球工作，短期內(nèi)形成了虛假繁榮的局面，完全背離了青少年校園足球運動的宗旨。同時，由于部分社會力量以收費為目的，借校園足球發(fā)展之機進行違規(guī)收費，造成了不良的社會影響。因此，青少年校園足球運動必須回歸校園這一本源，加強政府的投入和引導(dǎo)，加強與俱樂部、企業(yè)的合作，充分發(fā)揮學(xué)校的教學(xué)、科研、活動的優(yōu)勢，著眼于長遠，引領(lǐng)青少年校園足球運動健康有序發(fā)展。

時光流轉(zhuǎn)，今天的中國已經(jīng)站起來、富起來、強起來！加快推進體育強國建設(shè)的宏圖已經(jīng)徐徐展開。中國已經(jīng)從追趕者成為領(lǐng)跑者，從容、自信的大國氣質(zhì)展現(xiàn)無遺。青少年體育蘊含獨特價值，青少年體育的騰飛要逐步融入民族復(fù)興的進程。偉大的時代呼喚偉大的夢想。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想已經(jīng)展開了一幅偉大的畫卷，當(dāng)代中國人身處偉大的時代，要以時不我待的緊迫感，投身于新時代的偉大工程之中，以踏石有痕之力，抓好校園足球工作，不辜負(fù)時代所賦予的使命。