不如把“荒野求生”帶進(jìn)課堂

為了體驗一把“荒野求生”，四川瀘州市4名小學(xué)生備齊雨衣、打火機(jī)、魚線，還帶了一口鍋和米，一起逃課上山。事發(fā)9個多小時后，合江縣公安局白鹿派出所將“熊孩子”們?nèi)繋Щ亍?/p>

（12月11日 《四川日報》）

4名“熊孩子”逃課去山中“探險”，聽上去讓人又好氣又好笑。氣的是他們不事先告知父母和老師，讓大家替他們擔(dān)驚受怕；好笑的是幾位相約“荒野求生”的“勇士”，帶的工具還真是像模像樣。

從孩子們的裝備來看，這次“荒野求生”一定不是心血來潮，幾個小伙伴肯定期待了許久、謀劃了許久。好奇的蟲子在他們心里蠢蠢欲動，可是父母和老師不會同意，他們只能鋌而走險逃課上山。

瞞著大人單獨(dú)行動，“熊孩子”確實(shí)應(yīng)該嚴(yán)厲批評，但若我們設(shè)身處地站在孩子的角度想一想，哪個孩子不會對未知的大自然充滿向往？哪個小男孩不想在荊棘叢生的森林里當(dāng)一回英雄？但大人的世界里，小孩就應(yīng)該坐在教室里乖乖上課，放學(xué)后老老實(shí)實(shí)回家，不能逾越老師和父母定下的種種規(guī)矩。

筆者以為，“熊孩子”即使被警察帶了回來，他們的心早就留在了山里。與其心急火燎地訓(xùn)斥，不如先好好反思我們?nèi)粘５慕逃隽耸裁磫栴}，為什么沒有滿足孩子的好奇心？為什么沒有為他們普及基本的野外生存知識？為什么明明與自然為鄰，卻要把他們“鎖”進(jìn)小小的課堂和書本里？

其實(shí)，“規(guī)矩”越多越適得其反，大人們應(yīng)該做的不是關(guān)緊校門、立下規(guī)矩，而是主動教孩子做一個即使身處“荒野”也能“求生”的“勇士”。我們的學(xué)校不妨把“荒野求生”帶進(jìn)課堂，教會孩子野外生存技能，父母不妨多帶孩子一起郊游，走進(jìn)大自然的課堂。

請珍惜孩子的好奇心和求知欲，因為我們無法預(yù)料它將結(jié)出多么美麗的果實(shí)。