小學(xué)足球課堂中實(shí)施班級(jí)足球節(jié)的行與思

韓強(qiáng) （重慶市沙坪壩區(qū)南開小學(xué)，400030）

全國青少年校園足球特色學(xué)校應(yīng)全面落實(shí)教育部對(duì)全國青少年校園足球特色學(xué)校每班每周至少一節(jié)足球課的基本要求。如何能讓足球課有效實(shí)施，是全國青少年校園足球特色學(xué)校發(fā)展時(shí)需要考慮的問題，筆者就在法國留學(xué)期間的所見所學(xué)，結(jié)合日常教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勅绾卧谛W(xué)足球課堂中實(shí)施班級(jí)足球節(jié)，以此提高足球課堂效果。

一、班級(jí)足球節(jié)的特點(diǎn)

班級(jí)足球節(jié)的定義來自全國青少年校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室出版的《中國校園足球指導(dǎo)員培訓(xùn)教程（試行）》一書中，是指在一個(gè)場(chǎng)地內(nèi)劃分出若干區(qū)域，在指導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，按照規(guī)定的輪轉(zhuǎn)順序完成不同的比賽和練習(xí)的交替進(jìn)行的團(tuán)體活動(dòng)。班級(jí)足球節(jié)能夠讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，以此激發(fā)學(xué)生的足球興趣，推動(dòng)校園足球活動(dòng)的開展，讓學(xué)生充分體驗(yàn)參與足球活動(dòng)的快樂，并從中達(dá)到鍛煉學(xué)生身體、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、普及足球運(yùn)動(dòng)的目的。

在法國留學(xué)的3個(gè)月期間，筆者多次觀摩了由法方組織的小學(xué)足球課，其最大的特點(diǎn)是利用游戲化的教學(xué)提高學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，利用比賽提高學(xué)生的足球技能。據(jù)法方介紹，法國每學(xué)期都會(huì)在固定時(shí)間由法國足球協(xié)會(huì)組織相關(guān)人員進(jìn)入提出申請(qǐng)的學(xué)校，給學(xué)生上足球課。筆者在觀摩中發(fā)現(xiàn)，其組織形式與班級(jí)足球節(jié)類似：一是課堂內(nèi)容也圍繞一個(gè)主題設(shè)計(jì)，課堂中的4個(gè)環(huán)節(jié)分別為熱身游戲、技術(shù)練習(xí)、情景練習(xí)、模擬對(duì)抗，在足球課中，足球教師注重對(duì)學(xué)生規(guī)則意識(shí)和足球興趣的培養(yǎng)，且足球教師會(huì)用游戲和引導(dǎo)提問的方式進(jìn)行教學(xué)。二是在課堂中也設(shè)計(jì)了幾個(gè)區(qū)域輪流練習(xí)，如，1號(hào)場(chǎng)地的學(xué)生進(jìn)行比賽，2號(hào)場(chǎng)地的學(xué)生進(jìn)行技術(shù)練習(xí)，學(xué)生在進(jìn)行一段時(shí)間的比賽或練習(xí)后，交換場(chǎng)地進(jìn)行練習(xí)或比賽。筆者在多次觀摩中發(fā)現(xiàn)，法國學(xué)生在足球課上的表現(xiàn)積極，足球技能也在課堂上悄然形成。

由于法國班級(jí)人數(shù)較少，加之法方足球課多是由2名足球教師授課，因此，國內(nèi)的班級(jí)足球節(jié)與法國最大的區(qū)別是國內(nèi)一堂足球課僅有1名足球教師。根據(jù)情況需要，國內(nèi)足球教師可以通過培養(yǎng)學(xué)生協(xié)助完成課堂訓(xùn)練，這種方式在小學(xué)低年級(jí)較難進(jìn)行，但在中高年級(jí)相對(duì)容易操作。

二、班級(jí)足球節(jié)的組織和設(shè)計(jì)

班級(jí)足球節(jié)的組織形式主要為將場(chǎng)地按照課的內(nèi)容分為幾個(gè)區(qū)域，學(xué)生在不同區(qū)域同時(shí)進(jìn)行練習(xí)，每個(gè)區(qū)域圍繞不同的主題設(shè)計(jì)不同的訓(xùn)練項(xiàng)目。如，技術(shù)練習(xí)區(qū)域、身體機(jī)能區(qū)域、技能提高區(qū)域、模擬比賽區(qū)域或足球游戲區(qū)域等。每個(gè)區(qū)域設(shè)置1名學(xué)生作為組長，協(xié)助足球教師完成各組的練習(xí)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)更換場(chǎng)地循環(huán)練習(xí)，足球教師主要負(fù)責(zé)觀察學(xué)生的參與情況，講授課堂中重點(diǎn)需要解決的問題，以達(dá)成課堂的訓(xùn)練目標(biāo)。

看似簡(jiǎn)單的組織形式，但在上課前如果足球教師沒有精心設(shè)計(jì)，效果則會(huì)大打折扣，因此，在開展過程中應(yīng)遵循以下幾個(gè)規(guī)律。

1.注重班級(jí)足球節(jié)的趣味性。小學(xué)階段的學(xué)生往往會(huì)根據(jù)興趣來選擇學(xué)習(xí)的體育項(xiàng)目，因此，班級(jí)足球節(jié)往往以游戲或情景化的教學(xué)模式開展，如，螃蟹搶球、貼膏藥、紅綠燈等，讓原本枯燥、單一的技術(shù)動(dòng)作訓(xùn)練變得生動(dòng)，同時(shí)，在此過程中培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)、協(xié)調(diào)等能力，讓學(xué)生置身于愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中。

2.合理利用場(chǎng)地?，F(xiàn)實(shí)中部分學(xué)校場(chǎng)地狹小，開展足球運(yùn)動(dòng)較為困難，開展班級(jí)足球節(jié)則能夠有效解決這一難題。一是在班級(jí)足球節(jié)中固定每組練習(xí)的內(nèi)容，在循環(huán)練習(xí)時(shí)只需要學(xué)生流動(dòng)即可；二是能使學(xué)生有序分散在各項(xiàng)練習(xí)中。

3.三是設(shè)置補(bǔ)水區(qū)域。每次輪換時(shí)學(xué)生都能夠及時(shí)補(bǔ)水。

4.合理安排教學(xué)內(nèi)容。相較傳統(tǒng)的體育課，足球教師只需要準(zhǔn)確地設(shè)計(jì)班級(jí)足球節(jié)的教學(xué)內(nèi)容即可，不再需要花費(fèi)大量時(shí)間布置場(chǎng)地。在班級(jí)足球節(jié)中利用場(chǎng)地的不同區(qū)域，根據(jù)要上課的主題和所教授學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容（如，2年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)球，A場(chǎng)地就會(huì)安排發(fā)展該年齡段所需要的靈敏性、協(xié)調(diào)性等練習(xí)；B場(chǎng)地安排有關(guān)運(yùn)球的游戲和技術(shù)練習(xí)；C場(chǎng)地安排利用對(duì)抗來提高運(yùn)球能力的練習(xí)；D場(chǎng)地則根據(jù)當(dāng)天所學(xué)安排小型的比賽）。

三、班級(jí)足球節(jié)的優(yōu)點(diǎn)及實(shí)施中的關(guān)鍵點(diǎn)

（一）班級(jí)足球節(jié)的優(yōu)點(diǎn)

通過學(xué)習(xí)法國的足球訓(xùn)練理念，結(jié)合國內(nèi)學(xué)校的實(shí)際情況，筆者發(fā)現(xiàn)班級(jí)足球節(jié)模式下的小學(xué)足球課堂的優(yōu)點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下5個(gè)方面。

1.符合學(xué)生身心特點(diǎn)。學(xué)生每到一個(gè)區(qū)域進(jìn)行5min左右的練習(xí)后，又到下一區(qū)域進(jìn)行練習(xí)，以此避免了枯燥、重復(fù)的練習(xí)，使訓(xùn)練更具新鮮感。

2.練習(xí)質(zhì)量高、效果好。足球教師不僅注重技術(shù)練習(xí)，還利用一些趣味游戲，使學(xué)生積極投入在訓(xùn)練之中，由此培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)足球技能的興趣與能力。除此之外，足球教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)還應(yīng)考慮到如何使學(xué)生學(xué)到的足球技能在比賽中得以運(yùn)用和提高。

3.培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)能力。在班級(jí)足球節(jié)中，學(xué)生不僅要進(jìn)行練習(xí)，部分學(xué)生還要協(xié)助教師幫助其他學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，在無形中培養(yǎng)了學(xué)生的組織、交往、觀察等能力。

4.教師角色的轉(zhuǎn)變。在班級(jí)足球節(jié)中，足球教師從傳統(tǒng)的傳授者變成了參與者、組織者、引導(dǎo)者，平等的關(guān)系讓學(xué)生在更自由的環(huán)境中學(xué)習(xí)，從而達(dá)到更好的練習(xí)效果。

5.對(duì)場(chǎng)地要求不高。40人的班級(jí)往往會(huì)安排4個(gè)區(qū)域，不需大場(chǎng)地就能進(jìn)行教學(xué)，利于在學(xué)校內(nèi)開展。高效率的循環(huán)練習(xí)也對(duì)提高學(xué)生的身體素質(zhì)具有較大幫助。

（二）在實(shí)施班級(jí)足球節(jié)時(shí)需注意的關(guān)鍵點(diǎn)

首先，足球教師要合理設(shè)計(jì)學(xué)生的練習(xí)內(nèi)容，以免學(xué)生在分組練習(xí)時(shí)出現(xiàn)安全隱患。其次，培養(yǎng)小組長和對(duì)學(xué)生布置足球節(jié)課堂常規(guī)要求需要一定的時(shí)間，在開展班級(jí)足球節(jié)初期，可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)生不理解課堂要求的情況，導(dǎo)致課堂訓(xùn)練效果降低。

（三）解決方法

首先，足球教師要選出合適的學(xué)生助手，向其明確職責(zé)和要求，在條件允許的情況下可以邀請(qǐng)家長志愿者來協(xié)助足球教師共同參與。其次，足球教師要嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的課堂行為，確保學(xué)生在愉快地進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的同時(shí)還能遵守課堂的要求（如，學(xué)生在輪換位置或分區(qū)練習(xí)前需要集合等）。最后，足球教師要合理設(shè)計(jì)出每周要進(jìn)行的練習(xí)內(nèi)容，擬定學(xué)期和學(xué)年的計(jì)劃與目標(biāo)，根據(jù)場(chǎng)地安排出合理的空間。